九年級語文單元目標(biāo)

1、九年級（上）語文單元、課文總體目標(biāo)（一）九年級是初中的最后階段，繼續(xù)學(xué)好記敘文、 說明文外，重點學(xué)好議論文，并全面復(fù)習(xí)歸納各種知識,進一步培養(yǎng)、提高語文的各種能力，拓寬語文眼界。單 元目標(biāo)人文目標(biāo)認(rèn)知目標(biāo)課文教學(xué)重點練 習(xí)第單 元熱愛、觀察大自然萬 物，感受大 自然的魅 力，領(lǐng)會 “天人合一”的境 界。學(xué)習(xí)課文 從自然中 族取靈感， 豐富自己 的心靈世 界，從大自 然中攝取 題材，寓以 情感，寫好 豐富多彩 的文早。1 «沁園春雪（詞）進一步了解“詞”的特點，體會詞中寫景、 抒情的特點，背誦、理解其中的名句。課 外擴展閱讀毛澤東詩詞。2雨說（詩歌）領(lǐng)會詩歌中“雨”的象征意義及賦予的深

2、沉內(nèi)涵，理解和體會詩中“雨”與“孩子” 之間關(guān)系的象征意義。深入學(xué)習(xí)詩中比 喻、擬人等多種修辭手法。3星星變 奏曲（詩歌）理解和品味詩歌中“星星”的形象（一種 以愛為中心的和諧、自由、溫馨的意境） ， 體會和學(xué)習(xí)詩歌中運用豐富想象、聯(lián)想及塑造一系列形象在表現(xiàn)中心情感的手法。4外國詩 兩首了解濟慈、葉賽寧兩位外國詩人。體會和 感悟詩歌中描繪的大自然旺盛的生命力 和和諧境界，掌握詩歌通過形象寄寓表達 情感的特點。綜合性 練習(xí)觀察、體驗大自然，并從中尋找、提煉要 表達的情感及寄寓的景物， 寫一篇散文或 詩歌，并相互交流。關(guān)于“雨”的詩詞:杜甫春夜喜雨：“好雨知時節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生。隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲

3、。野徑云俱黑，江船火獨明。曉看紅濕處，花重錦官城。蘇軾六月二十七日望湖樓醉書：“黑云翻墨未遮山，白雨跳珠亂入船。卷地風(fēng)來忽吹散，望湖樓下水如天。蔣捷虞美人聽雨：“少年聽雨歌樓上，紅燭昏羅帳。壯年聽雨客舟中，江闊云低斷雁叫西風(fēng)。而今聽雨僧廬下，鬢已星星也。悲歡離合總無情，一任階前點滴到天明。梁啟超太平洋遇雨：“一雨縱橫亙二洲，浪淘天地入東流。卻余人物淘難盡，又挾風(fēng)雷作遠(yuǎn)游。九年級（上）語文單元、課文總體目標(biāo)（二）單目標(biāo)元人文目標(biāo)認(rèn)知目標(biāo)課文教學(xué)重點練習(xí)培養(yǎng)學(xué)生從小確立敬業(yè)、樂業(yè)的精神，第進一步引理解議論5敬業(yè)和 樂業(yè)（演走上社會后能立足本職、熱愛事業(yè)，為 國家、社會作出貢獻。學(xué)習(xí)本文圍繞中單 元

4、導(dǎo)學(xué)生正文的特點、講議論文）心，引用事實、道理等論據(jù)，逐層深入 論證的方法。了解演講稿的特點。確、現(xiàn)實地要素，學(xué)習(xí)6紀(jì)念伏了解伏爾泰和雨果兩位偉人。理解雨果爾泰逝世在文中對伏爾泰反對專制暴君、主張開對待理想、和掌握確一百周年明政治、強調(diào)自由平等的人道主義思想的演說的高度評價（中心論點）及剖析他身后人生，確立立和圍繞（演講議 論文）止（祝福和贊揚）、反（詛咒）不同評 價的實質(zhì)（論據(jù)）。體會文中激情洋溢好自己的中心論點、的浪漫主義風(fēng)格。7傅雷家體會和理解傅雷作為父親對兒子的企寫一一封人生坐標(biāo)，選擇好論書兩則盼、教誨、引導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生正確面對人書信，（書信體生路上的消沉和挫折，培養(yǎng)戰(zhàn)勝困難、內(nèi)容圍議論

5、文）走好人生據(jù)、有條理頑強前進的信心。讀懂和理解文中重點 句子的含義和深沉的情感。統(tǒng)欣人 生，以之路。聯(lián)系地論述、證8致女兒 的信（書體會和理解文中的愛情觀，引導(dǎo)學(xué)生正 確對待愛情，討論什么是愛情（相互愛議論為主。自己，敞開明的過程信體議論 文）撫、尊重一一共同創(chuàng)造生活、世界一一 精神心靈的追求三個層次）。學(xué)習(xí)本文心靈，正確和方法。掌形象說理的手法。綜合性練演講比賽，要求每人準(zhǔn)備演講稿，內(nèi)容對待和處握演講稿習(xí)為“笑對失敗”、“善待他人”、“競爭與 合作”、“愛情是什么”等。理心靈上的特點和的疙瘩和寫法。矛盾。蘇軾蝶戀花“花褪殘紅青杏小，燕子來時，綠水人家繞。枝上柳綿吹又少，天涯何處無芳草。墻里

6、秋千墻外道，墻外行人，墻里佳人笑。笑漸不聞聲漸悄，多情卻被無情惱。秦觀鵲橋仙：“纖云弄巧，飛星傳恨，銀漢迢迢暗度。金風(fēng)玉露一相逢，便勝卻人間無數(shù)。柔情似水，佳期如夢，忍顧鵲橋歸路。兩情若是久長時，又豈在朝朝暮暮。九年級（上）語文單元、課文總體目標(biāo)（三）單 元目標(biāo)人文目標(biāo)認(rèn)知目標(biāo)課文教學(xué)重點練習(xí)理解課文中“故鄉(xiāng)”的含義及小說的第通過小說繼續(xù)深入9故鄉(xiāng)主題，理解關(guān)于“路”的議論。分析三小說人物、景物描寫對表達小說主題單認(rèn)識社會，認(rèn)識小說的作用。理解和體會小說主人公走過的艱難的兀10孤獨之體裁特點，人生之路和心理歷程，確立面對艱難了解社會，正確認(rèn)識旅困苦努力奮斗、走好人生路的信心。分析本義環(huán)境、人物

7、心理描寫對塑造 人物形象、表現(xiàn)人物性格的作用。讀懂課文，社會的多在引導(dǎo)學(xué)11我的叔 叔于勒理解和體會社會倫理道德價值觀在社 會人與人之間關(guān)系中的作用，引導(dǎo)學(xué)重性和復(fù)生總結(jié)和生正確處理好人與人之間的關(guān)系。學(xué)習(xí)本文圍繞中心人物、中心事件的發(fā) 展過程安排小說情節(jié)結(jié)構(gòu)的特點和心雜性，為Mz掌握如何理描寫的作用。上社會、適從小說三12心聲分析和討論小說中的現(xiàn)象， 懂得閱讀、應(yīng)社會作要素著手學(xué)習(xí)、欣賞文學(xué)作品要帶啟真情體驗 的道理，分析和體會本文將主人公經(jīng) 歷與“萬卡寫信”巧妙聯(lián)結(jié)反映社會 現(xiàn)實的構(gòu)思特點。好心理準(zhǔn)分析不同綜合性練（1）收集關(guān)于珍，昔青春年華、不虛度風(fēng)格小說習(xí)美好時光的資料，開展討論活動，

8、寫備。出行天乂早。的思想內(nèi)（2）課外拓展閱讀分析小說。容人物的基本方法。魯迅論短篇小說：“在巍峨燦爛的巨大的紀(jì)念碑底文學(xué)之旁，短篇小說也依然有著存在的充足的權(quán)利。不但巨細(xì)高低，相依為命，也譬如身入大伽藍中，但見全體非常宏麗，眩人眼睛，令觀者心神飛越，而細(xì) 看一一雕欄一畫礎(chǔ)，雖然細(xì)小，所得卻更為分明，再以此推及全體，感受遂愈加切實，因此那些終于為人 所注重了?！保ń澜缍唐≌f集小引）九年級（上）語文單元、課文總體目標(biāo)（四）單 元目標(biāo)人文目標(biāo)認(rèn)知目標(biāo)課文教學(xué)重點練習(xí)13事物培養(yǎng)學(xué)生敢于質(zhì)疑、敢于突破前人囿說的第 四引導(dǎo)、培養(yǎng)繼續(xù)學(xué)習(xí)的正確答創(chuàng)新精神與腳踏實地、嚴(yán)密求證的精神。寫一議-篇論奈小止

9、一學(xué)習(xí)和掌握本文圍繞論題、逐層深入論單 元學(xué)生腳踏和掌握議個述、歸納論點的構(gòu)思和論證方法。掌握設(shè) 問的特點、作用及運用。文，要 求確立實地、實事論文知識，14應(yīng)用引導(dǎo)和培養(yǎng)學(xué)生在學(xué)好扎實理論知識的好論格物致知同時重視實踐、重視動手能力培養(yǎng)的科學(xué)點、選求是的科能根據(jù)議的精神實證精神。學(xué)習(xí)和分析本文以個人親身經(jīng) 歷、經(jīng)驗為論據(jù)，從反面落筆推出正確論擇好論據(jù)和論學(xué)精神和論文知識點的構(gòu)思和論證方法。證方了解和懂得讀書對個人素養(yǎng)提高的重要法。大膽設(shè)想、分析不同15短文作用，掌握正確的閱讀觀點和閱讀方法兩篇（閱讀內(nèi)容的選擇，不同書籍、不同用途勇于探索文章中的的不同閱讀方法等）。了解兩文圍繞論題隨筆式議論的

10、特點，理解和背誦文中警句的創(chuàng)造精論點、論據(jù)和名百。16中國懂得文章中“中國人”的深沉歷史含義，神。認(rèn)真學(xué)和論證方人失掉自 信力了向中華民族歷史上的“脊梁”學(xué)習(xí)，繼承 優(yōu)良的民族美德和傳統(tǒng)，為中華民族的復(fù)習(xí)，打好基法，理解議嗎（雜興而努力。學(xué)習(xí)、分析本文從剖析表面事文）實、現(xiàn)象入手，逐層揭示事物本質(zhì)的論證礎(chǔ)，敢于創(chuàng)論文的嚴(yán)過程和方法，理解文中的深義。綜合性練介紹讀書方法，引導(dǎo)學(xué)生正確閱讀（內(nèi)容新。密邏輯和習(xí)選擇和精讀、略讀等方法的掌握）。思辯特點。議論文在我國有很久的歷史，先秦諸子散文就是議論文。文心雕龍論說專門論述了議論文的特點和要求：“原夫論之為體，所以辨正然否，窮于有數(shù)，追于無形，鉆堅求通

11、，鉤深取極，乃百慮之筌蹄，萬事之權(quán)衡也。其義貴圓通，辭忌枝碎。是以論如析薪，貴能破理?！惫糯捏w中有論（過秦論）、 說（馬說）、議（毀廟議）、辯（諱辯）、駁（駁復(fù)仇議）、原（原道）、解（進學(xué)解）等議論 文體。議論文有論題（論述的問題）、論點（對論題贊成或反對的觀點）、論據(jù)（證明論點的依據(jù)）、論證（用 論據(jù)證明論點的過程和方法）。九年級（上）語文單元、課文總體目標(biāo)（五）單 元目標(biāo)人文目標(biāo)認(rèn)知目標(biāo)課文教學(xué)重點練習(xí)第五培養(yǎng)學(xué)生了解我國17智取生 辰綱閱讀名著水滸傳，從整體上了解該書 的思想內(nèi)容和藝術(shù)特色。了解課義節(jié)選部 分按照中心事件發(fā)展、從楊志一方與晁蓋1、寫一篇閱讀單 元閱讀古代古代小說一方兩條

12、線索明暗交叉寫來的結(jié)構(gòu)特點。 分析主要人物楊志的性格特點和環(huán)境描古典小 說的評小說的興的發(fā)展概，寫在小說中的作用。論；閱讀名著三國演義，從整體上了解該2、了解趣和習(xí)熟悉著名18楊修之 死書的思想內(nèi)容和藝術(shù)特色。分析選文中楊 修與曹操兩個人物的性格特點及楊修之調(diào)查報告的文慣，通過的古典小死的原因（實質(zhì)與表面）。分析通過細(xì)節(jié) 描寫刻畫人物的特點。體特 點、寫小說認(rèn)識說，學(xué)會閱19范進中閱讀名著儒林外史，從整體上了解該書的思想內(nèi)容和藝術(shù)特色。 分析和掌握范法，組 織一次歷史，認(rèn)讀和分析舉進悲劇的根本原因及作者的批判意義。理解和分析小說喜中有悲、諷刺、對比等特調(diào)查，寫一篇識社會，古典小說色。調(diào)查報閱讀

13、名著紅樓夢，從整體上了解該書告。借古知的基本思20香菱學(xué)的思想內(nèi)容和藝術(shù)特色。理解小說選段中詩通過黛玉、香菱之口表達的詩歌藝術(shù)主張今，路和方法。與欣賞標(biāo)準(zhǔn)。從香菱讀詩、學(xué)詩的過程中 體會如何寫作、評價詩歌的方法。提高學(xué)生綜合性練收集關(guān)于“金錢”的故事、評論、詩詞等習(xí)資料，討論如何正確對待“金錢”。的文化品位。1、我國古代小說的概況：古人小說的概念與今天不同，是把“街談巷議”、“道聽途說”的東西作為“小說”，與“大道”相對，所以，古代小說以希奇古怪的內(nèi)容為主，另外，小說被認(rèn)為是不登大雅之堂的。最早的小說是魏晉時的志怪小說（以搜神記為代表）和志人小說（以世說新語為代表），到唐代發(fā)展為“傳奇”，這形

14、成了文言小說的一條線索（又叫筆記體小說）。到宋代出現(xiàn)了 “話本” （說故事的文字本子，即白話短篇小說），發(fā)展至元末明初，出現(xiàn)“章回體”長篇白話小說和“擬話本”的白話短篇小 說。2、我國古代科舉考試：古代科舉考試分四級，首先是縣（府）試，考中的為秀才（又稱諸生，未中的為“童生”）。秀才有資格參加省試（鄉(xiāng)試），考中的稱“會元”（舉人），第一名為“解元”。舉人有資格參 加會試（京試），考中的稱進士（貢土）。進士的前三名參加皇帝主持的殿試，第一名為狀元，第二名為榜 眼，第三名為探花?？贾羞M士又叫“及第”，未中叫“落第”。九年級（上）語文單元、課文總體目標(biāo)（六）單 元目標(biāo)人文目標(biāo)認(rèn)知目標(biāo)課文教學(xué)重點練習(xí)

15、第 六 單 元通過史傳散文的學(xué)了解史傳散文，分析21陳涉世 家了解史記（紀(jì)傳體史書）和司馬遷及 本文的歷史意義。分析本文圍繞起義發(fā) 生、發(fā)展過程敘述的特點，掌握文中判斷 句、被動句、使動句、意動句的運用，掌 握字詞，重點“為”字的運用。翻譯或 擴寫其 中一篇史習(xí)，增長理解文章22唐雎不了解戰(zhàn)國策一書（國別體史書）。學(xué)習(xí)古人不畏強暴、維護國家尊嚴(yán)的獨立人史傳散文。傳辱使命格與愛國精神。掌握本文中常見的文百字文歷史知的思想內(nèi)詞和句式，了解文章中的歷史典故，重點掌握語氣助詞。容禾口色木v/ ,二p U了解三國志一書（與三國演義的23隆中區(qū)別）。熟悉“三顧茅廬”的故事和諸葛歷史人物特色，能掌對亮在文章中表達的戰(zhàn)略思想和方針。掌握本文的文百字詞、句式，重點J解兵語前身上的優(yōu)握常見的置“時人莫之許也”。了解“表”的文體特點，學(xué)習(xí)諸葛亮忠于良品質(zhì)。文言字詞24 «出師事業(yè)、鞠躬盡瘁的精神。學(xué)習(xí)和掌握本文表（議論字訊，尤箕是大量至今尚在運用而乂古今科刊工L。文）異義的字詞。熟讀本文中的對偶佳句。體會詞的特點（與詩、曲比較） ，了解五