團(tuán)結(jié)一心奮力拼搏為確保順利通過教育部本科教學(xué)工作水平評(píng)估而努力奮斗

1、團(tuán)結(jié)一心，奮力拼搏，為確保順利通過教育部本科教學(xué)工作水平評(píng)估而努力奮斗-在迎接本科教學(xué)工作水平評(píng)估動(dòng)員大會(huì)上的講話（摘要）院 長 章 躍2004年10月13日老師們、同志們：今天，我們?cè)谶@里隆重召開迎接本科教學(xué)工作水平評(píng)估動(dòng)員大會(huì)，主要目的是為了進(jìn)一步提高認(rèn)識(shí)，統(tǒng)一思想，規(guī)范要求，明確責(zé)任，動(dòng)員全校教職員工全力以赴地做好迎接教育部本科教學(xué)工作水平評(píng)估的各項(xiàng)準(zhǔn)備工作。教育部已正式通知（教高廳20039號(hào)文），我院的本科教學(xué)評(píng)估工作安排在2006年上半年。這是一件關(guān)系到學(xué)校事業(yè)發(fā)展、前途命運(yùn)的頭等大事，也是一件關(guān)系到全體師生員工事業(yè)發(fā)展的頭等大事。為此，9月20日院黨委專門召開會(huì)議進(jìn)行研究和部署，

2、明確了我院迎評(píng)的指導(dǎo)思想和奮斗目標(biāo)，確定了整個(gè)迎評(píng)的工作安排和任務(wù)分解。根據(jù)院黨委安排，我院迎評(píng)工作分為學(xué)習(xí)動(dòng)員、自評(píng)自建、評(píng)前準(zhǔn)備、接受評(píng)估和總結(jié)整改五個(gè)階段。以今天的會(huì)議為標(biāo)志，我院的迎評(píng)工作將正式全面展開。從時(shí)間上看，從現(xiàn)在開始到專家進(jìn)校，只有1年半時(shí)間，從任務(wù)上看，我們各方面的情況與指標(biāo)體系的要求尚有很大差距，因此，整個(gè)迎評(píng)工作可以說時(shí)間緊、任務(wù)重、要求高、壓力大，全校上下必須從現(xiàn)在起立即行動(dòng)，凝聚全校的一切力量，抓好“迎評(píng)”工作。下面我代表院黨委和院行政，就如何做好迎評(píng)工作提四條要求。概括地講，就是要做到“四個(gè)明確”：一、 統(tǒng)一思想，明確評(píng)估工作的重大意義國家開展本科教學(xué)工作水平評(píng)估

3、，是在社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)條件下，政府改變管理方式，有效加強(qiáng)對(duì)高等學(xué)校的宏觀管理與指導(dǎo)，探索建立有中國特色高等教育質(zhì)量監(jiān)控制度的重要舉措。高等教育法明確規(guī)定：“高校學(xué)校的辦學(xué)水平、教學(xué)質(zhì)量，接受教育行政部門的監(jiān)督和其組織的評(píng)估?！弊鳛閲医逃姓鞴懿块T，教育部一直十分重視高等教育尤其是本科教育的質(zhì)量問題，一直堅(jiān)持對(duì)高等學(xué)校的評(píng)估工作。多年來，教育部一直堅(jiān)持一個(gè)基本制度，所有文革以后興辦的本科院校都必須經(jīng)過教育部組織的本科教學(xué)合格評(píng)估。2001年8月，教育部下發(fā)關(guān)于加強(qiáng)高等學(xué)校本科教學(xué)工作提高教學(xué)質(zhì)量的若干意見（亦即我們常說的教育部4號(hào)文件），要求全國高校把提高質(zhì)量作為工作的重中之重。在教育部制定

4、的20032007教育振興行動(dòng)計(jì)劃中，明確提出從2003年起，要實(shí)施5年一輪的普通高等學(xué)校本科教學(xué)水平評(píng)估制度，對(duì)全國所有本科院校進(jìn)行評(píng)估，以加強(qiáng)對(duì)高校本科教育教學(xué)質(zhì)量的長效監(jiān)控。2004年8月，教育部又修訂印發(fā)了最新的普通高等學(xué)校本科教學(xué)工作水平評(píng)估方案（試行）。目前，全國本科院校一個(gè)普遍的話題、首要任務(wù)就是接受水平評(píng)估。國家為什么如此重視本科教育質(zhì)量，全面開展本科教學(xué)工作水平評(píng)估？第一，它是由教學(xué)工作和本科教育的地位決定的。通過教學(xué)和教育工作來培養(yǎng)高層次人才是高等學(xué)校的根本任務(wù)，教學(xué)工作始終是學(xué)校的中心工作，而本科教育是高等教育的基礎(chǔ)，本科教育質(zhì)量是高等教育質(zhì)量的重要標(biāo)志，是學(xué)校綜合實(shí)力的

5、重要體現(xiàn)。抓好本科教學(xué)是提高整個(gè)高等教育質(zhì)量的重點(diǎn)和關(guān)鍵，是實(shí)施科教興國、人才強(qiáng)國的關(guān)鍵。第二，它具有極強(qiáng)的現(xiàn)實(shí)針對(duì)性。在21世紀(jì)建設(shè)更加開放、更加現(xiàn)代化、更高水平、更具創(chuàng)造性的高等教育新形勢下，我國高校的教育思想、專業(yè)結(jié)構(gòu)、教育內(nèi)容和教育方法都有相當(dāng)程度的不適應(yīng)，本科教學(xué)工作面臨巨大的挑戰(zhàn)。特別是高校擴(kuò)招以后，隨著高等教育規(guī)模的迅速擴(kuò)大，由此引發(fā)的師資隊(duì)伍、基礎(chǔ)設(shè)施等教育資源相對(duì)不足的矛盾日益突出，辦學(xué)質(zhì)量出現(xiàn)滑坡的危險(xiǎn)。而另一方面，家長、學(xué)生和社會(huì)的各個(gè)方面都對(duì)高等教育質(zhì)量提出了更高的要求。在這種情況下，教育部要求把教育質(zhì)量特別是本科教育質(zhì)量作為評(píng)價(jià)和衡量高校工作的重要依據(jù)，決定在全國普通

6、高校中全面開展教學(xué)評(píng)估工作，通過評(píng)估，引導(dǎo)各高校重視本科教學(xué)工作，促進(jìn)高校加大教學(xué)投入，加強(qiáng)教學(xué)基本建設(shè)，強(qiáng)化教學(xué)管理，深化教學(xué)改革，建立和完善高校自我發(fā)展、自我約束的機(jī)制，全面提高教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)效益，更好地為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)。對(duì)新辦本科院校而言，這次教學(xué)評(píng)估是將全國本科院校普遍開展的教學(xué)工作水平評(píng)估和新建本科院校必須進(jìn)行的合格評(píng)估合二而一的評(píng)估。因此，對(duì)我院來說，這次評(píng)估具有特別重要的意義。通過開展教學(xué)工作評(píng)估將有利于我院全體干部職工對(duì)辦學(xué)思想、辦學(xué)理念、辦學(xué)定位進(jìn)行深層次的思考，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教育觀念，端正辦學(xué)思想，明確辦學(xué)定位；有利于我們進(jìn)一步強(qiáng)化教學(xué)工作的中心地位，加大教學(xué)投入，加強(qiáng)

7、教學(xué)建設(shè)，強(qiáng)化教學(xué)管理，深化教學(xué)改革，促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量的全面提高。對(duì)于我院而言，本科教學(xué)工作水平評(píng)估是學(xué)校近期發(fā)展三步走戰(zhàn)略的第二步，也是關(guān)鍵一步，是政府和社會(huì)對(duì)學(xué)校辦學(xué)水平的一次權(quán)威認(rèn)定，是學(xué)校發(fā)展過程中不可逾越的一個(gè)過程，是必須跨越的一個(gè)門檻，跨過了，才能說明我們是真正合格的本科院校，才能肯定我們的辦學(xué)能力和水平，才能鞏固和提高我們的社會(huì)地位，獲得政府和社會(huì)的普遍認(rèn)可和支持，才能使淮陰工學(xué)院真正林立于全國普通本科院校的行列之中；跨過了，學(xué)校才能乘勢而上，從而實(shí)現(xiàn)更大的發(fā)展。如果跨不過去，評(píng)估得不好，不僅說明我院本科教育從辦學(xué)條件、師資隊(duì)伍、人才培養(yǎng)、科研工作、教學(xué)質(zhì)量等方面沒有達(dá)到應(yīng)有的水

8、平，不具備合格本科院校的資格，而且將在全省乃至全國本科高校中產(chǎn)生極大的負(fù)面影響，學(xué)校的發(fā)展將會(huì)為此背上一個(gè)沉重的歷史包袱。而且這一包袱將會(huì)背上相當(dāng)長時(shí)間，至少十年以上。所以對(duì)學(xué)校而言，對(duì)全院師生員工而言，這次評(píng)估是只能通過，沒有絲毫退路。正是由于這樣的重要意義，院黨委一直高度重視評(píng)估工作，暑假結(jié)束前，專門召開全院中層以上干部和教授參加的會(huì)議，進(jìn)行動(dòng)員，并學(xué)習(xí)評(píng)估內(nèi)容，新學(xué)期開學(xué)不久，又專門召開會(huì)議，聽取迎評(píng)工作匯報(bào)，認(rèn)真研究和部署迎評(píng)工作。明確了我院迎評(píng)工作的指導(dǎo)思想：以“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，以教育部關(guān)于進(jìn)一步做好普通高等學(xué)校本科教學(xué)工作評(píng)價(jià)的若干意見和普通高等學(xué)校本科教學(xué)工作水平評(píng)估方

9、案（試行）為依據(jù)，貫徹“以評(píng)促改、以評(píng)促建、以評(píng)促管、評(píng)建結(jié)合、重在建設(shè)”的原則，緊密結(jié)合我院實(shí)際，加大教學(xué)投入，加大教學(xué)建設(shè)與改革力度，建立健全教學(xué)質(zhì)量保障體系和監(jiān)控機(jī)制，規(guī)范教學(xué)行為，并努力辦出特色，推動(dòng)學(xué)校教學(xué)工作上層次、上水平、上臺(tái)階。明確了迎評(píng)奮斗目標(biāo)：通過迎評(píng)，使我院的辦學(xué)指導(dǎo)思想更加明確，教學(xué)中心地位得到進(jìn)一步強(qiáng)化，辦學(xué)條件得到切實(shí)改善，教學(xué)基本建設(shè)進(jìn)一步加強(qiáng)，教學(xué)改革不斷深化，教學(xué)管理更加科學(xué)規(guī)范，形成自我發(fā)展、自我約束的良好運(yùn)行與保障機(jī)制，使人才培養(yǎng)質(zhì)量和辦學(xué)效益不斷提高，確保本科教學(xué)工作水平評(píng)估達(dá)到合格標(biāo)準(zhǔn)，力爭取得良好等級(jí)。為了更好地推動(dòng)全校迎評(píng)工作，經(jīng)院黨委研究，決定成

10、立學(xué)校迎評(píng)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，由蘇書記和我直接擔(dān)任組長，迎評(píng)領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)迎評(píng)辦公室，主任由分管教學(xué)工作的王保林同志親自擔(dān)任。我們要求全校的每一位干部、每一位教師、每一位同志都要本著對(duì)淮陰工學(xué)院的歷史負(fù)責(zé)，對(duì)淮陰工學(xué)院的前途命運(yùn)負(fù)責(zé)，對(duì)每一位淮陰工學(xué)院師生的切身利益負(fù)責(zé)，高度重視，充分認(rèn)識(shí)評(píng)估工作的重大意義，以積極的態(tài)度、認(rèn)真的工作、昂揚(yáng)的精神狀態(tài)去做好迎接本科教學(xué)工作水平評(píng)估工作。二、 吃透精神，明確評(píng)估工作的主要內(nèi)容要做好迎評(píng)工作，在提高對(duì)其重大意義認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上，必須對(duì)評(píng)估內(nèi)容和要求非常明確。教育部今年8月頒布的普通高等學(xué)校本科教學(xué)工作評(píng)估方案（試行）是我們開展迎評(píng)促建工作的基本依據(jù)，該評(píng)估方案中

11、，普通高等學(xué)校本科教學(xué)工作水平評(píng)估指標(biāo)體系包含7個(gè)一級(jí)指標(biāo)，1個(gè)特色項(xiàng)目；19個(gè)二級(jí)指標(biāo)（其中11個(gè)核心指標(biāo)），44個(gè)觀測點(diǎn)。7個(gè)一級(jí)指標(biāo)分別為：一是辦學(xué)指導(dǎo)思想。包括學(xué)校定位、辦學(xué)思路2個(gè)二級(jí)指標(biāo)。其中辦學(xué)思路是重要指標(biāo)。主要考察學(xué)校的定位與規(guī)劃、教育思想觀念和教學(xué)工作中心地位。二是師資隊(duì)伍。包括師資隊(duì)伍數(shù)量與結(jié)構(gòu)、主講教師2個(gè)二級(jí)指標(biāo)，其中師資隊(duì)伍數(shù)量與結(jié)構(gòu)是重要指標(biāo)。師資隊(duì)伍數(shù)量與結(jié)構(gòu)主要考察生師比、整體結(jié)構(gòu)狀態(tài)與發(fā)展趨勢和專任教師中具有碩士學(xué)位、博士學(xué)位的比例。主講教師主要觀測主講教師資格（講師及以上職務(wù)或有碩士以上學(xué)位，通過崗前培訓(xùn)并取得合格證）、教授、副教授上課情況、教學(xué)水平。三是

12、教學(xué)條件與利用。包括教學(xué)基本設(shè)施、教學(xué)經(jīng)費(fèi)2個(gè)二級(jí)指標(biāo)，2個(gè)都是重要指標(biāo)。教學(xué)基本設(shè)施主要考察校舍、實(shí)驗(yàn)室和實(shí)習(xí)基地、圖書館、校園網(wǎng)建設(shè)、運(yùn)動(dòng)場及體育設(shè)施等基本辦學(xué)條件狀況。教學(xué)經(jīng)費(fèi)主要考察四項(xiàng)經(jīng)費(fèi)投入比例及生均四項(xiàng)經(jīng)費(fèi)增長情況。四是專業(yè)建設(shè)與教學(xué)改革。包括專業(yè)、課程、實(shí)踐教學(xué)3個(gè)二級(jí)指標(biāo)，3個(gè)都是重要指標(biāo)。專業(yè)主要考察專業(yè)結(jié)構(gòu)與布局、培養(yǎng)方案 ；課程主要考察教學(xué)內(nèi)容與課程體系改革、教材建設(shè)與選用、教學(xué)方法與手段改革、雙語教學(xué)；實(shí)踐教學(xué)主要考察實(shí)習(xí)與實(shí)訓(xùn)、實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容與體系、綜合性、設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)、實(shí)驗(yàn)室開放情況。五是教學(xué)管理。包括管理隊(duì)伍、質(zhì)量控制2個(gè)二級(jí)指標(biāo)。其中質(zhì)量控制是重要指標(biāo)。管理隊(duì)伍主

13、要考察結(jié)構(gòu)與素質(zhì)、教學(xué)管理及其改革；研究與實(shí)踐成果；質(zhì)量控制主要考察教學(xué)規(guī)章制度的建設(shè)與執(zhí)行、各主要教學(xué)環(huán)節(jié)的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控。六是學(xué)風(fēng)。包括教師風(fēng)范、學(xué)習(xí)風(fēng)氣2個(gè)二級(jí)指標(biāo)。主要考察教師的師德修養(yǎng)和敬業(yè)精神、學(xué)生遵守校紀(jì)校規(guī)的情況、學(xué)風(fēng)建設(shè)及措施、課外科技文化活動(dòng)等。七是教學(xué)效果。包括基本理論與基本技能、畢業(yè)論文或畢業(yè)設(shè)計(jì)、思想政治道德修養(yǎng)、體育、社會(huì)聲譽(yù)和就業(yè)情況等6個(gè)二級(jí)指標(biāo)，其中前3項(xiàng)都是重要指標(biāo)。主要考察學(xué)生基本理論與基本技能的實(shí)際水平；學(xué)生的創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力；畢業(yè)論文、設(shè)計(jì)選題的性質(zhì)、難度、份量、綜合訓(xùn)練等情況及論文、設(shè)計(jì)的質(zhì)量；學(xué)生思想道德素養(yǎng)與文化、心理素質(zhì)；體育工作；生

14、源；社會(huì)評(píng)價(jià)；就業(yè)情況等9個(gè)方面。由此可見，評(píng)估工作涉及到學(xué)校整體工作的方方面面及各個(gè)部門和單位，評(píng)估的內(nèi)容非常全面和嚴(yán)格，體現(xiàn)了教育部對(duì)高校辦好本科教育的總體要求和本科教學(xué)質(zhì)量的內(nèi)涵外延。因此，我們必須深刻認(rèn)識(shí)到，評(píng)估不只是本科教學(xué)問題，而是一項(xiàng)艱巨復(fù)雜的系統(tǒng)工程。只有進(jìn)一步抓好評(píng)估方案的學(xué)習(xí)，吃透評(píng)估方案的精神，明確評(píng)估方案的每一項(xiàng)內(nèi)容，才能做到胸中有數(shù)，牢牢占據(jù)評(píng)估工作中的主動(dòng)。在黨委下發(fā)的文件上，已經(jīng)將評(píng)估的主要指標(biāo)和要求作了詳細(xì)分解。會(huì)后，各部門、單位要進(jìn)一步組織學(xué)習(xí)，全面地了解和掌握評(píng)估指標(biāo)體系，特別是要認(rèn)真研究，吃透各項(xiàng)重點(diǎn)指標(biāo)和本部門、單位承擔(dān)的具體指標(biāo)。三、 正視現(xiàn)實(shí)，明確我

15、們存在的差距和奮斗目標(biāo)我院迎評(píng)工作的目標(biāo)是“保合格爭良好”。這是一個(gè)切合實(shí)際的目標(biāo)，也是必須實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)，我們一定要始終盯著這個(gè)目標(biāo)，一切工作以優(yōu)良的標(biāo)準(zhǔn)為出發(fā)點(diǎn)，做好打大仗的準(zhǔn)備，樹立打勝仗的信心。同時(shí)大家也要保持清醒的頭腦，認(rèn)真分析當(dāng)前的形勢，實(shí)實(shí)在在地明確我院迎評(píng)促建的現(xiàn)實(shí)基礎(chǔ)和存在的差距。應(yīng)該說，在院黨委、行政的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在全院師生員工的共同努力下，幾年來，我院各項(xiàng)工作取得了很大成績，我們?cè)谠S多方面成功地實(shí)現(xiàn)了跨越，尤其是今年上半年我院以優(yōu)異成績通過了學(xué)士學(xué)位授權(quán)評(píng)審，這表明我院已經(jīng)形成了較好的辦學(xué)基礎(chǔ)。這為我們做好迎評(píng)促建工作奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。但是，對(duì)照各項(xiàng)評(píng)估指標(biāo)，我們更要清楚地明

16、白自己的差距，而且有些指標(biāo)的差距還很大。我歸納一下，主要有3大方面：第一，辦學(xué)條件方面問題主要有：首先是師資方面，數(shù)量嚴(yán)重不足，目前缺編 160人；結(jié)構(gòu)不盡合理，專任教師中具有碩士學(xué)位、博士學(xué)位的比例僅為34%，離合格的標(biāo)準(zhǔn)還有一定差距；部分已辦專業(yè)嚴(yán)重缺乏師資，更談不上專業(yè)領(lǐng)軍人物。設(shè)備方面，按教育部規(guī)定，生均教學(xué)科研儀器設(shè)備合格標(biāo)準(zhǔn)是5000元/生，目前缺口2000萬 ；圖書方面，生均圖書合格標(biāo)準(zhǔn)是80冊(cè)/生，目前缺口50余萬冊(cè)；教學(xué)投入方面，要求四項(xiàng)教學(xué)經(jīng)費(fèi)比例達(dá)到20%以上，目前我們還沒達(dá)到。第二，教學(xué)工作方面專業(yè)總體布局與結(jié)構(gòu)不盡合理，特色學(xué)科、專業(yè)尚未形成；本科人才培養(yǎng)方案的內(nèi)涵研

17、究得還不深透，不完善；教學(xué)內(nèi)容與課程體系改革力度還不大；教學(xué)方法和教學(xué)手段的現(xiàn)代化程度不高，雙語教學(xué)仍處于起步階段，實(shí)踐教學(xué)仍需改進(jìn)；教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系仍運(yùn)轉(zhuǎn)不暢，教學(xué)管理制度還不健全，已建的制度執(zhí)行不到位，各主要教學(xué)環(huán)節(jié)的規(guī)范化程度還不高；教學(xué)管理隊(duì)伍數(shù)量不足，結(jié)構(gòu)不盡合理，部分教學(xué)管理人員素質(zhì)不高，教學(xué)工作不能高效運(yùn)轉(zhuǎn)；良好的教風(fēng)、學(xué)風(fēng)有待于進(jìn)一步形成，少數(shù)教師漠視教學(xué)工作規(guī)范，不認(rèn)真履行教師職責(zé)，教學(xué)事故時(shí)有發(fā)生；仍有部分學(xué)生學(xué)習(xí)目的不明確，存在混學(xué)分、混文憑、混日子現(xiàn)象?？傊?，我們的人才培養(yǎng)質(zhì)量還有很大差距。第三，思想認(rèn)識(shí)方面有部分人認(rèn)為迎評(píng)只是少數(shù)人的事情，與己無關(guān)。有部分同志存在麻痹

18、與輕敵心理，認(rèn)為迎評(píng)工作是一次例行教學(xué)檢查，認(rèn)為可以靠學(xué)校公關(guān)、打擦邊球過關(guān)；還有些人雖然認(rèn)識(shí)到迎評(píng)事關(guān)學(xué)院每個(gè)師生員工的切身利益，事關(guān)學(xué)院的長遠(yuǎn)發(fā)展，但存有畏難情緒，認(rèn)為像我們這類新成立的本科院校很難通過，因而妄自菲薄，悲觀失望； 這些認(rèn)識(shí)都是非常有害的，以這種思想來對(duì)待迎評(píng)工作，結(jié)果可想而知。在三大方面的問題中，首先要解決的是認(rèn)識(shí)方面的問題，只有思想認(rèn)識(shí)到位了，工作才有保障。一是要堅(jiān)決克服與己無關(guān)的思想。從評(píng)估工作看，評(píng)估的內(nèi)容是全面的，過程是深入的，方法是多樣的。評(píng)估涉及到全校各個(gè)部門、單位和學(xué)校工作的各個(gè)方面，與每一個(gè)人都有關(guān)系；再一個(gè)，評(píng)估的結(jié)果，不僅影響學(xué)校的全局和發(fā)展，而且影響每

19、一位教職工和每一位學(xué)生的切身利益，所以，評(píng)估人人有責(zé)，決不是少數(shù)人、少數(shù)部門、少數(shù)領(lǐng)導(dǎo)的事。二是要堅(jiān)決克服麻痹輕敵、打擦邊球的思想。評(píng)估工作以事實(shí)為依據(jù)達(dá)到就達(dá)到，沒達(dá)到就沒達(dá)到。參加評(píng)估的都是來自全國知名大學(xué)、具有豐富經(jīng)驗(yàn)的專家，是專家中的專家，在高等教育方面具有豐富經(jīng)驗(yàn)和學(xué)識(shí)，并在多次評(píng)估實(shí)踐中練就了火眼金睛，妄圖靠打擦邊球，蒙混過關(guān)絕對(duì)不可能。所以必須艱苦努力，扎實(shí)工作，絕對(duì)不能有絲毫的麻痹大意和僥幸心理。三是要堅(jiān)決克服畏難情緒。對(duì)于我們來說，困難確實(shí)存在，而且困難不小，但是評(píng)估工作是學(xué)校發(fā)展中必須經(jīng)歷的一個(gè)階段，教育部對(duì)我院評(píng)估時(shí)間也已排定，可以說是箭在弦上，不得不發(fā)，沒有任何退路。我

20、想只要我們?cè)邳h委正確領(lǐng)導(dǎo)下，找準(zhǔn)問題，認(rèn)真整改，每一位同志都能全身心地投入迎評(píng)工作，我們的目標(biāo)完全能夠達(dá)到。大家一定要有這個(gè)決心和信心，要志在必得。對(duì)于辦學(xué)條件、教學(xué)工作方面存在的問題，院黨委也在進(jìn)行深入研究，并在一些大的問題上作出了決定。在此，向大家通報(bào)一下。一是黨委決定，不管經(jīng)費(fèi)多緊張，一定要保證設(shè)備、圖書、師資和四項(xiàng)教學(xué)經(jīng)費(fèi)等經(jīng)費(fèi)投入到位。今年不足的予以追加。二是控制05年招生規(guī)模，將06年接受評(píng)估時(shí)辦學(xué)普通生規(guī)?？刂圃?4000人左右，同時(shí)嚴(yán)格控制成教規(guī)模。三是盡快配齊配強(qiáng)教學(xué)管理隊(duì)伍。四是要求著手四個(gè)規(guī)劃的制訂工作（學(xué)校事業(yè)發(fā)展規(guī)劃、學(xué)科專業(yè)建設(shè)規(guī)劃、師資隊(duì)伍建設(shè)規(guī)劃、校園建設(shè)規(guī)劃）

21、。這些都是黨委在一些大的方面的決策。同時(shí)，經(jīng)院黨委會(huì)認(rèn)真討論研究，學(xué)校制定下發(fā)了淮陰工學(xué)院本科教學(xué)工作水平評(píng)估工作方案和關(guān)于做好本科教學(xué)工作水平評(píng)估迎評(píng)工作的意見，。這兩個(gè)文件是做好學(xué)校迎評(píng)工作的綱領(lǐng)性文件，我們要求每一個(gè)部門、單位都要認(rèn)真學(xué)習(xí)評(píng)估指標(biāo)體系，認(rèn)真學(xué)習(xí)黨委行政下發(fā)的兩個(gè)文件，提高認(rèn)識(shí)，按照二十字方針，加強(qiáng)建設(shè)，加大改革，著力解決我們?cè)诟鞣矫娲嬖诘膯栴}和差距。四、 圍繞目標(biāo)，明確部門、單位和個(gè)人在迎評(píng)促建中的責(zé)任為了確保院黨委提出的“保合格爭良好在”工作目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，必須進(jìn)一步明確各部門、單位和個(gè)人在迎評(píng)促建工作中的責(zé)任。這里我強(qiáng)調(diào)幾點(diǎn)：（一） 迎評(píng)工作是學(xué)校近兩年工作的重中之重，是

22、學(xué)校的頭等大事。全校各級(jí)黨政群團(tuán)領(lǐng)導(dǎo)干部、全體師生員工都必須參加迎評(píng)工作，接受迎評(píng)任務(wù)的安排，進(jìn)入一種積極的迎評(píng)狀態(tài)，營造濃厚的評(píng)估氛圍。我們?cè)谡麄€(gè)迎評(píng)工作中，必須始終貫徹評(píng)估工作20字方針，以迎評(píng)為契機(jī)，以找差距、查不足為重點(diǎn)，以整改和創(chuàng)新為方向，充分調(diào)動(dòng)學(xué)校的各種資源，加大工作力度，舉全校之力不斷縮小我?，F(xiàn)狀與目標(biāo)要求之間的差距，確保2006年評(píng)估前達(dá)到評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)。（二） 迎評(píng)工作實(shí)行“一把手工程”。學(xué)校蘇書記和我是第一責(zé)任人，各分管校領(lǐng)導(dǎo)是分塊工作的第一責(zé)任人。各系部（院）主任、書記是第一責(zé)任人，其它職能部門一把手是本部門第一責(zé)任人。黨委已將評(píng)估指標(biāo)進(jìn)行了分解，落實(shí)到各個(gè)單位，各項(xiàng)指標(biāo)都有了明確的責(zé)任部門和責(zé)任人。責(zé)