二年級上冊語文教學計劃

1、二年級上冊語文教學方案一、指導思想小學語文教學應(yīng)培育學生熱愛祖國語言文字和中華優(yōu)秀文化的思想感情，指導學生正確地理解和運用祖國語文，豐富語言的積累。在日常教學中始終貫穿學習習慣的培養(yǎng)，使他們具有初步的聽說讀寫能力，養(yǎng)成預習、復習學習的習慣，形成傾聽與合作學習的品質(zhì)，盡可能多的讓學生在語文實踐中提高能力，為學生未來的學習之路打下堅實的根底。二、班級情況分析二2班共有學生25人，其中男生15人，女生10人。大局部學生活潑好動，接受能力也較強。經(jīng)過一年的語文學習，這局部學生主動識字的愿望非常強烈，記字的速度快，識字量大，同時根本養(yǎng)成了良好的寫字習慣，書寫標準、端正。他們能流利、有感情地朗讀課文，能閱

2、讀淺顯的課外讀物，并能根據(jù)故事情節(jié)續(xù)寫或繪制插圖。愿意與他人交流自己的感受和想法。當然，班中也有少局部同學學習沒有自覺性，沒有養(yǎng)成良好的學習習慣，寫字潦草，不愛朗讀，閱讀面窄，說話、口頭表達能力較差。對于這局部學生有待于在教學中采取多種方式，激發(fā)其學習積極性，引導其主動學習、發(fā)現(xiàn)、探究，使他們感到學習語文的快樂，進而不斷產(chǎn)生學習的動力。三、教材分析 本冊教科書構(gòu)建了開放的、富有活力的教材體系，倡導自主、合作、探究的學習方式，著眼于全面提高學生的語文素養(yǎng)和實踐能力，培養(yǎng)創(chuàng)新精神，促進學生的全面開展。冊教科書圍繞著八個專題以整合的方式安排了教學內(nèi)容：美麗的秋天；豐富多彩的學校生活；熱愛祖國；怎樣看

3、問題、想問題；友好相處、團結(jié)合作；關(guān)愛他人；保護環(huán)境、保護動物；熱愛科學。每個專題的內(nèi)涵都比擬豐富，為學生知識和能力、方法和習慣及情感、態(tài)度、價值觀的培養(yǎng)和提高，提供了廣闊的平臺。 每組教材都包括導語、一課“識字、四五篇課文以及“語文園地，各局部相互聯(lián)系，構(gòu)成一個有機的整體。識字的形式多樣，有詞語、成語、諺語、三字經(jīng)、對聯(lián)、兒歌等。全冊課文共三十四篇，內(nèi)容豐富，體裁多樣，語言生動，對學生有較強的吸引力。 “語文園地包括四個欄目：我的發(fā)現(xiàn)鼓勵學生探究發(fā)現(xiàn)，引導學生了解漢字的特點及構(gòu)字規(guī)律；日積月累引導學生積累好詞佳句，優(yōu)秀段篇，復習學過的字詞，進行語文根底知識的綜合練習；口語交際在雙向互動的口語

4、交流中培養(yǎng)學生的口語交際能力；展示臺給學生提供展示課內(nèi)外學習所得的舞臺。 八組課文之后，安排了六篇選讀課文，供學生課外閱讀。教材最后是兩個生字表。生字表(一)是全冊要求認識的字，有450個。生字表(二)是全冊要求會寫的字，有350個。要求認識和要求會寫的字，分別在每一課的課后練習中標明。除了隨課文識字以外，在“語文園地里也安排了少量要求認識的字，學生既可以利用熟字認識生字，也可以借助生活經(jīng)驗，在同類事物的列舉中認字。 四、教學目標復習穩(wěn)固漢語拼音，能借助漢語拼音識字、正音。認識450個字，會寫350個字。要求認識的字能讀準字音，結(jié)合詞句等語言環(huán)境了解意思。需要特別指出的是，要求認識的字不要作過

5、細的字形分析，也不要求書寫。要求會寫的字能讀準字音，認清字形，了解意思，正確書寫，并練習運用于口頭和書面語言表達之中，有主動識字的愿望，在生活中自主識字，養(yǎng)成學生良好的寫字習慣，書寫標準、端正、整潔，感受漢字的形體美。會使用音序查字法，學習用部首查字法查字典，培養(yǎng)獨立識字的能力。喜歡閱讀，對閱讀有興趣。學習用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片段。在教師的指導下，學習默讀，做到不出聲，不指讀。能聯(lián)系上下文和生活實際，了解課文中詞句意思，在閱讀中主動積累詞語。能閱讀淺顯的課外讀物，能與他人交流自己感受和想法，養(yǎng)成保護圖書的習慣。積累自己喜歡的成語、對聯(lián)、古典詩詞

6、、格言警句。 逐步養(yǎng)成講普通話的習慣，增強愿意與人交流的意識，認真聽別人講話，能聽懂主要內(nèi)容。能主動與別人交談，講述簡短的故事和見聞。說話時態(tài)度自然大方，有禮貌。有表達的自信心，能就感興趣的話題發(fā)表自己的意見。對寫話有興趣，能把看到的、想到的寫下來。在寫話中學習運用閱讀和生活中學到的詞語。根據(jù)表達需要，學習使用逗號、句號、問號、感慨號。了解日記的格式，學習寫日記。對周圍的事物有好奇心，樂于觀察大自然，熱心參與學校、社區(qū)活動，并能表達自己的感受。 五、教學重難點教學重點：學習450個生字，繼續(xù)培養(yǎng)識字能力，會用部首查字法查字，能運用筆畫或結(jié)構(gòu)分析字形。要求寫的350個，寫字姿勢正確，字寫得端正、

7、清楚。注重字詞的認知和積累，培養(yǎng)學生自主學習語文的能力。根據(jù)上下文及生活實際正確理解詞句意思。學會默讀課文，能正確、流利地朗讀課文，會背誦指定的課文 養(yǎng)成用普通話正確、真實地表達自己的想法，樂意與他人交流的意識。教學難點：能正確、流利、有感情地朗讀課文。在語言環(huán)境中正確理解詞語和句子的意思。引導學生進行語文實踐活動，培養(yǎng)學生的口語交際能力和寫話的能力，讓學生在生活中學語文、用語文。擴大學生課外閱讀量，提高學生識字速度，培養(yǎng)學生的學習興趣及語文綜合實踐能力，提高學生的語文素養(yǎng)。六、提高教學質(zhì)量措施 讓學生借助漢語拼音讀準字音，分析記憶字形，看圖或聯(lián)系上下文理解詞義。發(fā)揮創(chuàng)造性，設(shè)計活潑多樣的教學

8、方法，在游戲中、在活動中、在語言環(huán)境中穩(wěn)固識字。注意糾正學生的寫字姿勢，培養(yǎng)良好的寫字習慣。 重視朗讀指導，采用多種方法，每篇課文都要給學生充分朗讀的時間，充分利用插圖，聯(lián)系生活實際，幫助學生在語言環(huán)境中理解詞語和句子的意思。 對于生字書寫，合理利用多媒體及教師范寫幫助學生記憶字的筆畫和書寫順序。通過課上生字描紅、練習，課下字帖臨寫等方法提升學生生字書寫的美觀度。 教學時要充分發(fā)揮“學習伙伴的作用，借以引導學生認真思考，展開豐富的聯(lián)想和想象，積極參與交流、討論和語文實踐活動。將游戲、唱歌、猜謎語、表演等引進課堂，為學生創(chuàng)設(shè)特定的情境。引導學生積累好詞佳句、優(yōu)秀篇段并復習穩(wěn)固學過的字詞，利用周末

9、作業(yè)和學校作業(yè)展示的要求，進行語文根底知識的綜合練習。教學時，要鼓勵學生獨立完成練習，主動積累詞句，將積累的詞語運用于口頭和書面語言之中。 鼓勵學生在課堂上積極參與、舉手發(fā)言，互相釋疑，合作釋疑，培養(yǎng)他們勤思善問的習慣和提出問題、解決問題的能力。 在平時課堂教學中，有意識地培養(yǎng)學生的口語交際能力，要鼓勵學生在日常生活中主動大膽地與人進行口語交際，不斷提高學生的口語交際能力。鼓勵學生自主學習，在生活中學語文，給學生提供表現(xiàn)自己，與同學交流學習成果的時機。根據(jù)教學實際和學生生活實際，巧妙結(jié)合“課前三分鐘、“口語交際、“展示臺展示學生對語文知識的駕馭能力。重視學習方法的指導，引導學生邊讀邊思考、邊讀

10、邊想象，鼓勵學生敢于發(fā)現(xiàn)學習中的問題，大膽想出解決問題的方法。鼓勵每個學生選擇適合自己的學習方法。 介紹或推薦適量課外閱讀，讓學生擴大閱讀面，攝取更多課外知識，尤其是散文化傾向方面，多給他們一定的指導，以期在寫作中能靈活運用，提高寫話水平，定時安排一定難度的練習任務(wù)要求他們完成，全面提高語文能力。七、預期效果生字認讀方面，90%的學生可以課課清，堂堂清，其他生字識記速度慢的學生可以做到天天清。生字書寫方面，書寫整齊的根底上到達美觀、整潔。所有學生都可以借助拼音正確、流利、有感情地朗讀課文，通過查字典、請教老師等方法理解詞句的意思，進領(lǐng)悟文章主旨。課下，根據(jù)個人能力選擇性的閱讀課外書籍，擴大語文

11、視野。積極主動與人溝通，愿意與同學、老師交流個人的想法，自信、流暢的表達個人觀點。充分展示自己各方面的學習收獲和才能。學生學習興趣濃厚，在積極上進的學習氣氛下優(yōu)等生與后進生相互幫扶，成績都有不同程度的提升。八、教學時間與內(nèi)容安排 周 次具體時間教學內(nèi)容安排課時安 排第一周識字1、第一課、第二課、7第二周第三課、第四課、語文樂園一、7第三周識字2、第五課、第六課、第七課、8第四周第八課、語文園地二、識字3、8第五周第九課、第十課、第十一課、第十二課、8第六周國慶放假第七周語文園地三、識字4、第十三課、8第八周第十四課、第十五課、第十六課、7第九周第十七課、語文樂園四、期中復習、9第十周識字5、第十八課、第十九課、7第十一