貴州電大金融學(xué)專業(yè)教學(xué)改革方案

1、貴州電大金融學(xué)專業(yè)教學(xué)改革方案一、教學(xué)改革的總體設(shè)想配合中央電大金融學(xué)專業(yè)的改革，以人才培養(yǎng)模式改革為核心，以提升教學(xué)質(zhì)量為主導(dǎo)，深入細(xì)致地研究教學(xué)中的問(wèn)題，積累經(jīng)驗(yàn)，探索現(xiàn)代遠(yuǎn)程開放教育條件下金融學(xué)專業(yè)的教學(xué)規(guī)律，深化教學(xué)改革尤其是教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、學(xué)習(xí)測(cè)評(píng)以及課程體系改革，加強(qiáng)資源建設(shè)，加強(qiáng)教學(xué)指導(dǎo)與監(jiān)控，適當(dāng)拓展專業(yè)方向，努力適應(yīng)社會(huì)對(duì)金融人才的需求。找出一條專業(yè)的可持續(xù)發(fā)展之路。二、教改的具體措施1、加強(qiáng)對(duì)金融學(xué)專業(yè)教學(xué)過(guò)程的監(jiān)控金融學(xué)專業(yè)要積極探索教學(xué)的組織形式，合理安排教學(xué)環(huán)節(jié)。重點(diǎn)抓好教學(xué)資源的建設(shè)與運(yùn)用，尤其是金融學(xué)專業(yè)主干課程的精品課和網(wǎng)絡(luò)課程建設(shè)。要繼續(xù)重視教學(xué)研討與師資

2、培訓(xùn)、課程命題工作的科學(xué)化、實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)的組織、監(jiān)督和管理工作、畢業(yè)論文寫作與指導(dǎo)的規(guī)范化、教學(xué)過(guò)程評(píng)價(jià)與質(zhì)量監(jiān)控等主要方面。對(duì)教學(xué)方案內(nèi)容要進(jìn)行革新，提高質(zhì)量，增強(qiáng)其可操作性和學(xué)術(shù)含量；把考試改革提上重要議事日程，目標(biāo)是把考試作為過(guò)程而不是環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)。2、繼續(xù)教學(xué)模式的探討與實(shí)踐教學(xué)模式的探索和改革應(yīng)該是貫穿在我們教學(xué)工作始終的。重點(diǎn)在以下方面：（1）教學(xué)的組織和管理（2）教學(xué)方法的改革實(shí)踐教學(xué)和案例教學(xué)的推廣和完善（3）導(dǎo)學(xué)的改革與完善 3、考試內(nèi)容、試題類型的改革改革形成性考核的方式，加大教學(xué)實(shí)踐內(nèi)容的考核。對(duì)終結(jié)性考核改革的內(nèi)容主要是在成績(jī)比例、內(nèi)容構(gòu)成、題型設(shè)計(jì)等要體現(xiàn)素質(zhì)教育思想，

3、強(qiáng)調(diào)過(guò)程管理、強(qiáng)調(diào)能力培養(yǎng)。4、加強(qiáng)教學(xué)實(shí)踐環(huán)節(jié)和教學(xué)實(shí)驗(yàn)基地建設(shè)實(shí)踐教學(xué)是現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育的薄弱環(huán)節(jié)，加強(qiáng)金融學(xué)專業(yè)實(shí)踐教學(xué)應(yīng)在今后一至兩年有突破性進(jìn)展。一是結(jié)合經(jīng)濟(jì)、金融發(fā)展的實(shí)際以及地方客觀條件，建立若干較為穩(wěn)定的教學(xué)實(shí)驗(yàn)基地，開展教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)；二是發(fā)揮系統(tǒng)優(yōu)勢(shì)，優(yōu)選并推薦若干實(shí)踐教學(xué)的課件，以彌補(bǔ)實(shí)踐教學(xué)的不足。為了進(jìn)一步加強(qiáng)教學(xué)實(shí)踐環(huán)節(jié)，擬對(duì)集中實(shí)踐環(huán)節(jié)進(jìn)行改革，即將原來(lái)的社會(huì)調(diào)查下放到課程，代之以“專業(yè)操作實(shí)踐”課程。如果可能該課程將采取購(gòu)買軟件的方式解決，并配以文字教材指導(dǎo)。三是修訂有關(guān)課程的教學(xué)大綱，在專業(yè)課程教學(xué)中強(qiáng)化調(diào)查研究的內(nèi)容。5、處理好科研與教學(xué)的關(guān)系按時(shí)完成教研室所承擔(dān)

4、的科研課題的研究，充分發(fā)揮科研對(duì)教學(xué)的促進(jìn)作用。加強(qiáng)對(duì)金融學(xué)專業(yè)辦學(xué)過(guò)程的隨機(jī)研討，要求各金融學(xué)專業(yè)教師不定期到各分校進(jìn)行調(diào)研，引導(dǎo)分校教師加強(qiáng)科研，充分發(fā)揮科研對(duì)教學(xué)的促進(jìn)作用。6、加強(qiáng)金融學(xué)專業(yè)教學(xué)資源的建設(shè)與運(yùn)用加強(qiáng)整合并完善金融學(xué)各門課程的媒體。有計(jì)劃地推出幾門精品課程。在教學(xué)資源建設(shè)上充分調(diào)動(dòng)各分校電大的積極性，堅(jiān)持以專業(yè)為中心建設(shè)教學(xué)資源，加強(qiáng)對(duì)專業(yè)教學(xué)資源的統(tǒng)籌規(guī)劃，并實(shí)現(xiàn)資源共享。7、提供優(yōu)質(zhì)教學(xué)支持服務(wù)，在教學(xué)過(guò)程中充分發(fā)揮系統(tǒng)優(yōu)勢(shì)繼續(xù)堅(jiān)持“教學(xué)、科研、服務(wù)三位一體”工作方針，把為電大分校提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)放在更加重要的地位。貴州電大經(jīng)濟(jì)教學(xué)部金融教研室2007-10-31工商管理

5、類專業(yè)教學(xué)改革方案一、教學(xué)改革的總體設(shè)想以人才培養(yǎng)模式改革為核心，以提升教學(xué)質(zhì)量為主導(dǎo)，深入細(xì)致地研究教學(xué)中的問(wèn)題，積累經(jīng)驗(yàn)，探索現(xiàn)代遠(yuǎn)程開放教育條件下管理學(xué)科工商管理等專業(yè)的教學(xué)規(guī)律，深化教學(xué)改革尤其是教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、學(xué)習(xí)測(cè)評(píng)以及課程體系改革，加強(qiáng)資源建設(shè)，加強(qiáng)教學(xué)指導(dǎo)與監(jiān)控，適當(dāng)拓展專業(yè)方向，爭(zhēng)取擴(kuò)大證書課的范圍，努力適應(yīng)社會(huì)對(duì)管理類人才的需求。切合實(shí)際的發(fā)展我們的專業(yè)，培育出一類富有特色、適應(yīng)社會(huì)需求的管理系列專業(yè)，找出一條專業(yè)的可持續(xù)發(fā)展之路。針對(duì)存在問(wèn)題，我們確定下一步教學(xué)改革工作的重點(diǎn)是，以人才培養(yǎng)模式改革為核心，抓好以下基本工作：一是專業(yè)的適度拓展；二是課程設(shè)置的改革和調(diào)整；

6、三是教學(xué)資源的建設(shè)與運(yùn)用；四是強(qiáng)化對(duì)工商管理專業(yè)教學(xué)全過(guò)程的教改實(shí)驗(yàn)和監(jiān)管；五是考試方式與內(nèi)容的改革；六是實(shí)踐環(huán)節(jié)的進(jìn)一步完善與落實(shí)。二、教改的具體措施 （一）專業(yè)建設(shè)目標(biāo)：現(xiàn)有專業(yè)要突出應(yīng)用性、突出專業(yè)特色、增加學(xué)生選課的靈活性；同時(shí)根據(jù)社會(huì)需求，適時(shí)開設(shè)新專業(yè)。 1專業(yè)的適度拓展（1）?？疲郝糜螌I(yè)（本學(xué)期已開出）；（2）本科：l 物流管理專業(yè)（已開出）l 市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)l 電子商務(wù)專業(yè)l 商務(wù)談判專業(yè)l 人力資源管理專業(yè)（3）加大證書引入力度2知識(shí)結(jié)構(gòu)的調(diào)整（1）課程體系和教學(xué)內(nèi)容更加突出應(yīng)用性，逐步引入相關(guān)的能力證書和資格證書，努力提高專業(yè)的社會(huì)適應(yīng)性。（2）大管理教學(xué)平臺(tái)的搭建l 課程

7、設(shè)置的調(diào)整l 學(xué)生自主選課l 加大調(diào)整課程靈活性 （二）教學(xué)資源的建設(shè)、整合、優(yōu)化真正發(fā)揮各種媒體的組合優(yōu)勢(shì)，為學(xué)生提供真正適合其需求的、有針對(duì)性的教學(xué)資源。尤其是通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)，引導(dǎo)學(xué)生增加與教師和同學(xué)的互動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)的意識(shí)和習(xí)慣。1認(rèn)真研究學(xué)生需求，建設(shè)真正適合學(xué)生自主學(xué)習(xí)的多種媒體的教學(xué)資源要考慮到不同地區(qū)、不同條件、不同的學(xué)習(xí)需要，發(fā)揮大教研室作用，了解各地學(xué)生需求特點(diǎn)，提供有針對(duì)性的資源和服務(wù)。教研室的目標(biāo)是三年內(nèi)建設(shè)35門精品課程，提升電大教學(xué)水平和社會(huì)形象。精品課程主要從兩個(gè)角度定義，一是單一媒體教學(xué)資源的高質(zhì)量，二是各種媒體間的組合搭配的科學(xué)合理，形成獨(dú)具特色的教學(xué)包。同時(shí)

8、針對(duì)選修課各地資源良莠不齊、甚至缺乏必要的資源的現(xiàn)狀，對(duì)選修課資源的服務(wù)進(jìn)行必要的規(guī)劃。優(yōu)選一批地方電大自建資源向全國(guó)推薦，條件許可時(shí)，牽頭組織系統(tǒng)內(nèi)骨干教師進(jìn)行少部分有潛力的課程的資源建設(shè)，實(shí)現(xiàn)系統(tǒng)內(nèi)課程資源和人力資源共享。 2運(yùn)用多種媒體開展教學(xué)，加強(qiáng)多種媒體教學(xué)資源使用的進(jìn)行優(yōu)化配置l 繼續(xù)強(qiáng)調(diào)一體化設(shè)計(jì)。由于每門課程涉及的媒體有多種，因而我們特別強(qiáng)調(diào)多種媒體教材的一體化設(shè)計(jì)，目的是協(xié)調(diào)各種媒體之間的關(guān)系，令其各司其職、共同發(fā)揮作用；l 除了文字、錄像等靜態(tài)資源以外，重視網(wǎng)上教學(xué)資源以及網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的完善和使用，加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)課程等動(dòng)態(tài)資源的開發(fā)，充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)能夠提供動(dòng)態(tài)資源、具有交互性和共享性等

9、優(yōu)勢(shì)，利用網(wǎng)絡(luò)更好地指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)。；l 就錄像教材的質(zhì)量和適用性進(jìn)行調(diào)研和論證，提升錄像教材的教學(xué)效果和使用率；l 加強(qiáng)資源應(yīng)用方面的指導(dǎo)。指導(dǎo)學(xué)生和各地指導(dǎo)教師最大限度的用好各種媒體的資源，達(dá)到最好的學(xué)習(xí)效果。（三）繼續(xù)教學(xué)模式的探討與實(shí)踐我們?cè)诿媸谳o導(dǎo)、導(dǎo)學(xué)、考核等方面都開展了適宜現(xiàn)代遠(yuǎn)程開放教育的改革，初步取得了一定的成果。通過(guò)調(diào)研得知，所有這些改革都得到了地方電大的肯定，但應(yīng)該說(shuō)還處于起步階段，特別是分校以下的基層電大，受條件的限制，還有很大差距。因此，教學(xué)模式的探索和改革任重而道遠(yuǎn)，應(yīng)該是貫穿在我們教學(xué)工作始終的。重點(diǎn)在以下方面：1教學(xué)的組織和管理2教學(xué)方法的改革案例教學(xué)的推廣和完善

10、3導(dǎo)學(xué)的改革與完善 （四）繼續(xù)學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)方式的改革1考試內(nèi)容、試題類型的改革形成性考核和終結(jié)性考核成績(jī)比例、內(nèi)容構(gòu)成、題型設(shè)計(jì)等要體現(xiàn)素質(zhì)教育思想，強(qiáng)調(diào)過(guò)程管理、強(qiáng)調(diào)能力培養(yǎng)。2考試方式的改革 繼續(xù)網(wǎng)上考核理論與實(shí)踐的探討。（五）集中實(shí)踐環(huán)節(jié)和課程實(shí)踐環(huán)節(jié)的繼續(xù)完善 一是積極推動(dòng)專業(yè)模擬實(shí)驗(yàn)室的使用；二是編制課程模擬實(shí)驗(yàn)軟件，將課程實(shí)踐落到實(shí)處；三是逐步加大實(shí)踐教學(xué)的比重。將綜合實(shí)踐環(huán)節(jié)作為一門課程進(jìn)行管理和服務(wù)。在現(xiàn)有大綱的基礎(chǔ)上，再增加模擬試驗(yàn)大綱，并編制相關(guān)文字教材，把社會(huì)實(shí)踐、模擬試驗(yàn)、畢業(yè)論文的選題、指導(dǎo)、操作、測(cè)評(píng)都編入一本教材內(nèi)，方便學(xué)生使用，也使之更加規(guī)范。（六）加強(qiáng)教學(xué)過(guò)程的指

11、導(dǎo)、協(xié)調(diào)、管理和監(jiān)控 1指導(dǎo)文件的制定：增強(qiáng)可操作性，增強(qiáng)學(xué)術(shù)含量2加大教學(xué)檢查的力度3增強(qiáng)服務(wù)意識(shí)，強(qiáng)調(diào)整個(gè)教學(xué)過(guò)程的服務(wù)。繼續(xù)堅(jiān)持“教學(xué)、科研、服務(wù)三位一體”的工作方針，把為地方電大提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)放在更加重要的地位。4正確處理監(jiān)控與服務(wù)的關(guān)系。（七）加大科研和培訓(xùn)力度，不斷提高教師的業(yè)務(wù)水平和學(xué)術(shù)素養(yǎng)（八）系統(tǒng)優(yōu)勢(shì)的發(fā)揮在試點(diǎn)啟動(dòng)時(shí)，部分主干課程都成立了大教研室，由主講教師、中央電大主持教師、部分省級(jí)電大責(zé)任教師共同組成。大教研室在課程的資源建設(shè)、教學(xué)管理等多方面都發(fā)揮了很好的作用。隨著時(shí)間的推移，人員也發(fā)生了很大變化，近來(lái)大教研室作用有減弱的趨勢(shì)。大教研室在電大教學(xué)當(dāng)中有著不可替代的作用，

12、我們應(yīng)加強(qiáng)大教研室的建設(shè)，進(jìn)一步發(fā)揮各地教師的作用，在資源建設(shè)、模式探討、教學(xué)研究、教學(xué)組織和管理等方面加強(qiáng)合作，努力提高教學(xué)質(zhì)量。 附件三會(huì)計(jì)學(xué)專業(yè)教學(xué)改革方案一、改革的背景教學(xué)計(jì)劃運(yùn)行至今，尚需修改與完善；教學(xué)資源基本具備，但亟待整合與提高；教師隊(duì)伍基本配置完成，但結(jié)構(gòu)的合理性不甚理想；科研氛圍已經(jīng)建立，但研究的深度與廣度不夠。二、改革的思路（一）總體目標(biāo)盡快適應(yīng)會(huì)計(jì)環(huán)境的劇烈變化和會(huì)計(jì)學(xué)科自身發(fā)展的快速轉(zhuǎn)型，科學(xué)地運(yùn)用現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育理論和信息傳播技術(shù)，發(fā)揮多種教學(xué)媒體的整體優(yōu)勢(shì)，創(chuàng)建濃厚的科研氛圍，利用最新的會(huì)計(jì)教育理念，科學(xué)地傳授學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)知識(shí)面廣、專業(yè)技能強(qiáng)、思維敏捷、決策果斷的專

13、、本、研應(yīng)用型會(huì)計(jì)人才，培育出一個(gè)富有特色、適應(yīng)社會(huì)需求的會(huì)計(jì)專業(yè)，創(chuàng)建遠(yuǎn)程會(huì)計(jì)教育的品牌。（二）具體措施 1專業(yè)建設(shè)（1）修改與完善教學(xué)計(jì)劃，使其更加適應(yīng)培養(yǎng)目標(biāo)l 調(diào)整課程設(shè)置體現(xiàn)國(guó)家最新的會(huì)計(jì)政策規(guī)定；反映合理的會(huì)計(jì)知識(shí)體系結(jié)構(gòu)；適合于成人學(xué)習(xí)需要；反映社會(huì)對(duì)會(huì)計(jì)人才的需求。l 規(guī)范補(bǔ)修課程，制定補(bǔ)修課程計(jì)劃。l 建立靈活選課規(guī)則（2）縱向拓展，實(shí)現(xiàn)專、本、研的有機(jī)結(jié)合l 搭建專、本、研的學(xué)習(xí)渠道l 引入證書與學(xué)分替代機(jī)制，舉辦從業(yè)人員資格證書培訓(xùn)2資源整合l 繼續(xù)進(jìn)行文字教材的修訂、改造（跟蹤國(guó)家會(huì)計(jì)政策的變化，及時(shí)調(diào)整文字教材）l 打造精品音像教材（探索情景教學(xué)片的開發(fā)）l 及時(shí)更新

14、補(bǔ)充網(wǎng)上資源（掌握會(huì)計(jì)學(xué)科動(dòng)態(tài)，及時(shí)滿足學(xué)習(xí)需求）l 加速網(wǎng)絡(luò)課程建設(shè)（在基本完成本科統(tǒng)設(shè)必修課網(wǎng)絡(luò)課程建設(shè)的基礎(chǔ)上加大?？平y(tǒng)設(shè)必修課網(wǎng)絡(luò)課程的建設(shè)力度）l 協(xié)調(diào)各省級(jí)電大優(yōu)秀教學(xué)資源的使用（及時(shí)發(fā)現(xiàn)并推薦優(yōu)秀統(tǒng)服課程資源）3教學(xué)內(nèi)容l 會(huì)計(jì)?？茟?yīng)突出掌握會(huì)計(jì)核算技能l 會(huì)計(jì)本科應(yīng)突出培養(yǎng)學(xué)生提高專業(yè)判斷能力與勝任能力l 研究生層次應(yīng)突出培養(yǎng)分析問(wèn)題和研究問(wèn)題的能力4教學(xué)組織l 繼續(xù)探索遠(yuǎn)程教學(xué)模式改革，例如：要重點(diǎn)突出實(shí)踐性教學(xué)l 深化調(diào)整案例課程的教學(xué)改革l 推廣各省電大成型的教學(xué)模式 5學(xué)習(xí)測(cè)評(píng)l 進(jìn)一步完善網(wǎng)上形成性考核改革，逐步推廣基于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的形成性考核模式l 根據(jù)課程性質(zhì)探索改

15、革終結(jié)性考核的學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)方式 6支持服務(wù)指導(dǎo)思想：發(fā)揮電大系統(tǒng)辦學(xué)優(yōu)勢(shì)，突出開放教育會(huì)計(jì)教學(xué)的特點(diǎn)，強(qiáng)化會(huì)計(jì)專業(yè)網(wǎng)頁(yè)與課程網(wǎng)頁(yè)的作用，真正體現(xiàn)以學(xué)生為中心的教育服務(wù)思想。具體做法：（1）對(duì)教師的服務(wù)l 組織網(wǎng)上教師集體備課（定期開展大教研室的教研活動(dòng)）l 建立網(wǎng)上教師論壇（利用會(huì)計(jì)專業(yè)網(wǎng)頁(yè)組織全國(guó)會(huì)計(jì)教師的科研和培訓(xùn)工作）l 舉辦電大系統(tǒng)會(huì)計(jì)教師公開觀摩教學(xué)l 召開遠(yuǎn)程會(huì)計(jì)教育輔導(dǎo)課研討會(huì)（2）對(duì)學(xué)生的服務(wù)l 滿足求知欲望 （充分利用各種渠道，為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)）l 搭建師生橋梁 （及時(shí)向各地教師反饋學(xué)生的意見與建議）l 拓展知識(shí)平臺(tái) （組織開展會(huì)計(jì)知識(shí)競(jìng)賽等各種有益活動(dòng)）7實(shí)踐教學(xué)l 補(bǔ)充完善本專業(yè)會(huì)計(jì)模擬實(shí)驗(yàn)軟件l 逐步完善課程實(shí)踐環(huán)節(jié)l 調(diào)整充實(shí)會(huì)計(jì)本科畢業(yè)論文的寫作答辯要求l 研發(fā)網(wǎng)上會(huì)計(jì)模擬實(shí)驗(yàn) 8隊(duì)伍建設(shè)l 架構(gòu)合理的教師隊(duì)伍結(jié)構(gòu)l 提倡會(huì)計(jì)專職教師從事會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)操作，做