《春天的雨點(diǎn)》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、.?春天的雨點(diǎn)?教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)目的1、學(xué)會(huì)運(yùn)用讀書(shū)記號(hào)學(xué)習(xí)課文的方法。2、學(xué)會(huì)12個(gè)生字，理解21個(gè)詞語(yǔ)的意思。3、懂得學(xué)習(xí)要專(zhuān)心致志，感受老師對(duì)學(xué)生的關(guān)心和保護(hù)。二、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn) 1、 運(yùn)用讀書(shū)記號(hào)閱讀課文。 2、 理解課文中描寫(xiě)人物語(yǔ)言、行動(dòng)和心理的詞句。 三、教學(xué)過(guò)程一、古詩(shī)導(dǎo)入1、 大家都已學(xué)過(guò)了?春曉?，我們?cè)賮?lái)一起背一下好嗎?2、 提醒課題，古往今來(lái)，贊美春天、春雨的詩(shī)篇舉不勝舉。今天，我們學(xué)習(xí)的這篇課文，贊美的是什么呢?二、自學(xué)課文，并檢查自學(xué)情況自學(xué)課文要求：1、 自由朗讀課文，按課后習(xí)題1的要求做讀書(shū)記號(hào)。2、 聯(lián)絡(luò)上下文或運(yùn)用工具學(xué)習(xí)生字新詞。3、 想想課文主要寫(xiě)了誰(shuí)的

2、什么事。檢查自學(xué)情況：1、 出示生字新詞，讓學(xué)生自由地讀讀，議議，記記。師點(diǎn)撥重點(diǎn)： 唇chn，不能讀成chén 晨 竭念jié，不念jí2、 提出不理解的詞句，酌情處理。3、 課文主要寫(xiě)了誰(shuí)?她們之間發(fā)生了什么事?三、給課文分段我們?cè)诘谄邇?cè)已經(jīng)學(xué)過(guò)了好幾種給課文分段的方法，還記得嗎?請(qǐng)自選一種分段方法給課文分段 1， 按事情開(kāi)展順序給課文分段，2 按時(shí)間變換順序給課文分段，3 按地點(diǎn)變換順序給課文分段，四學(xué)習(xí)第一段 1、自由朗讀第一段。2、我們來(lái)看一下，在上課時(shí)的教室里，發(fā)生了什么事呢?或上課時(shí)達(dá)麗瑪怎么樣?達(dá)麗瑪上課沒(méi)認(rèn)真聽(tīng)，被烏漢娜老師發(fā)現(xiàn)。3、

3、烏漢娜老師又是怎么發(fā)現(xiàn)的呢?烏漢娜老師從42雙眼睛里，發(fā)現(xiàn)了面麗瑪這雙走了神的眼睛。小黑板出示1、理解“走了神：精神不集中，注意力分散。2、課文哪些句子寫(xiě)達(dá)麗瑪“走了神?理解“游蕩。3、用哪個(gè)詞把前后兩部分連接起來(lái)的?說(shuō)明這句話是什么關(guān)系?4、理解：“發(fā)現(xiàn)，你從中獲得什么啟發(fā)?4、被發(fā)現(xiàn)后，達(dá)麗瑪會(huì)想些什么呢? 五學(xué)習(xí)第二段1、 指名學(xué)生朗讀第三自然段，其他同學(xué)考慮： 給達(dá)麗瑪補(bǔ)課時(shí)，烏漢娜老師是怎樣做呢?2、 達(dá)麗瑪又是怎樣回報(bào)烏老師的呢?達(dá)麗瑪望著老師嚴(yán)肅的面容，心里發(fā)誓：上課再也不讓心跑向大草原了。1、理解“發(fā)誓：莊嚴(yán)地說(shuō)出表示決心的話 2、假如如今你是達(dá)麗瑪，你會(huì)怎樣發(fā)誓呢?3、達(dá)麗瑪

4、為什么要發(fā)誓呢?烏漢娜老師發(fā)現(xiàn)達(dá)麗瑪“走了神，用提問(wèn)來(lái)證實(shí)后，并沒(méi)有批評(píng)她，而是放學(xué)后給她補(bǔ)課。雖然只是給達(dá)麗瑪一人上課，烏老師卻同樣嚴(yán)肅認(rèn)真，這種教育方式深深地感動(dòng)了達(dá)麗瑪，她不僅認(rèn)識(shí)到了錯(cuò)誤，而且決心改正錯(cuò)誤。所以要“發(fā)誓。4、達(dá)麗瑪又是怎樣做的呢?她把老師講的每一句話都印在心里?！坝∈裁匆馑?，能換成什么呢?3、 正因?yàn)檫_(dá)麗瑪這么認(rèn)真地聽(tīng)課，所以外面下雨了，她也沒(méi)有發(fā)現(xiàn)。4、 指名讀，再齊讀。5、 達(dá)麗瑪沒(méi)看見(jiàn)閃電，沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)雷聲，那她聽(tīng)見(jiàn)了什么呢?“老師，我只聽(tīng)見(jiàn)您給我講課。是的，她只聽(tīng)到老師沙啞的嗓音，只看到老師發(fā)干的嘴唇，哪注意到閃電、雷聲?小黑板出示1、從這句話可以看出達(dá)麗瑪聽(tīng)課時(shí)怎樣

5、?從哪里看出?三個(gè)“只字可以看出。2、從“沙啞的嗓音和“發(fā)干的嘴唇，可以看出烏老師當(dāng)時(shí)怎樣?6、正是這樣疲勞的烏老師，當(dāng)她得知達(dá)麗瑪聽(tīng)課時(shí)，沒(méi)看見(jiàn)閃電，沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)雷聲，時(shí)心里怎樣?沖動(dòng)7、為什么這么沖動(dòng)?8、分角色朗讀，體會(huì)達(dá)麗瑪?shù)膶?zhuān)心與烏老師的沖動(dòng)。六、穩(wěn)固練習(xí)至于烏老師是怎樣護(hù)送達(dá)麗瑪回家的事，我們下堂課再來(lái)學(xué)習(xí)。如今，老師要看看大家，是否把這堂的知識(shí)都掌握了。1、填空不重復(fù)，盡量用本課學(xué)過(guò)的詞語(yǔ)。 的眼睛 的眼睛 的眼睛 的春雨 的春雨 的春雨 的面容 的面容 的面容2、聯(lián)絡(luò)上下文解釋詞語(yǔ)。游蕩：_走神：_竭力：_發(fā)誓：_3、判斷對(duì)以下句子的理解是否正確，正確的打√，錯(cuò)誤的打×。1、“達(dá)麗瑪坐在教室的板凳上，圓溜溜的一雙眼睛望著老師烏漢娜，但是她的心卻跟著春風(fēng)一起，游蕩到大草原上去了。達(dá)麗瑪?shù)纱笱劬ν蠋熓浅尚难b給老師看的，為是的不讓老師發(fā)現(xiàn)她思想開(kāi)小差。 2、“‘達(dá)麗瑪，這個(gè)問(wèn)題你來(lái)答復(fù)。’烏漢娜老師從42雙眼睛里，發(fā)現(xiàn)了達(dá)麗瑪這雙走了神的眼睛。烏老師能從那么多同學(xué)中發(fā)現(xiàn)達(dá)麗瑪“走了神，是因?yàn)樗险n時(shí)特別注意達(dá)麗瑪。 3、“達(dá)麗瑪坐下來(lái)，竭力忍住，才沒(méi)讓眼淚掉下來(lái)。這句話是寫(xiě)達(dá)麗瑪為自己做錯(cuò)了事，給老師添費(fèi)事悔恨極了的心情。 4、“‘老師，下雨了!&r