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1、筆算乘法（不進(jìn)位）教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)1、 讓學(xué)生經(jīng)歷發(fā)現(xiàn)兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算方法的全過(guò)程，體驗(yàn)計(jì)算方法的多樣化。2、通過(guò)比較各種方法的優(yōu)點(diǎn)和不足，尋找最佳方法，訓(xùn)練學(xué)生掌握優(yōu)化策略的思想和方法。3、學(xué)會(huì)兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算方法。教學(xué)過(guò)程一、創(chuàng)設(shè)情境，提出問(wèn)題出示插圖 今天媽媽帶小利去買(mǎi)書(shū)，他一共要付出多少錢(qián)？1、請(qǐng)你先幫他估一估，大約付多少錢(qián)？1、 怎樣才能知道估算的錢(qián)數(shù)最接近正確答案呢？這就需要我們準(zhǔn)確的計(jì)算出24×12的得數(shù)，今天這節(jié)課我們就來(lái)研究?jī)晌粩?shù)乘兩位數(shù)的筆算乘法。二、探索嘗試，尋找方法÷1、獨(dú)立思考，嘗試解決問(wèn)題你能想辦法算出得數(shù)嗎？試試看2、組內(nèi)交流，整理方法

2、3、全班匯報(bào)，根據(jù)學(xué)生的回答進(jìn)行板書(shū)24+24+24+ +24=28812+12+12+ +12=28824×2×6=28824×3×4=28812×6×4=28812×8×3=28820×12+4×12=2884、方法歸類(lèi)連加，連乘，拆數(shù)5、比較一下哪種方法比較簡(jiǎn)便？學(xué)生討論拆數(shù)使用比較廣泛，因?yàn)槊總€(gè)兩位數(shù)都可以拆成兩數(shù)的和。6、研究筆算的方法在研究剛才這些方法時(shí)，有些同學(xué)卻用了跟這三中不一樣的方法，就是豎式計(jì)算。你們知道每一步的意思嗎？學(xué)生討論交流24 24×12 ×12482×24的積 482×24的積 24 10×24的積你發(fā)現(xiàn)了什么？（拆數(shù)）7、教師講解筆算方法是不是所有的兩位數(shù)乘兩位數(shù)都可以用豎式計(jì)算？計(jì)算時(shí)要注意什么？（數(shù)位）三、鞏固法則，推廣應(yīng)用游戲：智闖馬虎宮，找

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