《居里夫人的三克鐳》教學(xué)設(shè)計(jì)2課時(shí)(共5頁(yè))

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上居里夫人的三克鐳教學(xué)設(shè)計(jì)2一、教學(xué)目標(biāo)： 1.引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)“鐳、陋、弘、癌、簽”5個(gè)生字，會(huì)寫“鐳、陋、郎、貫、囊、弘、捐、贈(zèng)、癌、簽”，掌握“簡(jiǎn)陋、法郎、富甲一方、困惑不解、出乎意料、腰纏萬(wàn)貫、解囊相助、弘揚(yáng)、捐贈(zèng)、數(shù)年、癌癥、簽字”等詞語(yǔ)。 2.指導(dǎo)學(xué)生讀懂課文，通過(guò)三克鐳的故事，了解居里夫人科學(xué)家人格的偉大和精神的崇高。 3.引導(dǎo)學(xué)生找出課文里哪些事情表現(xiàn)了居里夫人對(duì)人類貢獻(xiàn)巨大，哪些事情顯示出居里夫人經(jīng)濟(jì)的困頓，并初步了解課文這樣寫的好處。 三、教學(xué)重點(diǎn)： 學(xué)生能讀懂課文，通過(guò)三克鐳的故事，了解居里夫人科學(xué)家人格的偉大和精神的崇高。 四、教學(xué)難點(diǎn)： 理解居里夫

2、人在自傳中說(shuō)的一段話，進(jìn)而理解居里夫人人格的偉大和精神的崇高。五、教學(xué)方法：自讀為主，讀中感悟六、教學(xué)時(shí)間：二課時(shí)教學(xué)過(guò)程：第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)： 1.學(xué)習(xí)課文生字詞。2.指導(dǎo)學(xué)生讀懂課文，理清文章脈絡(luò)3.有感情地朗讀課文。 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)： 了解課文內(nèi)容，理清文章脈絡(luò)一、資料交流,走近居里夫人 （一）同學(xué)們,你們知道譽(yù)滿全球的,為世界科學(xué)寶庫(kù)增添了兩枚閃閃發(fā)光的諾貝爾獎(jiǎng)?wù)碌膫ゴ蟮呐茖W(xué)家是誰(shuí)嗎? （二）背景介紹。居里夫人確實(shí)是個(gè)偉大的科學(xué)家，她的偉大并不只在于她在科學(xué)研究領(lǐng)域的杰出貢獻(xiàn)，還在于她的人格，今天我們一起走進(jìn)居里夫人的三克鐳。 二、初讀課文 （一）自由讀書，要求：把詞語(yǔ)讀正確，句子讀通

3、順。 （二）檢查預(yù)習(xí)情況。 1.檢查生詞。 2.“解囊相助”的反義詞是什么？ “一貧如洗”的反義詞又是什么？ （三）默讀課文，想一想：文章主要寫了一件什么事？ 三、深入讀書，理清文章脈絡(luò) （一）默讀課文，看看這篇文章是按什么順序?qū)懙模浚ò磿r(shí)間順序） （二）引導(dǎo)學(xué)生分段，并歸納段意： 第一至四自然段先從美國(guó)記者麥隆內(nèi)夫人1920年5月的一天采訪居里夫人講起，講居里夫婦在十八年前煉出了第一克鐳，當(dāng)時(shí)每克鐳價(jià)值七十五萬(wàn)法郎，這位夫人應(yīng)該早已富甲一方了，事實(shí)上十八年后居里夫人卻買不起一克鐳。原因是居里夫婦十八年前就放棄了他們的專利。 第五、六自然段講麥隆內(nèi)夫人為居里夫人奔走、募捐購(gòu)買一克鐳的錢的經(jīng)過(guò)以

4、及數(shù)年以后美國(guó)公眾再次向居里夫人捐贈(zèng)一克鋰的情況。 第七、八自然段揭示了居里夫人始終不要專利的崇高思想和美好的內(nèi)心世界。 四、從三克鐳的用處上體會(huì)居里夫人的偉大 （一）題目是居里夫人的三克鐳，對(duì)于這三克鐳文章有描寫嗎？讀文章，找出來(lái)，讀讀。 （二）你能結(jié)合居里夫人的處境，想想有什么疑問(wèn)？ （這三克鐳她都做什么用了？第一克鐳研究出來(lái)時(shí)她做什么？） （三）讀課文自己試著解答問(wèn)題。 五、布置作業(yè) 1.抄寫生詞。2.朗讀課文。 第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)： 1.指導(dǎo)學(xué)生讀懂課文，通過(guò)三克鐳的故事，了解居里夫人科學(xué)家人格的偉大和精神的崇高。 2.引導(dǎo)學(xué)生找出課文里哪些事情表現(xiàn)了居里夫人對(duì)人類貢獻(xiàn)巨大，哪些事情顯示

5、出居里夫人經(jīng)濟(jì)的困頓，并初步了解課文這樣寫的好處。 教學(xué)重點(diǎn)： 學(xué)生能讀懂課文，通過(guò)三克鐳的故事，了解居里夫人科學(xué)家人格的偉大和精神的崇高。 教學(xué)難點(diǎn)： 理解居里夫人在自傳中說(shuō)的一段話，進(jìn)而理解居里夫人人格的偉大和精神的崇高。一、談話導(dǎo)入 通過(guò)上節(jié)課的學(xué)習(xí)，你可不可以對(duì)居里夫人做個(gè)簡(jiǎn)單的評(píng)價(jià)。（居里夫人十分偉大；居里夫人很傻） 二、研讀課文，加深理解 （一）過(guò)渡：這兩種截然不同的評(píng)價(jià)，令我們驚訝，哪種評(píng)價(jià)更符合居里夫人的做人準(zhǔn)則呢？我們從書中尋找答案。 （二）畫出有關(guān)描寫居里夫人的句子，來(lái)證實(shí)你對(duì)她的評(píng)價(jià)。 （三）引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)，深入探究，感悟居里夫人的偉大。 （展示句子)：端莊典雅的居里夫人與異常

6、簡(jiǎn)陋的實(shí)驗(yàn)室，給這位美國(guó)記者留下了深刻印象。 1.對(duì)于這段文字，認(rèn)為居里夫人偉大的同學(xué)，你是怎么理解的？ （展示：補(bǔ)充資料） 2.結(jié)合資料，對(duì)于這段文字，你又有什么新的體會(huì)？ （居里夫人的偉大就在于她把自己的研究成果，毫無(wú)保留的貢獻(xiàn)給了人類而沒(méi)有考慮自己。） 3.指導(dǎo)有感情地朗讀 一克鐳的價(jià)格曾高達(dá)“七十五萬(wàn)”金法郎，我們一起來(lái)?yè)Q算一下，合人民幣多少？（略）那這一克鐳可以為居里夫人換來(lái)什么？（豪宅、汽車、高檔實(shí)驗(yàn)室）這些居里夫人有嗎？那她有的只是（簡(jiǎn)陋的實(shí)驗(yàn)室）這簡(jiǎn)陋前面再加個(gè)異常呢？（感覺(jué)居里夫人的生活十分貧困，也感受到她對(duì)科學(xué)的追求是那樣的執(zhí)著。）能把你的感受與理解通過(guò)朗讀表達(dá)出來(lái)嗎？ （

7、四）抓住人物語(yǔ)言，體會(huì)居里夫人的偉大 1.還能找到什么理由來(lái)說(shuō)明居里夫人的偉大？ 2.體會(huì)重點(diǎn)句理解。 （1）你讀懂了什么？ （2）用平淡的語(yǔ)氣說(shuō)說(shuō)這句話。 （3）用異常平淡的語(yǔ)氣說(shuō)說(shuō)這句話。 （4）從這“平淡”的語(yǔ)氣中我們還可以感受到什么？ （5）從這“平淡”的語(yǔ)氣中，我們還可以感到那異常不平淡的是什么？ （6）帶著贊美的語(yǔ)氣來(lái)讀。 他們所說(shuō)的并非沒(méi)有道理，但我仍相信我們夫婦是對(duì)的。人類需要勇于實(shí)踐的人，他們能從工作中取得極大的收獲，既不忘記大眾的福利，又能保障自己的利益。但人類也需要夢(mèng)想者，需要醉心于事業(yè)的大公無(wú)私的人。 （1）你讀懂了什么？（居里夫人的無(wú)私，居里夫人的忘我。） （2）拓展、補(bǔ)充醉心于事業(yè)的大公無(wú)私的科學(xué)家的資料。（如牛頓、愛(ài)迪生、研制“神州”的科學(xué)家的閱讀資料。） （3）聽(tīng)了這些人的故事，你們發(fā)現(xiàn)了什么?（4）在這些“醉心”于事業(yè)的夢(mèng)想者心里有的只是什么? （5）能用一個(gè)詞來(lái)評(píng)價(jià)這樣的人嗎？（大公無(wú)私、偉大） （6）讓我們懷著最深的敬意和由衷的贊美之情朗讀這幾句話。 （五）對(duì)比體會(huì)“偉大” 第四自然段對(duì)那些冷漠的富商的描寫是否可以不要，為什么？這樣寫有什么好處？ 三、歸納總結(jié) （一）現(xiàn)在你再來(lái)評(píng)價(jià)“居里夫人”是個(gè)什么樣的人。 （二）閱讀“閱讀鏈接”。 四、布置作業(yè) 寫出自己學(xué)習(xí)課文之后的感