幼兒園師德師風(fēng)建設(shè)工作計劃書2篇

1、幼兒園師德師風(fēng)建設(shè)工作計劃書2篇Kindergarten teachersf ethics construction work plan匯報人：JinTai Co I I ege第1頁共9頁幼兒園師德師風(fēng)建設(shè)工作計劃書2篇前言：工作計劃是對一定時期的丄作預(yù)先作出安排和打算時制定工作計劃，有了工 作計劃，工作就有了明確的L1標(biāo)和具體的步驟，大家協(xié)調(diào)行動，使工作有條不紊地進行。工作計劃對匸作既有指導(dǎo)作用,本文檔根據(jù)丄作計劃的書寫內(nèi)容要求,乂有推動作用，是提高工作效率的重要手段。帶有規(guī)劃性、設(shè)想性、訃劃性、方案和安排的特點展開說明，具有實踐指導(dǎo)意義。便于學(xué)習(xí)和使用，本文檔下載后內(nèi)容可按需 編輯修改及

2、打印。本文簡要目錄如下：【下載該文檔后使用Word打開，按住鍵盤Ctrl鍵且鼠標(biāo)單擊目錄內(nèi)容即可削牌專到對應(yīng)篇童】1、篇章1:幼兒園師德師風(fēng)建設(shè)工作計劃書2. 篇章2：幼兒園師德師風(fēng)建設(shè)工作計劃書篇章1:幼兒園師德師風(fēng)建設(shè)工作計劃書一、指導(dǎo)思想：以學(xué)習(xí)貫徹全國教育工作會議精神為主線，以教師職業(yè)道德規(guī)范為準(zhǔn)則，加強教師職業(yè)理想和職業(yè)道德教育，增強廣 大教師教書育人的責(zé)任感和使命感。把更新師德觀念、規(guī)范師 德行為、提升師德水平作為重點，進一步加強幼兒園師德建設(shè), 強化教師素質(zhì)，努力打造一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、敬業(yè)奉獻, 適應(yīng)現(xiàn)代化教育發(fā)展的高素質(zhì)教師隊伍。第2頁共9頁二、本學(xué)年師德建設(shè)工作重點:大

3、力加強師德師風(fēng)建設(shè)，堅持把師德教育擺在教師隊伍 建設(shè)的突岀位置，弘揚愛崗敬業(yè)、為人師表、無私奉獻精神。 以活動為主線，多渠道、多層次開展形式多樣的師德教育，使 良好的師德規(guī)范轉(zhuǎn)化為廣大教師的自覺行為，轉(zhuǎn)化為廣大教師 的人格品質(zhì)。1、學(xué)習(xí)貫徹落實教師職業(yè)道德規(guī)范等法律法規(guī)。2、堅持系統(tǒng)的師德培訓(xùn)、經(jīng)常性的師德教育和“提升人 文素養(yǎng)”讀書教育活動。評選“教師”活動。3、進一步規(guī)范教師的言行，學(xué)習(xí)宣傳校內(nèi)外“優(yōu)秀教 師”、道里區(qū)是“師德標(biāo)兵”的先進事跡，要求全體教師必須 做到“三愛”:愛事業(yè)、愛崗位、愛幼兒，不斷加強自身建設(shè) 與修養(yǎng)。三、具體措施：（-）加強領(lǐng)導(dǎo)與規(guī)范，強化師德建設(shè)觀念。1、幼兒園把

4、師德建設(shè)工作擺上重要議事日程，定期召開 會議，統(tǒng)一思想認(rèn)識，增強抓好師德建設(shè)的責(zé)任感和緊迫感， 提高活動效率。第3頁共9頁2、做到師德教育經(jīng)?；?、制度化。教師的集中學(xué)習(xí)與平 時學(xué)習(xí)相結(jié)合，集體學(xué)習(xí)與個人學(xué)習(xí)相結(jié)合，每學(xué)期保證安排 集中學(xué)習(xí)不少于四次。3、規(guī)范師德行為，對照有關(guān)師德規(guī)范的要求，教師對自 身在教育教學(xué)過程中的師德師風(fēng)問題進行反思和總結(jié)，開展批 評與自我批評，寫出師德自查自糾書面材料，切實解決教師中 存在的問題。4、進一步規(guī)范家校聯(lián)系行為，建全和完善家長幼兒園聯(lián) 系制度。通過家長會、家訪、電話聯(lián)系等多種形式，促進教師、 幼兒和家長的相互溝通，爭取家庭、社會對幼兒園教育事業(yè)的 理解和支

5、持。繼續(xù)開展幼兒問卷、征求家長意見、師德調(diào)查、 教師師德評價活動，自覺主動接受幼兒、家長、社會的監(jiān)督， 增強工作透明度、增強幼兒園與家長、教師與幼兒的有效互動, 創(chuàng)辦好人民群眾滿意的幼兒園。（二）加強學(xué)習(xí)，提高職業(yè)道德素養(yǎng)。1、組織全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德規(guī)范，全面 準(zhǔn)確理解規(guī)范的基本內(nèi)容。努力學(xué)習(xí)教育法、教師 法和義務(wù)教育法等法律法規(guī)，貫徹執(zhí)行市、區(qū)教育局關(guān)第4頁共9頁 于加強教師隊伍建設(shè)有關(guān)要求。結(jié)合師德學(xué)習(xí)內(nèi)容，每學(xué)期每 位教師撰寫學(xué)習(xí)筆記和心得體會。2、引導(dǎo)全體教師樹立終身學(xué)習(xí)意識，不斷適應(yīng)社會發(fā)展 變化的需要。教師除掌握好專業(yè)知識外，還要積極參加繼續(xù)教 育及業(yè)務(wù)進修，在理論上和實

6、踐活動中進一步提高能力，以適 應(yīng)素質(zhì)教育發(fā)展的需要。（三）多彩活動，提升師德修養(yǎng)。1、認(rèn)真開展“三愛活動”（愛事業(yè)、愛崗位、愛幼兒）。 通過開展“愛事業(yè)”活動，樹立教師工作責(zé)任心和職業(yè)幸福感; 通過開展“愛崗位”活動，加強教師的敬業(yè)精神;通過開展“愛幼兒”活動，重建教師的博愛心靈。為確保“三愛活動” 扎實推進，取得實效，積極開展以下師德建設(shè)活動。2、開展豐富多彩的社會志愿服務(wù)活動。3、開展“關(guān)愛教師”活動。關(guān)注教師的情緒、關(guān)心教師 的生活、關(guān)懷教師的成長，積極幫助解決存在的實際困難，讓 廣大教師感受到幼兒園的溫暖，提高職業(yè)幸福感，穩(wěn)定教師隊 伍。繼續(xù)關(guān)注教師的心理健康，充分利用教師大會、個別談

7、心、 心理健康教育輔導(dǎo)等形式對教師的急躁情緒進行有效疏導(dǎo)，保 證教師以良好的心態(tài)投入幼兒園工作。第5頁共9頁4、樹立師德建設(shè)典型，充分發(fā)揮示范作用。開展評選表 彰“孩子喜愛的好老師”活動，挖掘典型，樹立榜樣，加大宣 傳力度，促進師德建設(shè)工作健康發(fā)（四）完善教師職業(yè)道德考核評價制度，確保師德建設(shè) 健康發(fā)展。1、建立師德檢查制度，制定教師月考核指標(biāo)體系，對教 師進行月考核。2、幼兒園將教師職業(yè)道德確立為年度考核首要條件，進 一步完善教師師德考核評價制度，推動師德建設(shè)工作向縱深發(fā) 展，塑造教師師德群體的良好形象。3、對全體教師進行師德師風(fēng)考核，把師德師風(fēng)考核結(jié)果 與教師獎勵、崗位聘任、專業(yè)技術(shù)職務(wù)聘

8、任以及年度考核掛鉤, 實行一票否決制。發(fā)現(xiàn)有悖職業(yè)道德的言行，及時對當(dāng)事教師 提出批評教育。情節(jié)嚴(yán)重的教師，依據(jù)有關(guān)規(guī)定給予紀(jì)律處分, 并在教師評聘時要扣除相應(yīng)的分?jǐn)?shù)，當(dāng)年不能評優(yōu)晉級。篇章2：幼兒園師德師風(fēng)建設(shè)工作計劃書【按住Ctrl鍵點此返回 目錄】教師為人師表，其道德品質(zhì)高低直接關(guān)系到下一代道德素養(yǎng)的高低，關(guān)系到社會的和諧穩(wěn)定。因此我一方面嚴(yán)格要求第6頁共9頁 自己，不斷提升自己的思想道德，給學(xué)生樹立良好的道德風(fēng)范, 用自己的一言一行潛移默化的影響學(xué)生。另一方面注重培養(yǎng)學(xué) 生良好的思想道德，使其成長為人格健全道德高尚的人。為了 切實提高自己的師德修養(yǎng)，特制定如下學(xué)習(xí)計劃：一、認(rèn)真做好本職

9、工作。作為教師必須在自己的道德、情操、品行、作風(fēng)等方面 給學(xué)生做出好的榜樣，否則，在學(xué)生面前是沒有力量的。特別 是在當(dāng)前社會上存在著不正之風(fēng)的情況下，教師更應(yīng)該把遵紀(jì) 守法、廉潔奉公作為自覺的行動，用執(zhí)著追求真理，敢于抵制 歪風(fēng)邪氣的實際行動來教育、感染學(xué)生，成為學(xué)生的楷模。工 作中，我要盡職盡責(zé)，忠于職守，不遲到，不早退，遵守學(xué)校 的規(guī)章制度，認(rèn)真完成學(xué)校交給我的各項工作。在課外積極學(xué) 習(xí)各種師德理論，不斷地加強自身的理論基礎(chǔ)知識同時我還利 用各種案例來警醒自己，時刻反思自己的行為，嚴(yán)于律己，以 身作責(zé)，工作計劃師德師風(fēng)學(xué)習(xí)計劃。二、積極參加社會實踐提高師德修養(yǎng)。積極參加社會時間活動，提高自

10、己的師德修養(yǎng)，在此過 程中，處理師生之間、教師之間、教師與家長之間及與社會之第7頁共9頁 間的關(guān)系。認(rèn)識自己行為的是與非，辯別善與惡，培養(yǎng)良好的 道德品質(zhì)。只有在實踐中不斷地積累滄桑，才能真正錘煉師德。三、積極進行自我反思。如果一個人要想進步，就要不斷地反思自己，反思自己 存在的不足，深刻地了解自己，然后才能思考應(yīng)該如何改進。 一個師德高尚的教師必定是一個常常進行自我反思的人。師德 建設(shè)要求教師在實踐中注重自我學(xué)習(xí)、自我修煉、自我約束、 自我調(diào)控，活到老，學(xué)到老。四、注重德育培養(yǎng)，構(gòu)建和諧課堂。并不是所有德只能體現(xiàn)在對人對事方面，在日常的教學(xué) 活動中，我常以德化人，用自己的德行去感化教育學(xué)生，對后 進生給予更多的關(guān)注，用愛心去實現(xiàn)對各種學(xué)困生的教育。同 時在教學(xué)過程中不斷地推陳岀新，只有不斷的創(chuàng)新才新才能被 更多的孩子所喜愛。只有不斷的創(chuàng)新才能推動教育的大發(fā)展。在每一學(xué)期的第一節(jié)課，我都會告訴學(xué)生，老師是如何 看待一個學(xué)生，是將思想品德放在第一位，將學(xué)習(xí)放在第二位。 若把學(xué)生比喻成產(chǎn)品，品德好學(xué)習(xí)好的學(xué)生是成品，品德好學(xué) 習(xí)不好的學(xué)生是半成品，品德不好，學(xué)習(xí)好的學(xué)生是危險品， 品德不好，學(xué)