七年級(jí)英語：Whattimedoyougetup(教案)

1、初中英語新課程標(biāo)準(zhǔn)教材英語教案（2019 2020學(xué)年度第二學(xué)期）學(xué)校：年級(jí)：任課教師：英語教案/初中英語/七年級(jí)英語教案,編訂：XX文訊教育機(jī)構(gòu)文訊教育教學(xué)設(shè)計(jì)What time do you get up（ 教案）教材簡介：本教材主要用途為通過學(xué)習(xí)英語的內(nèi)容，提高學(xué)生的語言技能，增加一項(xiàng)語言能力，有利于國際化的日常交流、生活、工作等，本教學(xué)設(shè)計(jì)資料適用于初中七年級(jí)英語科目，學(xué)習(xí)后學(xué)生能得到全面的發(fā)展和提高。本內(nèi)容是按照教材的內(nèi)容進(jìn)行的編寫，可以放心修改調(diào)整或直接進(jìn)行教學(xué)使用。i知識(shí)目標(biāo)：通過本單元的學(xué)習(xí),學(xué)生能夠談?wù)撚嘘P(guān)時(shí)間的情況,圍繞what time do you get up? It

2、stime to get up.等句型，談?wù)撊说娜粘Ｉ钪幸惶鞆脑绲酵淼幕顒?dòng)。交際用語學(xué)習(xí)?/ go to school.?語法學(xué)習(xí)一般現(xiàn)在時(shí)用來表示經(jīng)常的或者習(xí)慣性的動(dòng)作，常與often,usually,sometimes 等副詞連用。二五立I 口曰掌握字母組合ar,or,er,ir 和ru的拼讀規(guī)則掌握句子重音和語調(diào)的訓(xùn)練。情感目標(biāo)：第5頁共11頁初中英語教案 文訊教育教學(xué)設(shè)計(jì)本單元的核心教學(xué)項(xiàng)目是“習(xí)慣性為，即用英語詢問某個(gè)人物的職業(yè)在不同時(shí)間的活動(dòng)的語言。教育學(xué)生詢問他人的時(shí)候用句型what time do you get up?要求學(xué)生掌握好助動(dòng)詞do在不同人稱特別是第三人稱單數(shù)后的

3、變化。通過學(xué)習(xí)本單元內(nèi)容使學(xué)生了解人在不同時(shí)間所作的事情。能力目標(biāo)：1 .要求學(xué)生能熟練的運(yùn)用表達(dá)習(xí)慣行為的句型、掌握與之相關(guān)的短語。2 .復(fù)習(xí)鞏固以what time開頭的一般現(xiàn)在是特殊疑問句的用法。進(jìn)一步理解，熟悉，運(yùn) 用一般現(xiàn)在時(shí)和現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)。教學(xué)建議教學(xué)內(nèi)容分析本單元的核心內(nèi)容是習(xí)慣行為( Habitual actions )。圍繞？ It s time to get up.等句型，談?wù)撊说娜粘Ｉ钪幸惶鞆脑绲酵淼幕顒?dòng)。Lesson 105通過討論一星期中工作日和周末假日生活作息， 運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)，重點(diǎn)掌握up, early, late, weekly, breakfast, leav

4、e 和 begin 等單詞和 get up, have breakfast 詞組、以及 What time do you. . ?句型。Lesson 106第一部分運(yùn)用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)，描述人物正在進(jìn)行的動(dòng)作。Lesson 107第一部分看圖根據(jù)所提示的詞語用 What time does Mr. Morison ?或一般疑問句進(jìn)行問答。第二部分圍繞Jim文訊教育教學(xué)設(shè)計(jì)s day展開回答，變換人稱，熟練掌握本單元的新的語言項(xiàng)目。Lesson 108歸納字母組合ar ,or, er, ir和ur在重讀音節(jié)中的讀者和句子重音與語調(diào)?？谡Z教學(xué)建議為了加強(qiáng)課堂教學(xué)的交際性，教師要充分利用教材所提供的典型情

5、景、圖畫，可將書中插圖放大或利用教學(xué)掛圖，先讓學(xué)生熟悉這些情景，以便使他們學(xué)會(huì)在日常生活中恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用，利用書中插圖或教學(xué)掛圖。每幅圖都可以練習(xí)一般現(xiàn)在時(shí)和現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)。如第 105課的幾幅圖，教師可以引導(dǎo)下面的對(duì)話，圖 1: What Jim doing?He s sleeping.What time does Jim get up every day / on weekdays?He gets up at seven thirty on weekdays.圖 2 : Jim gets up at 7:30 in the morning.Hes getting up now because it

6、s 7:30.圖 3: Jims sister is talking to his mother.Whats Jim doing?Hes putting on his school clothes.初中英語教案文訊教育教學(xué)設(shè)計(jì)What does he often do after he gets up?He washes after he gets up.圖 4: Does Jim go to school on weekdays?Whats he doing now?Wheres he going?Hes going to school.What day is today?Today is

7、Sunday. Jim does not go to school today.He is not late. Hes early today.第2項(xiàng)問答練習(xí)中，詢問平時(shí)每天何時(shí)起床、吃早飯、離家上學(xué)、上課及周末的一般活 動(dòng)情況。教師可讓學(xué)生結(jié)合自己的實(shí)際情況回答。第106課和第107課兩課中的連環(huán)圖分別描述了Wang Hat與Mrs. Morison 一天的生活,這給學(xué)生反復(fù)練習(xí)熟悉句式提供很大方便。學(xué)生既可以練習(xí)一般現(xiàn)在時(shí)的用途，也可以做兩 個(gè)時(shí)態(tài)（一般現(xiàn)在時(shí)與現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)）的對(duì)比練習(xí)。還可以結(jié)合班中的實(shí)際情況與學(xué)生問答，進(jìn)一步理解、熟悉、應(yīng)用兩個(gè)時(shí)態(tài)，以下幾組 對(duì)話可供教師參考：初中英語教

8、案文訊教育教學(xué)設(shè)計(jì)1. T: Do you do your homework every day?51: Yes, I do.T: Are you doing your homework now?52: No, Im not.轉(zhuǎn)身問另一個(gè)學(xué)生S2:T: Does S1 do his/ her homework every day?53: Yes, he / she does.T: Is he/ she doing his / her homework now?2.問第3個(gè)學(xué)生（或全班學(xué)生）S3T: Do you read / write every day?53: Yes, I do.T: A

9、re you reading / writing now?54: No, Im not. Im speaking now.3 .問全班學(xué)生Ss:T: Do you clean your classroom every day?Ss: Yes, we do.文訊教育教學(xué)設(shè)計(jì)T: Are you cleaning the classroom now?Ss: No, we arent.同樣，教師可向第一組（G1）學(xué)生提問，然后轉(zhuǎn)問第 2組（G2）有關(guān)GI的情況，主語改 用 they。4 .可問有關(guān)其他教師的情況：T: Who teaches you Chinese?Ss: Mr./Miss A do

10、es.T: Is he/ she teaching you Chinese now?Ss: No, he/ she isnt. He/ she is teaching Chinese in Class Three now.5 .用/ have breakfast /go to school / begin classes / go to bed?和 What timedoes your mother / father / grandma / get up / have breakfast / go to bed?等兩個(gè)句式讓學(xué)生按實(shí)際情況兩人一組進(jìn)行問答。先由教師和一兩位學(xué)生做示范，然后讓學(xué)生

11、兩人 一組進(jìn)行問答練習(xí)。最后再找兩三組學(xué)生給全班演示，這個(gè)練習(xí)與學(xué)生的生活聯(lián)系密切，學(xué) 生一定喜歡做。做起來也并不太難。彼此了解各自每天的生活安排會(huì)很有趣味。語音教學(xué)建議教師要注意幫助學(xué)生練習(xí)好重音和語調(diào)，一般來說，特殊疑問句要用降調(diào)。另外，在引第7頁共11頁初中英語教案 文訊教育教學(xué)設(shè)計(jì)導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)拼讀規(guī)則時(shí)，還可讓學(xué)生根據(jù)規(guī)則想出一些以前學(xué)過的單詞，甚至教師可以在黑板上寫一些尚未學(xué)過的單詞讓學(xué)生來拼讀，只練習(xí)拼讀，并不需要學(xué)生知道其意思。如：ar harm, mark, barn, park, dark, cart, market, guard, lark, harpor ford, lor

12、d, bored, mort north, pork sort, torch, horse, former serve, mercy, merchant, service, nervous, termir first, firm, dirty, girl, third, birthdayur hurt, nurse, curse, bum, church, purse在口語訓(xùn)練上教師要突出一個(gè)練字，要在給學(xué)生一、二個(gè)示范后，就要讓學(xué)生分組練習(xí)，讓更多的學(xué)生參與到上課的活動(dòng)中來，有些老師喜歡單個(gè)叫學(xué)生回答問題，其實(shí)，單個(gè)問答會(huì)浪費(fèi)很多時(shí)間，最好的辦法是，教師輪流抽查幾個(gè)學(xué)生，然后讓學(xué)生繼續(xù)練習(xí)，

13、練習(xí)之后再抽查幾個(gè)學(xué)生，這樣一來，大多數(shù)學(xué)生就有練習(xí)發(fā)言的機(jī)會(huì)。其實(shí)，在學(xué)完了？這個(gè)句型之后，學(xué)生就可以相互了解一天的生活了。教師可以利用這個(gè)機(jī)會(huì)讓學(xué)生兩人一組練習(xí)。語法教學(xué)建議本單元的語法重點(diǎn)是一般現(xiàn)在時(shí)的特殊疑問句，即掌握 What time do you？ What timedoe she/she？兩個(gè)句型。這兩個(gè)句型首先要在口語訓(xùn)練中多練習(xí)，教師可以根據(jù)學(xué)生掌握的程度決定練習(xí)的增補(bǔ)量。教師若發(fā)覺學(xué)生仍不太熟練，可以將有關(guān)一天的短語逐條寫在初中英語教案 文訊教育教學(xué)設(shè)計(jì)一張紙條.上讓學(xué)生先練習(xí)短語，然后加上前面的助動(dòng)詞及人稱，最后加上后面的時(shí)間、地 點(diǎn)狀語，組成整句。閱讀教學(xué)建議第107

14、課閱讀課文Jim s day用的是第一人稱。圍繞課文展開的口語活動(dòng)，可以討論Jim 一天的生活。這樣便可以練習(xí)一般現(xiàn)在時(shí)單數(shù)第三人稱的句式了。而學(xué)習(xí)完這篇課文后要引導(dǎo)學(xué)生自述一天的生活。第 108課的閱讀也是以第一人稱寫的，但這是以鐘表的口吻寫 的，學(xué)生可以認(rèn)真閱讀此文，然后再做口頭問答。如有必要，教師可以相應(yīng)地找一、二段描 寫一天生活的文章，讓學(xué)生閱讀，但生詞不應(yīng)太多。詞語分析1. have/eat/take/ at table它們都表示“吃”，區(qū)別為：1) have常和三餐名詞連用，不涉及到具體吃的內(nèi)容，作及物動(dòng)詞。如：She has lunch at 12:30 and has supp

15、er at 7:00.她十二半吃午飯，七點(diǎn)吃晚飯。2) eat常和具體的食物連用，也可單獨(dú)使用。如：The girl likes eating apples.那女孩喜歡蘋果。Don t eat too much. It s bad for you.別吃得太多，對(duì)你沒好處。第9頁共11頁初中英語教案文訊教育教學(xué)設(shè)計(jì)3) take可指吃藥，作“吃”解時(shí)多用于正式場合。如：Take the medicine before 7:00.請(qǐng)?jiān)谄唿c(diǎn)之前把這藥吃了。They are taking dinner with the guests.他們正與客人共進(jìn)晚餐。4) at table泛指在吃飯這一狀態(tài)(請(qǐng)注

16、意 table前無冠詞)。如：Where s Jim? He s at table. 杰姆在哪兒？他正在吃飯呢。2. put on/wear/ be in1) put on強(qiáng)調(diào)“穿”的動(dòng)作，指穿(衣服、鞋等)的過程。如：What are you doing?你在干什么？ I m putting on my shoes. (I m putting my shoes on.)我正在穿鞋子。這里的on是副詞，若是代詞則必須置于put與on之間。如：Put them on, please.2) wear強(qiáng)調(diào)“穿、戴”的狀態(tài)。如：The boy is wearing a yellow hat. 那男孩正在戴一頂黃色的帽子。3) put on 與wear都可獨(dú)立作謂語，而in是介詞。它必須與be連用構(gòu)成系表結(jié)構(gòu)。be in也用來指某件衣服穿在身上這一狀態(tài)。如上述 2中例句可改寫為：The boy is in a yellow hat.3. look for / look up/ look like文訊教育教學(xué)設(shè)計(jì)look for 意思為找，尋找。e.g- What are you doing?你在干什么？重難點(diǎn)