新課標(biāo)小學(xué)五年級語文閱讀備課教案 全冊

1、閱讀備課（五年級） 單位： 班級： 姓名： 歷下區(qū)第二實驗小學(xué)學(xué)校 年級 班 第二期 讀書計劃一、 本班讀書情況分析：二、 本學(xué)期讀書目標(biāo)：1、在學(xué)生已有閱讀能力的基礎(chǔ)上，繼續(xù)激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的讀書興趣。2、教給學(xué)生基本的讀書方法，讓學(xué)生自主讀書，實現(xiàn)課內(nèi)課外的延展。3、營造良好的讀書氛圍，培養(yǎng)學(xué)生良好的讀書習(xí)慣。4、體會傳統(tǒng)文化的博大精深，激發(fā)學(xué)生的探索世界、未來的勇氣和決心。5、培養(yǎng)學(xué)生讀、思、寫，動筆墨讀書的習(xí)慣。提高學(xué)生的閱讀能力。三、本學(xué)期讀書活動開展措施：1、嚴(yán)格控制作業(yè)量，給予學(xué)生充分的課外閱讀時間。2、每周上好課外閱讀指導(dǎo)課，教給學(xué)生閱讀的方法。3、榜樣激勵。有意向?qū)W生介紹古今中

2、外熱愛讀書的一些名人名家：如毛澤東、老舍、冰心；也可以在班中樹立典型來激勵學(xué)生，使學(xué)生逐漸認(rèn)識到只有多讀書肯讀書才能有較高的閱讀能力，鼓勵學(xué)生熱愛書籍。4、賞析片段，激發(fā)興趣。教師擷取文中精彩片段，有聲有色地學(xué)生朗讀，或介紹文章的開頭、結(jié)尾。來激發(fā)學(xué)生對文章閱讀的興趣。5、活動激趣。開展與課外閱讀的有關(guān)的活動，在有趣、豐富多彩的嘗中，讓學(xué)生休會到課外閱讀的樂趣，如故事演講比賽，手抄報賽、成語結(jié)龍、讀書摘記展評等，以激發(fā)學(xué)生閱讀的熱情。6、加強班級圖書角建設(shè)。設(shè)圖書管理員，要求學(xué)生借書必須登記。每次只能借一本，最短不能低于兩天，最長不能多于七天。同時要求學(xué)生愛書。7、指導(dǎo)學(xué)生積累好詞好句，能反故

3、事的大概內(nèi)容說來，能把故事復(fù)述下來。知道人物形象的特點?？梢葬槍ν粋€故事提出問題讓學(xué)生思考，同時再指導(dǎo)學(xué)生寫讀書筆記。四、讀書時間3月4月苦兒流浪記 5月6月夏洛的網(wǎng)五、檢查方式：組內(nèi)、班內(nèi)開展讀書交流會。班內(nèi)開展演講比賽、講故事比賽。班級舉行作文比賽。摘記展評。四、學(xué)生讀書書目：1、苦兒流浪記、夏洛的網(wǎng)2、學(xué)生自由選擇自己喜歡書籍。3、適量的古詩文誦讀。主題一：苦兒流浪記讀書指導(dǎo)課一、閱讀內(nèi)容法國作家?？硕?馬洛著的苦兒流浪記二、閱讀目標(biāo)1、了解故事大體內(nèi)容，能簡要概述，培養(yǎng)學(xué)生的概括能力。2、摘抄文中的一些好詞佳句。 3、體會故事中人物特點及場景描寫，學(xué)習(xí)作者細(xì)致的心理及動作描寫方法。4

4、、通過一個個小故事，使學(xué)生受到書中人物的熏陶，品味奇異而陌生的生活環(huán)境。5、得到崇高情操的陶冶，做一個能理解他人、關(guān)心他人的人。三、閱讀時間安排每周的閱讀課及課余時間，約一個月完成。四、閱讀過程（一）激發(fā)閱讀興趣苦兒浪浪記是一部流傳世界各地的著作，它以一個身世不明的棄兒雷米流浪生活的路途為故事情節(jié)，憑著頑強的意志，雷米克服了重重困難，終于和父母團(tuán)聚。路途中風(fēng)餐露宿，險象環(huán)生，總之，故事情節(jié)曲折離奇，跌宕起伏，色彩斑斕多變，十分吸引人。同學(xué)們想了解雷米的故事嗎？那就一起來讀苦兒流浪記這本書吧！（二）指導(dǎo)閱讀以一個故事如第十一章為例，指導(dǎo)讀法。第十一章中主要講了雷米被阿瑟的母親，就是米利根夫人，也

5、就是雷米的親生母親遇到了，而且被米利根夫人接到船上，并受到優(yōu)厚的待遇。1、抓住這一個故事的主題內(nèi)容。2、快速瀏覽，默讀，知道這個故事的主要內(nèi)容。3、再細(xì)讀課文，畫出自己喜歡的好詞好句。4、摘抄好詞佳句。5、同桌或小組互相交流自己的情感。（三）師指導(dǎo)生制定讀書計劃1、以小組為單位，按時閱讀。2、每天保證30分鐘的讀書時間，倡導(dǎo)學(xué)生每日讀三篇，預(yù)計一個月讀完全書。3、分層次去閱讀，讓學(xué)生分組制定每次讀書內(nèi)容，然后找出主要內(nèi)容、人物及故事情節(jié)。4、做好摘記，主要摘錄詞、句、內(nèi)容、感受。5、以小組為單位做好監(jiān)督檢查。（四）生自由閱讀，師做監(jiān)督指導(dǎo)1、讀書交流。2、讀書展示。讀書交流課一、交流內(nèi)容苦兒流

6、浪記二、交流目標(biāo)1、通過交流，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣。2、交流自己的讀書方法，進(jìn)一步學(xué)習(xí)略讀和瀏覽。3、交流自己的摘記內(nèi)容，學(xué)習(xí)好詞佳句，會在具體的環(huán)境中使用。4、指導(dǎo)學(xué)生通過交流，學(xué)習(xí)雷米頑強堅韌的意志，激發(fā)學(xué)生克服困難的信心。5、交流自己的讀書收獲。三、交流過程（一）交流準(zhǔn)備1、根據(jù)自己的讀書習(xí)慣，做一些讀書摘錄或讀書卡片，如書卡（優(yōu)美片段的摘錄、小故事評點等），為交流做備用。并做在自己的讀書筆記上（讀書成長冊）。2、部分學(xué)生可以寫寫心得筆記，聯(lián)系自己的實際談?wù)勼w會，說說自己受到的教育和啟發(fā)；說說書中的主人公給自己留下了怎樣的印象；書中還有哪幾位人物給你留下了深刻的印象？3、舉辦“我愛他

7、們”讀書交流會。（二）交流活動安排1、書卡展覽：書卡內(nèi)容可以是精彩片段摘抄、人物點評、書評、讀后感。（學(xué)生根據(jù)自己的讀書興趣和能力自由選擇記錄卡。）2、朗誦你認(rèn)為最精彩的章節(jié)?？梢宰尭改负妥约和x這本書，共同交流感受。（三）活動拓展1、和組里的其它成員合作演一演書中你最喜歡的章節(jié)。2、開展“困難該如何面對”小小演講會。四、活動小結(jié)主題二：夏洛的網(wǎng)一、閱讀主題：夏洛的網(wǎng)二、閱讀內(nèi)容：有關(guān)夏洛網(wǎng)的故事三、閱讀目標(biāo)：1、培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣，邊讀邊積累好詞佳句。2、教會學(xué)生一定的閱讀方法，不同的文章用不同的閱讀方法。3、通過閱讀，培養(yǎng)學(xué)生理解概括能力、思維能力，以及口頭表達(dá)能力。 4、做到快速瀏覽

8、，在瀏覽時做到詳略得當(dāng)。5、在摘記時能夠做到抓住重點，并對精彩之處進(jìn)行摘記。6、概括出文中的主要內(nèi)容及書中所表達(dá)的主題情感。7、體會人的內(nèi)心和環(huán)境的描寫。四、閱讀時間安排1、每周的閱讀課。2、學(xué)生根據(jù)自身的能力和條件合理利用時間去閱讀。五、閱讀過程1、精彩推介 激發(fā)興趣2、片段賞析 指導(dǎo)讀法（ 1）做到快速閱讀，了解事情梗概，對于敘述的內(nèi)容快速瀏覽，對于重點細(xì)節(jié)詳細(xì)閱讀。（ 2）抓住重點詞句理解。抓住重點語句進(jìn)行分析，從中體會人物的性格特點和場景的描寫。 （3）對于閱讀中的重點詞句，人物的內(nèi)心描寫要求重點摘記。 3、提出要求制定計劃（1）每天至少有半小時的讀書時間。（2）把自己閱讀的內(nèi)容進(jìn)行重

9、點摘記（3）利用午自習(xí)的時間以小組為單位討論所讀內(nèi)容。討論后寫出自己所讀內(nèi)容的綱目。（4）利用每周的閱讀課評選最佳閱讀者。4、依據(jù)計劃個人閱讀（1）讓學(xué)生充分利用自己的時間進(jìn)行閱讀。（2）利用晚上睡覺前進(jìn)行閱讀（3）在提前完成自己的學(xué)習(xí)任務(wù)時進(jìn)行閱讀。閱讀交流課一、交流內(nèi)容（一）、讀書情況學(xué)生能說出夏洛的網(wǎng)中的有關(guān)故事嗎？學(xué)生對夏洛的性格特點進(jìn)行總結(jié)。（二）、交流重點1、能深刻體會塑造主人公的形象意義 。2、感受人物的性格特點，人物內(nèi)心及環(huán)境的描寫。3、了解當(dāng)時的時代背景。二、交流時間 1、本周的兩節(jié)課和中午的自習(xí)。2、時間約一周內(nèi)。三、交流過程1、簡介目的這段時間我們來暢談自己的讀書的收獲吧！2、精彩回顧（1）把自己摘抄的精彩片斷在組內(nèi)交流。（2）在組內(nèi)選出最優(yōu)秀的在班內(nèi)進(jìn)行評比。（3）各組的代表在班內(nèi)讀出選出的摘抄內(nèi)容，讓全班共享，并分析其精彩之處。3、各顯身手（1）組內(nèi)交流自己的讀書筆記和心得。（2）選出自己組中最好的一份在班內(nèi)進(jìn)行交流評比。（3）全班同學(xué)互相傳閱讀書筆記和心得，從中進(jìn)一步加深對整部作品的理解。4、 榮譽時刻（1）對于好的讀書成長冊加以展示，對學(xué)生進(jìn)行表揚和鼓勵。（2）讓整理得好的同學(xué)介紹自己的方法。 （3）將優(yōu)秀同學(xué)的名單將在黑板報上公布。 1、 激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣。