中國(guó)旅游地理第01章課件

1、學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo)掌握旅游地理學(xué)的概念和研究?jī)?nèi)容熟悉中國(guó)旅游地理與地理學(xué)的關(guān)系，以及學(xué)習(xí)中國(guó)旅游地理的方法了解國(guó)內(nèi)外旅游地理學(xué)的形成、發(fā)展了解中國(guó)旅游地理教育發(fā)展概況一、國(guó)外旅游地理學(xué)的發(fā)展一、國(guó)外旅游地理學(xué)的發(fā)展1、發(fā)展階段、發(fā)展階段國(guó)外始于20世紀(jì)20年代。20世紀(jì)30年代，美國(guó)地理學(xué)家克.麥克默里（K.Mcmurry）的游憩活動(dòng)與土地利用的關(guān)系被公認(rèn)為是第一篇關(guān)于旅游地理研究的論文。 20世紀(jì)三四十年代，只著重記述某些旅游勝地和研究旅游的土地利用，對(duì)旅游地理學(xué)的基本理論極少探索。50年代，旅游地理學(xué)被納入到經(jīng)濟(jì)地理學(xué)中 20世紀(jì)60年代中期到70年代中期，旅游地理學(xué)研究?jī)?nèi)容呈現(xiàn)出多樣化的趨

2、向 20世紀(jì)70年代中期以后，旅游地理學(xué)的理論和方法系統(tǒng)研究開(kāi)始20世紀(jì)80年代初，旅游地理學(xué)已形成其基本的理論體系和方法構(gòu)架。 第一，理論與實(shí)用并舉 第二，研究范圍的擴(kuò)大 第三，參與多學(xué)科性的融合研究，注重新技術(shù)手段的運(yùn)用 第四，研究角度的轉(zhuǎn)變 旅游在中國(guó)具有悠久的歷史，旅游地理的早期著作山海經(jīng)、穆天子傳、西域風(fēng)土記、水經(jīng)注、徐霞客游記等 旅游地理學(xué)系統(tǒng)研究開(kāi)始的標(biāo)志：1979年底中國(guó)科學(xué)院地理研究所組建旅游地理學(xué)科組 第一，要注重學(xué)科基本概念的研究和應(yīng)用 第二，要注重研究?jī)?nèi)容的拓寬與研究方法的更新 第三，在研究方式上，應(yīng)當(dāng)提倡跨學(xué)科和交叉性研究 一、旅游地理學(xué)的概念、學(xué)科性質(zhì)和特點(diǎn)一、旅游

3、地理學(xué)的概念、學(xué)科性質(zhì)和特點(diǎn) （一）旅游地理學(xué)的概念及學(xué)科性質(zhì)（一）旅游地理學(xué)的概念及學(xué)科性質(zhì) 旅游地理學(xué)是研究人類(lèi)旅游與地理環(huán)境、社會(huì)經(jīng)濟(jì)之間關(guān)旅游地理學(xué)是研究人類(lèi)旅游與地理環(huán)境、社會(huì)經(jīng)濟(jì)之間關(guān)系的學(xué)科。系的學(xué)科。 應(yīng)用性應(yīng)用性 多學(xué)科交叉的邊緣性多學(xué)科交叉的邊緣性（二）旅游地理學(xué)的特點(diǎn)（二）旅游地理學(xué)的特點(diǎn) 1.地域性 2.綜合性 3.應(yīng)用性 二、旅游地理學(xué)研究的主要內(nèi)容二、旅游地理學(xué)研究的主要內(nèi)容旅游客源研究旅游客源研究：概念、產(chǎn)生的條件及背景、旅游者行為規(guī)律、旅游流及旅游需求預(yù)測(cè)旅游資源研究旅游資源研究：范疇、分類(lèi)、產(chǎn)生條件、特征和分布規(guī)律、資源調(diào)查及評(píng)價(jià)旅游規(guī)劃開(kāi)發(fā)研究旅游規(guī)劃開(kāi)發(fā)研

4、究：規(guī)劃開(kāi)發(fā)、環(huán)境容量、資源保護(hù)旅游交通和旅游線路設(shè)計(jì)旅游影響研究：對(duì)社會(huì)、環(huán)境和經(jīng)濟(jì)的影響區(qū)劃的理論依據(jù)和方案旅游信息與旅游地圖：信息的收集與傳播地圖的特點(diǎn)、種類(lèi)、功能和編繪旅游區(qū)劃研究： 一、中國(guó)旅游地理與旅游地理學(xué)的關(guān)系一、中國(guó)旅游地理與旅游地理學(xué)的關(guān)系 中國(guó)旅游地理與旅游地理學(xué)都是將地理學(xué)的有關(guān)理論和方法運(yùn)用于旅游研究的結(jié)果。 旅游地理學(xué)：側(cè)重于旅游地理學(xué)一般理論和方法 中國(guó)旅游地理：在了解旅游地理一般理論與方法的基礎(chǔ)上，側(cè)重掌握中國(guó)及不同等級(jí)旅游區(qū)旅游各組成要素的基本特征及主要特色， （一）唯物辯證法（一）唯物辯證法 （二）實(shí)地考察法（二）實(shí)地考察法 （三）文獻(xiàn)分析法（三）文獻(xiàn)分析法

5、 （四）統(tǒng)計(jì)圖表法（四）統(tǒng)計(jì)圖表法 （五）旅游地圖法（五）旅游地圖法 （六）分類(lèi)對(duì)比法（六）分類(lèi)對(duì)比法 （七）信息技術(shù)法（七）信息技術(shù)法 案例分析：案例分析： 1978年國(guó)家旅游行政管理部門(mén)正式設(shè)立了旅游教育機(jī)構(gòu)，同年我國(guó)第一所旅游中等專(zhuān)業(yè)學(xué)校南京旅游學(xué)校誕生，第二年我國(guó)大陸的第一所旅游高校上海旅游高等專(zhuān)科學(xué)校成立。據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，截至2003年底，全國(guó)共有高、中等旅游院校（包括完全的旅游院校和只開(kāi)設(shè)有旅游系或旅游專(zhuān)業(yè)的院校）1,207所，其中高等院校494所，中等職業(yè)學(xué)校713所，在校生總計(jì)為459,004人，其中旅游高等院校199,682人，旅游中等職業(yè)學(xué)校259,322人，旅游院校共有旅游

6、專(zhuān)業(yè)教師18,680人，其中旅游高等院校9,298人，旅游中等職業(yè)學(xué)校9,382人。我國(guó)旅游地理教育是伴隨著我國(guó)旅游教育的發(fā)展而建立起來(lái)的，它與旅游旅游心理學(xué)、旅游管理學(xué)、旅游經(jīng)濟(jì)學(xué)和旅游學(xué)，一直被列為旅游學(xué)科體系中的五大基礎(chǔ)分支學(xué)科，是旅游專(zhuān)修生的必修主干課程之一。至今，各高等院校的經(jīng)濟(jì)商貿(mào)類(lèi)專(zhuān)業(yè)及有關(guān)經(jīng)濟(jì)商貿(mào)類(lèi)中專(zhuān)也普遍開(kāi)設(shè)了有關(guān)旅游地理課程。碩士、博士以及博士后流動(dòng)站的完整旅游地理高級(jí)人才培養(yǎng)系統(tǒng)也已經(jīng)建立，并培養(yǎng)出了成批碩士生和博士生。 案例提示：案例提示： 改革開(kāi)放以來(lái)中國(guó)旅游教育和旅游地理教育迅速發(fā)展的原因是什么？本案例說(shuō)明了旅游地理學(xué)的什么特征？ 問(wèn)題討論問(wèn)題討論 了解和掌握相關(guān)的旅游地理知識(shí)對(duì)旅游從業(yè)人員有何意義？ 復(fù)習(xí)