蘇教版小學語文六年級下冊復習《歇后語、諺語、俗語、名言歸類復習》教學設計

1、歇后語、諺語、俗語、名言歸類復習教學設計教學目標：1、復習常見的歇后語、諺語、俗語、名言，幫助學生明確它們的概念、聯(lián)系及區(qū)別。2、對常用的歇后語、諺語、俗語、名言進行歸類、整理。3、通過訓練，加強學生綜合運用歇后語、諺語、俗語、名言的能力。教學過程：一、談話導入1、今天，老師來到西新橋小學和同學們一起上課，一進教室看到大家是那么認真、勤奮，老師腦海里立即浮現(xiàn)了一句話： “書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟” 。這么多老師聽你們上課，心里緊張嗎其實，此時老師心里也和你們一樣， 在這么多的同行高手面前上課挺有壓力的，我的心里還真有點“十五個吊桶打水七上八下” 。但是，俗話說得好“人心齊，泰山移” ，老

2、師相信，在與同學們的共同協(xié)作下，我們一定能上好這堂課。 同學們課中的表現(xiàn)也一定是 “八仙過海各顯神通” 。好，下面我們就開始上課。二、 辨析概念1、剛才老師在和同學們交流的過程中，老師用到了一些特殊的語言表達方式，你關注到了嗎（ 1）根據(jù)學生回答并板書（歇后語） ，相機詢問：歇后語有什么特點（PPT出示歇后語的概念）歇后語： 由兩個部分組成的一句話， 前一部分像謎面， 后一部分像謎底，通常只說前一部分，而 本意在后一部分。（ 2）你還聽到哪句“書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟” 。這是唐朝大詩人韓愈說的一句話，它對我們的學習起到了激勵、警示的作用。因此，我們稱之為“名人名言”（相機板書：名人名言

3、）PPT出示“名人名言” 的概念。 名言指富有知識的 名人 所說的能夠讓人懂得道理的一句較為 出名 的話。 廣義上來說就是有意義， 向人們揭示一定的道理的有名的話。（ 3）我還說了一句什么話“人心齊，泰山移”這又是什么（根據(jù)學生的回答板書：俗語、諺語）PPT出示“俗語、諺語”的概念，讓學生明確它們之間異同點，課件突出。俗語： 通俗并廣泛流行的定型語句， 簡練而形象化。 大多數(shù)是勞動人民創(chuàng)造出來的，反映人民的生活經(jīng)驗和愿望，有一定道理的話諺語： 在群眾中流傳的固定語句， 用簡單通俗的話反映出深刻的道理2、小結：今天，我們這節(jié)課就進行歇后語、諺語、俗語、名言的專項復習。剛才， 我們了解這些特殊的語

4、句的概念，發(fā)現(xiàn)除了歇后語有鮮明的特征，不容混淆，名言、俗語、諺語它們都有交叉現(xiàn)象。不要緊， 因為我們在使用的過程中并不會去刻意思考這到底是屬于哪一種語句，我們只會想這些句子用得是否恰當。三、 梳理歸類1、過渡：同學們，當我們在與人交流的過程中或寫文章的時候，如果用上歇后語、諺語、俗語、名言能使我們的語言風趣、活潑而有深意，還能增強感染力，令人回味窮，這就是中國語言的魅力。平時，同學們也肯定積累了許多這樣的語句， 想要更好地運用， 我們可以給它們進行梳理、 歸類。 請同學們想一想我們可以根據(jù)什么來給它們歸類（學生可能會說根據(jù)各自語句的形式特點、內(nèi)容表述、語句出處等，表示肯定，引導學生，如果想要更

5、好地運用，我們還是要清楚這些歇后語、俗語、諺語、對聯(lián)的意思，那么今天，我們著重就根據(jù)它們表述的內(nèi)容來進行分類和訓練。 ）2、交流后，PPT出示歸類要求：按表述的內(nèi)容進行分類3、小組合作、探究分類提出要求：請同學們拿出 1 號練習紙，紙上有五組句子，讀一讀，想一想句子的意思， 以小小組的形式進行合作討論， 按表述的內(nèi)容給每組進行分類。4 、交流出示常用的類別PPT出示：自然風光 農(nóng)業(yè)氣象桂林山水甲天下，陽朔山水甲桂林。 （俗語）莊稼一枝花，全靠肥當家。 （農(nóng)諺）八月的天氣一會兒冷，一會兒雨（歇后語）春色滿園關不住，一枝紅杏出墻來。葉紹翁（名言）讀書學習 珍惜時間刀不磨要生銹，人不學要落后。（俗語

6、）一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。（諺語）黑發(fā)不知勤學早，白首方悔讀書遲。一一顏真卿（名言）處處留心皆學問，三人同行有我?guī)?。（諺語）團結誠信勵志向上團結就是力量（諺語）寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。（諺語）鐵杵磨成針一一功到自然成（歇后語）言必信，行必果（俗語）富有哲理啟迪言行良藥苦口利于病，忠言逆耳利于行。（諺語）知己知彼，百戰(zhàn)百勝。（諺語）塞翁失馬一一焉知非福（歇后語）大意失荊州，驕兵必敗。（俗語）珍惜情意抒發(fā)情感衣服新的好，朋友老的好。（俗語）千里送鵝毛一一禮輕情意重（歇后語）春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干一一李商隱（名言）有朋自遠方來不亦樂乎一一孔子（名言）四、綜合運用。過渡：同學們

7、剛才我們把俗語、諺語、名言、歇后語按表述的內(nèi)容大致進行了歸類，但更重要的是要學會靈活運用。老師這兒有一道道難關，大家有沒有信心去闖一闖闖關挑戰(zhàn)第一關一一小試牛刀1、先把下列歇后語、諺語、俗語、名言警句補充完整，再把它們與 之對應的類別用線連起來。君子一言， 。誠信學而不思,思而不學。勵志明日復,明日。團結鍥而不舍， 。惜時單絲不,獨木不。愛國先天下之憂而憂，。勸學2、請你給下列場所設計一個宣傳語，要用上歇后語、諺語、俗語或名人名言。教室：實驗室：閱覽室：客廳：第二關一一一決高低根據(jù)情境，選擇恰當?shù)男笳Z、諺語、俗語、名言填空。1、近幾年常州經(jīng)濟飛速發(fā)展，人民生活水平也如,我們這座古老而年輕的城

8、市正敞開胸懷， 歡迎五湖四海的朋友，因為 常州人民是熱情好客的。今年，我的表姐“五 一”節(jié)從上海到常州玩，瀏覽了景色宜人的紅梅公園，暢玩了驚險刺 激的恐龍園，還乘車感受了高架橋的快速便捷， 對常州發(fā)生了如此巨 大的變化，不斷感嘆：O現(xiàn)在我們?nèi)w常州市民都在轟轟烈烈地參與爭創(chuàng)文明城市的活動，相信我們,就一定能爭創(chuàng)成功。2、光陰似箭，六年的小學生活轉眼就要過去了。忘不了老師對我們 的諄諄教誨，老師常用“ 教育我 們要珍惜時間；用“”告誡我們學習不 能驕傲；用“ ”提醒我們要虛心接受別 人的意見；現(xiàn)在我們即將分別，我想用“ 贊美老師，表達對老師的感謝。3、我們這群雛鷹將要展翅高飛，畢竟長大了就該勇敢去闖，“”嘛；進入初中，我們更應該講究學習方法，“”，邊讀書，邊記筆記，這會對我們幫助很大；未來的學習生活，不會是一帆風順的，但我們