教科版小學(xué)四年級(jí)下冊(cè)語文《做毽子》教案

1、教科版小學(xué)四年級(jí)下冊(cè)語文做毽子教案篇一教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)目標(biāo)了解毽子的有關(guān)知識(shí)， 學(xué)會(huì)制作毽子的方法。 學(xué)習(xí)毽子簡(jiǎn)單的踢法， 鍛煉學(xué)生的身體協(xié)調(diào)能力。能力目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力，發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力，勇于探究，鍛煉學(xué)生的膽量。情感目標(biāo)激發(fā)學(xué)生觀察生活， 發(fā)現(xiàn)問題與探究問題的興趣， 學(xué)會(huì)與人交往， 與人合作。在玩中體驗(yàn)成功的樂趣。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)制作毽子的方法教學(xué)難點(diǎn)：如何將鍵羽固定在鍵托上教學(xué)準(zhǔn)備：不同材料做成的毽子、羽毛、塑料布、塑料繩、毛線、彈力線、墊圈、螺絲帽、酒瓶蓋等。教學(xué)過程：（一）謎語導(dǎo)入，激發(fā)興趣。1、教師出示謎語：一物生來真輕巧，身長(zhǎng)羽毛不是鳥。沒有翅膀腳邊飛，落地沒腳難起跳。

2、（打一體育用品）2、學(xué)生猜謎，說出理由。3、教師展示毽子，并出示視頻資料（花毽表演），學(xué)生觀看后，提出問題：看完這么精彩的表演，你有什么感受？4、踢毽子好玩嗎，想不想玩一玩、踢一踢自己做的毽子？（想）板書課題。從學(xué)生最喜歡的猜謎語和看視頻活動(dòng)入手，讓大家在玩中進(jìn)入今天的課堂。即吸引了學(xué)生的注意力，獲得 “課伊始，趣已生” 的效果，更使學(xué)生在不知不覺中了解了毽子的踢法，引起玩毽子、做毽子的欲望。（二）認(rèn)識(shí)毽子，探究制作毽子的材料。1、引言：要想做好一個(gè)鍵子，我們先來認(rèn)識(shí)它。從桌洞里拿出毽子，仔細(xì)觀察你們小組的毽子是用什么材料做成的。2、學(xué)生觀察，小組匯報(bào)。3、教師小結(jié)，了解毽子的組成。4、學(xué)生猜

3、想制作鍵羽和鍵托的材料，教師相機(jī)展示不同材料做成的毽子。在生活中有很多材料可以制作毽子， 可學(xué)生見到的一般都是羽毛鍵。 通過這一環(huán)節(jié)的探究，學(xué)生的思路打開了，生活即課堂，制作毽子的材料隨處可見，激起了做毽子的興趣，培養(yǎng)學(xué)生樂于觀察、樂于探究的能力（三）小組合作，探究毽子的做法。1、引言：探究完做毽子所需要的材料，下一步我們?cè)搧硖骄克淖龇?。我們可以用什么方法或途徑學(xué)會(huì)做毽子？2、學(xué)生交流方法，教師引導(dǎo)用拆一拆的方法來探究。3、小組合作，探究毽子做法，教師指導(dǎo)幫助。4、全班交流。A、交流羽毛鍵的做法。（ 1）學(xué)生到前面來邊講解邊示范羽毛鍵的做法。教師引導(dǎo)學(xué)生說出應(yīng)注意的地方。師： 你覺得我們?cè)谠?/p>

4、鍵羽的時(shí)候， 我們應(yīng)該注意什么？ （學(xué)生說出應(yīng)注意將鍵羽對(duì)整齊再扎，扎的緊一些）（ 2）教師示范用布條穿過墊圈的過程。B、交流塑絲鍵的做法。（ 1）學(xué)生到前面來邊講解邊示范羽毛鍵的做法。教師引導(dǎo)學(xué)生說出應(yīng)注意的地方。（ 2）教師引導(dǎo)：在生活中，我們見到的塑料繩都是一根一根的，怎樣才能讓它變成細(xì)絲狀？（學(xué)生說出自己的辦法）教師示范用針將塑料繩挑成細(xì)絲狀。5、引導(dǎo)學(xué)生說出什么樣的材料可以用制作羽毛鍵的方法制作，什么樣的材料可以用制作塑絲鍵的方法制作，讓學(xué)生明確不同的材料可以用不同的方法制作毽子。6、小結(jié)做毽子的步驟，教師相機(jī)板書。7、小結(jié)學(xué)做毽子的方法：同學(xué)們，剛才我們利用認(rèn)真觀察、動(dòng)手拆一拆的方

5、法學(xué)會(huì)了做毽子，同學(xué)們可真了不起，希望同學(xué)們?cè)谝院笥龅嚼щy的時(shí)候，善于觀察，善于動(dòng)腦，動(dòng)手做做看，你一定會(huì)有自己的發(fā)現(xiàn)。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體， 課堂的主人， 教師是引導(dǎo)者。 在教學(xué)中要讓學(xué)生變被動(dòng)為主動(dòng)，主動(dòng)獲取新知，主動(dòng)獲取解決問題的能力。在這一過程中，學(xué)生不僅學(xué)會(huì)了做毽子的方法，而且能從中學(xué)會(huì)解決困難的方法，培養(yǎng)了動(dòng)手能力，激發(fā)學(xué)生勇于探究的興趣。（四）小組合作，制作毽子。1、引言：學(xué)會(huì)了做毽子的方法，我們下一步該干什么？（做毽子）下面我們就以小組為單位，共同制作毽子，比一比，在老師規(guī)定的時(shí)間內(nèi)，哪一個(gè)小組做的花樣多，哪一個(gè)小組做的既美觀又實(shí)用？2、教師出示制作當(dāng)中應(yīng)注意的問題3、學(xué)生制作，教

6、師巡回指導(dǎo)。4、展示，評(píng)價(jià)，試踢。充分發(fā)揮小組的力量， 培養(yǎng)學(xué)生與他人合作的能力， 學(xué)會(huì)與人交往， 與人合作。（五）學(xué)踢毽子，感受快樂。1、教師示范毽子常見的幾種踢法。2、學(xué)生在歡快的音樂中玩自己制作的毽子。（六）拓展延伸1、引言：看到同學(xué)們開心的樣子，老師也替你們高興。踢毽子是我國(guó)的傳統(tǒng)體育項(xiàng)目，到今天已發(fā)展成了一項(xiàng)新興體育運(yùn)動(dòng) 毽球。 1984 年，國(guó)家體委將毽球列入全國(guó)比賽項(xiàng)目，每年都要舉行毽球比賽。接下來，我們一起欣賞一段精彩的毽球比賽。2、教師播放視頻。（七）小結(jié)收獲，布置作業(yè)。1、引言：短短的四十分鐘馬上就要和我們說再見了，在這一節(jié)課中，你都學(xué)到了些什么？2、學(xué)生暢談自己的收獲。3

7、、小結(jié)：時(shí)間是有限的，可探究卻是無止境的，課下我們繼續(xù)探究： （出示課件）a、課下嘗試用中間沒有孔的鐵片或硬幣做一個(gè)鍵子。b、用自己做好的鍵子在班內(nèi)舉行踢鍵子比賽，并想一想鍵子的好踢不好踢與什么有關(guān)。讓學(xué)生從課內(nèi)走向課外，走出課堂，繼續(xù)探究，培養(yǎng)學(xué)生探究的興趣。篇二教學(xué)目標(biāo)：1 .通過閱讀課文，使學(xué)生了解作者小時(shí)候做毽子的方法，步驟。體會(huì)那個(gè)時(shí)代孩童的生活樂趣和純真的情感。2 .正確、流利、有感情地朗讀課文。3 .認(rèn)識(shí)本課的 8 個(gè)生字。4 .德育目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)參與、 探究的意識(shí)， 團(tuán)結(jié)協(xié)作， 合作交流的精神。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：了解做毽子的方法，從中體會(huì)到自己動(dòng)手做毽子的樂趣。教學(xué)準(zhǔn)備：1

8、.工具和材料：雞毛、包裝袋兩米、墊圈、線、索線、布條、剪刀等2 .準(zhǔn)備幾種不同類型的毽子3 .讓學(xué)生在課前收集有關(guān)毽子的故事或相關(guān)資料4 .課件讓學(xué)生玩一玩踢毽子教學(xué)思路：一、激發(fā)情趣，導(dǎo)入新課。同學(xué)們， 你們課間愛做什么游戲， 大家既然這么愛踢毽子， 想不想親自動(dòng)手做一個(gè)呀？讓我們快快進(jìn)入今天的 “快樂讀書屋 ” 吧！二、自讀自悟，整體感知。1 .學(xué)生選擇自己喜歡的方式讀課文，了解做毽子的步驟。2 .小組內(nèi)互讀，有疑問的地方標(biāo)在書上。3 .結(jié)合實(shí)物，理解課文。（ 1）出示插圖和毽子，引導(dǎo)學(xué)生通過讀、議、畫的方式，明確毽子是如何做出來的，什么樣的毽子既美觀又好踢。（ 2）學(xué)生自由匯報(bào)自己讀懂了

9、什么，有什么疑問，師生共同解決。4 .拓展延伸。你還會(huì)做什么游戲用具，從中有什么感受？5 .檢查識(shí)字。黏”是多音字：zhan占；ni a,n同 黏”。6、推薦作業(yè)。(1 )、說一說做沙包的過程。(2)、課間進(jìn)行踢鍵子比賽，共同感受活動(dòng)的樂趣。篇三教學(xué)過程：一導(dǎo)入談話導(dǎo)入： 同學(xué)們， 你們課間愛做什么游戲？大家既然那么愛踢鍵子， 你想不想親自動(dòng)手做一個(gè)呀？讓我們快快進(jìn)入今天的快樂讀書屋吧！板書課題。二、初讀課文，整體感知1、初讀課文，借助工具書，用自己喜歡的方式自由讀課文。要求讀準(zhǔn)字音、讀通課文，同時(shí)標(biāo)出自然段。2、出示生字、容易讀錯(cuò)的詞語，檢查讀音。3、教師詢問在讀的過程中是否遇到了什么困難，學(xué)生討論解決。4、同桌分自然段互讀課文，要求互相正音，對(duì)方讀得不流利的地方，請(qǐng)他再讀一遍。三自讀自悟，整體感知1、默讀課文邊讀邊畫，看看從文中你讀懂了什么？交流、匯報(bào)四、細(xì)讀品析。1、讀文：思考以下的問題：（ 1）做毽子的過程可分成哪幾步？需要使用哪些材料？在書中畫出來。（ 2）做毽子時(shí)關(guān)鍵是什么？要選擇什么樣的雞毛？為什么？ 學(xué)生匯報(bào) 指導(dǎo)理解詞語：鵝毛管飄逸 2