六年級下冊數(shù)學(xué)綜合與實踐生活與百分?jǐn)?shù)(導(dǎo)學(xué)案)人教版

1、綜合與實踐生活與百分?jǐn)?shù)課題生活與百分?jǐn)?shù)課型新授課設(shè)計說明本節(jié)課教材以活動的形式展現(xiàn)。教學(xué)前，讓學(xué)生展開調(diào)查，了解與理財有關(guān) 的知識，教學(xué)時，先讓學(xué)生把自己調(diào)查的情況匯報，同時讓學(xué)生分析國家調(diào)整利 率的原因。這樣，有助于提高學(xué)生自主搜集信息的能力，讓學(xué)生了解國家宏觀經(jīng) 濟(jì)和金融知識。接著，借助學(xué)生了解到的情況，讓學(xué)生通過獨立操作、小組合作、 集體交流的方式完成活動 2,培養(yǎng)了學(xué)生的合作意識和科學(xué)理財意識。最后，讓 學(xué)生通過預(yù)習(xí)了解千分?jǐn)?shù)和萬分?jǐn)?shù)，知道當(dāng)數(shù)據(jù)間的比率比較小時，用千分?jǐn)?shù)和 萬分?jǐn)?shù)更方便，進(jìn)一步拓寬學(xué)生的視野。學(xué)習(xí)目標(biāo)1 .通過設(shè)計合理存款方案的活動，幫助學(xué)生進(jìn)一步熟練地掌握利息的計算

2、方法。2 .通過實踐活動，使學(xué)生進(jìn)一步理解百分?jǐn)?shù)的意義，提高利用百分?jǐn)?shù)解決問題的 能力，感受百分?jǐn)?shù)在生活中的價值。學(xué)習(xí)重點經(jīng)歷搜集信息、運用信息解決問題的全過程。學(xué)習(xí)難點綜合有關(guān)知識解決實際問題。字刖準(zhǔn)備調(diào)查銀行最新的利率，包括教育儲蓄存款和國債的利率。課時1課時教學(xué)環(huán)節(jié)導(dǎo)案達(dá)標(biāo)檢測一、引入新課。師：前面我們學(xué)習(xí)了儲蓄的有關(guān)知識。 知道了百分?jǐn)?shù)與我們的生活密不可分。 今天，我們就繼續(xù)研究生活與百分?jǐn)?shù)。 板書課題。學(xué)生認(rèn)真傾聽 教師的談話進(jìn) 入新課。1.爺爺有5萬元錢，有 兩種理財方式供他選 擇：一種是買3年期國 債，年利率3.9%;另一 種是先存銀行兩年，到 期后連本帶息再存一年(兩年的年利率

3、為2.25%, 一年的年利率為 1.75%)。哪種理財方式 收益更大？答案：第一種：50000 X 3.9% X 3=5850(元)第二種：50000X2.25%X 2=2250 (元)(50000+2250 ) X 1.75%=914.375 (元) 2250+914.375=3164.375 (元)5850 元 >3164.375 元二、自 主探索，體 驗新 知。1 .了解銀行最新利率。師：同學(xué)們課前去銀行調(diào)查了最新的利 率，了解了國家調(diào)整利率的原因，今天 我們來交流一下。(1)你調(diào)查到的銀行的利率是多少？與 教材第11頁的利率表中的T嗎？ 學(xué)生匯報調(diào)查結(jié)果，教師板書。(2)國家為什

4、么要調(diào)整利率？學(xué)生匯報后教師小結(jié)：國家為了社會經(jīng) 濟(jì)的穩(wěn)定和增長，需要根據(jù)不同的社會 情況來隨時調(diào)整利率。2 .設(shè)計合理的存款方案。(1)你知道有哪些理財方式嗎？學(xué)生集 體交流、匯報。教師將學(xué)生匯報的重要信息進(jìn)行板書： 教育儲蓄的存款利率和整存整取的定 期利率一樣。國債分三年期和五年期，三年期的年1.(1)學(xué)生匯 報自己的調(diào)查 結(jié)果，注意觀 察他人的調(diào)查 結(jié)果，思考老 師提出的問 題。學(xué)生匯報 自己了解到的 原因。2.(1)學(xué)生匯 報自己了解到 的幾種理財方 式。(2)學(xué)生獨立 完成課件出示 的問題。(注意 強(qiáng)調(diào)計算要仔利率是3.8%,五年期的年利率是4.17%。細(xì))學(xué)生交流。答：第一種理財方

5、式收(2016年6月份數(shù)據(jù))3. (1)學(xué)生預(yù)益更大。(2)探究問題。習(xí)教材，思考2.公司獎給小剛叔叔課件出示：李阿姨準(zhǔn)備給兒子存2萬元，教師提出的問20000元，他準(zhǔn)備存入供他六年后上大學(xué)，請你幫李阿姨設(shè)計題。銀行兩年。請計算說明，一下，這二種理財方式哪種的收益最(2)學(xué)生小組下面哪種方案能獲得更高？內(nèi)交流討論。多的利息。學(xué)生獨立完成后小組交流。(3)學(xué)生組內(nèi)A.定期兩年，利率指名學(xué)生板演。說出自己的理2.25%。集體交流、訂正。解。B.先定期一年，利率A.普通儲蓄：1.75%,到期后取出連同20000X 2.75%X 5+20000=22750 （元）利息再定期一年。22750X 1.75

6、%+22750=23148.125 （元）答案：A種方案獲得利息：20000 X 2.25% XB.教育儲蓄：2=900 （元）20000X 2.75%X 6+20000=23300 （元）B種方案獲得利息：C.國債儲蓄：20000 X （ 1 + 1.75%） X20000X 3.8%X 3+20000=22280 （元）1=20350 （元）22280X 3.8%X 3+22280=24819.92 （元）20350 X 1.75% X20000X 4.17%x 5+20000=24170 （元）1=356.125 （元）24170 X 1.75% X 1+24170=24592.9753

7、56.125 元C900 元(元)答：A種方案能獲得更選擇國債儲蓄收益最大。先買3年國債， 到期再存3年。教師引導(dǎo)學(xué)生小結(jié)：在本金相同、存 期相同的情況下，利率越高，利息就越 高。3.千分?jǐn)?shù)和力分?jǐn)?shù)。師：我們學(xué)過了百分?jǐn)?shù)，千分?jǐn)?shù)和萬分?jǐn)?shù)又是什么呢？它們該怎樣書寫？請同學(xué)們帶著這樣兩個問題預(yù)習(xí)教材第16頁“你知道嗎？ ”。(1)教師巡視指導(dǎo)。(2)學(xué)生匯報交流。(3)教師將百分?jǐn)?shù)、千分?jǐn)?shù)、萬分?jǐn)?shù)對 比，引導(dǎo)理解他們的意義。使學(xué)生知道 當(dāng)數(shù)據(jù)間的比率比較小時，用千分?jǐn)?shù)和 萬分?jǐn)?shù)表示更方便。多的利息。3.某市2015年人口總 數(shù)是6500000人，這年該市的人口出生率是 8%。，這年該市出生多少 人？答案：6500000 X 8 %。=52000 (人)答：這年該市出生 52000 人。一 1田 二、課堂總結(jié)。1 .說一說本節(jié)課的收獲。2 .布置作業(yè)。學(xué)生談本節(jié)課的內(nèi)容。五、教生活與百分?jǐn)?shù)學(xué)板普通儲蓄教育儲蓄國債儲蓄本節(jié)課教學(xué)內(nèi)容與人們的生活聯(lián)系密切，教學(xué)前，讓學(xué)生進(jìn)行調(diào)查，了解與理財相關(guān)的知識作