幼兒園教師2020年度工作總結(jié)

1、幼兒園教師2020年度工作總結(jié)Summary of kindergarten teachers1 work in 2020匯報人：JinTai Co I I egevSl rni jb幼兒園教師2020年度工作總結(jié)前言：工作總結(jié)是將一個時間段的工作進(jìn)行一次全面系統(tǒng)的總檢查、總評價、總分 析，并分析不足。通過總結(jié)，可以把零散的、膚淺的感性認(rèn)識上升為系統(tǒng)、深刻的 理性認(rèn)識，從而得出科學(xué)的結(jié)論，以便改正缺點，吸取經(jīng)驗教訓(xùn)，指引下一步工作 順利展開。本文檔根據(jù)工作總結(jié)的書寫內(nèi)容要求，帶有自我性、回顧性、客觀性和 經(jīng)驗性的特點全面復(fù)盤，具有實踐指導(dǎo)意義。便于學(xué)習(xí)和使用，本文檔下載后內(nèi)容 可按需編輯修改及

2、打印。、與幼兒之間的感情我深知在幼兒園師幼之間的感情是重要的。在生活中我 當(dāng)上了孩子們的引導(dǎo)者、支持者和合作者，喜歡以朋友的身份 與他們相處。日子久了，孩子們來園都喜歡把發(fā)生在自己身上 的有趣的事與我分享。有時候我們會私下互送小禮物一顆糖， 一只小玩具，一個小發(fā)夾或者是把自己心愛的東西帶來，兩人 悄悄的躲在教師房分享，小小的禮物卻延續(xù)著我們的感情。在 家里看到好吃的東西就裝進(jìn)書包，那是給老師的：小小的關(guān)心 都讓我深深的感動。二、教學(xué)方面我負(fù)責(zé)了本班的美術(shù)，語言，科學(xué)和社會等教學(xué)活動。第2頁共5頁孩子們通過了小班，中班兩學(xué)年對情境互動課程的學(xué)習(xí) 比較有興趣，本班的孩子年齡相差不大，但總體缺乏耐心

3、，為 此在教學(xué)過程中有一些困難。有的孩子一進(jìn)課題，一點即破， 于是思想開始開小差。而接受能力弱的孩子本來就注意力比較 難集中，加上發(fā)現(xiàn)有的小朋友不認(rèn)真，心也跟著飛到九霄云外。 經(jīng)過觀察反思，我知道了孩子們都對新鮮的事物感興趣。所以 在語言和社會教學(xué)上我采用了故事性或游戲性的教學(xué)方法，能 力強的孩子提高了興致在學(xué)會知識點的基礎(chǔ)上再次鞏固；能力 弱的孩子也能持久注意力的參與其中。這樣一來所有孩子都在 輕松自在的氛圍中學(xué)到知識。本學(xué)期的美術(shù)主要選畫的都是些孩子熟悉的題材，女山 蔬菜類、水果類、簡單的人物形象和其他一些靜物。孩子們都 能通過已有的生活經(jīng)驗認(rèn)真觀察，發(fā)現(xiàn)身邊事物的特征，再經(jīng) 過自己的形象

4、思維，用線條和圖形組合把畫面的內(nèi)容表現(xiàn)岀來 得淋漓盡致。我從不用同一模式局限孩子，他們在畫完中心主 題后可以在自己的作品中添加想彖的成分。想象和表達(dá)是這班 孩子的強項，他們作畫時都能大膽的發(fā)揮想象，雖然畫得不形 象，但天馬行空的想象令人難以至信。畫花瓶的課上有個 小朋友畫了一個花瓶的體形岀來后，就沒有再對花瓶有任何的第3頁共5頁 繪畫和裝飾，而是在畫背景，直到他把畫交給我的時候花瓶還 是空白的，我很生氣的批評他：“為什么你不對花瓶進(jìn)行上色和裝飾？”孩子卻理直氣壯的對 我說：“我畫的花瓶是沒有花紋的白色花瓶啊?！蔽也⒉?生氣孩子反擊了我的話，相反的我尊重他們奇特的想法，幼兒 是活動的主體，這樣才

5、能使幼兒的創(chuàng)造力得以體現(xiàn)，同時還會 感到繪畫是一件快樂的事，可以表達(dá)自己內(nèi)心的想法。三、德育方面除了注重提高孩子學(xué)習(xí)質(zhì)量之外，德育教育也是我們培 養(yǎng)孩子的重要課題。陶行知先生說過“生活即是學(xué)習(xí)?！痹谏?活中我們更多的隨機的教育孩子：戶外活動時，讓他們看見丟 在地上的垃圾要隨手撿起扔到垃圾桶，不摘花木踐踏小草，懂 得環(huán)保;上下樓梯要主動跟長輩們打招呼，給別人讓路，懂得 尊敬他人;在教室里讓他們合作搬桌子，在臥室里合作疊被子, 搬椅子和排隊時不推不插隊，懂得合作與謙讓。讓他們在生活 的瑣事中親身體驗，潛移默化的把這些道德情操轉(zhuǎn)化成自己。四、家長工作家長工作是家園相互溝通的橋梁。我們利用來園和離園 的時間和家長相互了解孩子的情況，有時也會通過家訪電訪進(jìn)第4頁共5頁 一步向家長反映了解孩子的進(jìn)展，認(rèn)真填好每月的家園聯(lián)系冊 中教師觀察隨筆，家園欄中的育兒錦囊我們也會不時的貼出育 兒經(jīng)驗或安全小貼士等內(nèi)容。本學(xué)期也舉行了秋游，家長開放 日，教學(xué)觀摩以及圣誕舞會等家園互動活動，雖忙碌了一些， 卻讓我們和家長多了許多零距離的溝通。座談會中我們共同探 討了我們的班級建設(shè)及教子育兒的好方法;戶外親子