幼兒探索培養(yǎng)目標

1、課程目標以培養(yǎng)“具有好奇、好問、好動特點的在情感、態(tài)度、認知、技能等各方面 和諧發(fā)展的新時代兒童” 的目標為核心， 通過幼兒園課程實施， 使幼兒成為健康 活潑、好奇探究、文明樂群、親近自然、愛護環(huán)境、勇敢自信、有初步責任感的 兒童。課程的具體培養(yǎng)目標：1 、初步了解并遵守共同生活所必需的規(guī)則，體驗并認識人與人相互關愛與 協(xié)作的重要和快樂。2、初步形成文明衛(wèi)生的生活態(tài)度和習慣，獨立自信，做力所能及的事，有 初步責任感。3、積極活動，增強體質，提高運動能力和行動的安全性。4 、親近自然，接觸社會，初步了解人與環(huán)境的依存關系，有認識與探索的 興趣。5、初步接觸多元文化，能發(fā)現(xiàn)和感受生活中的美，萌發(fā)審

2、美情趣。6、嘗試運用語言及其他非語言方式表達和表現(xiàn)生活，具有一定想象力和創(chuàng) 造性。7、能積極關注周圍事物中的科學現(xiàn)象 , 對科學活動感興趣，有探究的欲望， 有良好的科學態(tài)度和方法。課程階段目標( 1) 2-3 歲1) 愿意接受清潔要求，會用調羹進餐，學會如廁、安靜入睡等。2) 情緒愉快，親近老師，能隨老師和同伴一起活動。樂意招呼熟識的人，學會 用語言表達自己的要求。3) 知道自己的姓名、 年齡、性別和身體的主要部分， 聽從成人有關安全的提示。4) 充分活動身體，走、爬動作協(xié)調，體驗在自然環(huán)境中活動身體的快樂。5) 感知和認說生活中接觸到的動植物和常見的物品， 覺察其顏色、 形狀、大小、 多少、

3、輕響等明顯的不同。6) 學講普通話，喜歡聽、講熟悉的故事、兒歌，愿意用聲音、動作等方式進行 自由表達。7) 喜歡擺弄玩具、材料，會跟著老師有興趣的唱歌、敲打、做模仿動作。( 2) 3-4 歲1) 有獨立做事的愿望，學習正確洗手、穿脫衣服，自己用餐、喝水。2) 能接受成人的建議和指示，知道遵守集體生活中的基本常規(guī)，體驗與老師、 同伴共處的快樂。3) 會主動招呼熟悉的人，學習使用禮貌用語，在成人的啟發(fā)下幫助別人。4) 愛護玩具和物品，學習收拾與整理。5) 了解身體主要部分的簡單功能，知道避開日常生活中的危險。6) 對體育活動感興趣，嘗試用各種材料和器械活動身體，學習一些基本運動方 法。7) 喜歡觀

4、察周圍環(huán)境中不同的物品，嘗試對其進行分類、對應、排序等，發(fā)現(xiàn) 其差異。8) 用普通話表達自己的意思，喜歡翻閱圖書。9) 喜歡做音樂游戲， 能感受游戲中的節(jié)奏、 旋律的顯著變化， 并隨之變換動作。10) 嘗試多種材料和工具，運用畫、折、搭、剪、貼等方法自由的表現(xiàn)熟悉物體 的粗略特征，并作簡單想象，體驗樂趣。11) 有好奇心，對生活經(jīng)驗相貼近的動植物等一些自然現(xiàn)象感興趣。( 3) 4-5 歲1) 學會正確的刷牙和使用筷子、毛巾、手帕、便紙等，對自己能做的事表現(xiàn)出 自信。2) 有初步的同情心和責任意識，關注同伴，完成力所能及的任務。3) 愛父母、老師、長輩。了解他們的職業(yè)和自己的關系，尊重他們的勞動

5、。4) 理解和遵守日常生活中的規(guī)則，學習控制自己的情緒和不宜行為。5) 了解人的身體和年齡的變化，能配合疾病的預防和治療，對危險的標志和信 號能及時地做出反應。6) 通過嘗試、模仿、練習，使動作輕松、自然、協(xié)調。7) 親近自然，學習簡單的觀察方法，有目的的感知周圍的自然物和自然現(xiàn)象， 初步發(fā)現(xiàn)自然的變化對人類和動植物的影響。8) 結合日常生活，學習并識別數(shù)字，初步理解數(shù)量、重量、顏色、質地、距離、 方位和時間等概念，學習比較和測量等方法。9) 學會用結伴、 輪流、請求、商量等方式與人交往。 注意傾聽、理解他人意思， 積極的表達自己的主張。10) 喜歡閱讀，初步理解其表達的內容。學習欣賞各種中外

6、兒童藝術作品，初步 留意周圍符號的意義。11) 愿意嘗試使用各種材料、工具和方法，進行拼裝、拆卸、制作和繪畫，有初 步的想象能力，體會成功的快樂。12) 在游戲中愿意用動作、歌聲、語言等表現(xiàn)所理解的事物和自己喜歡的角色。13) 有探索自然現(xiàn)象和參與探索活動的興趣， 有初步的觀察能力， 了解一些常見 的自然現(xiàn)象及與人們生活的關系。( 4) 5-6 歲1) 有基本的生活自理能力，養(yǎng)成良好的飲食、睡眠、排泄、盥洗、整理物品等 生活習慣，獨立自信的做力所能及的事。2) 體驗人與人相互交往、合作的重要和快樂，尊重他人需要。形成良好的自我 意識、規(guī)則意識、學習評價自己和同伴。3) 積極參加體育活動，大膽嘗

7、試新奇、有野趣的活動，獲得身體活動的經(jīng)驗， 動作協(xié)調、靈活。具有安全意識和初步自我保護的能力。4) 探究、操作、實驗，對事物變化發(fā)展的過程感興趣，積極嘗試用簡單的認知 方法發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。5) 了解環(huán)境與人們生活的依存關系，具有熱愛自然、珍惜資源、關心和保護環(huán) 境的意識。6) 了解社區(qū)內及城市其他典型的設施、 景觀，參與民間節(jié)日活動， 萌發(fā)愛家鄉(xiāng)、 愛祖國的情感。7) 對衣、食、住、行等基本物品的來源和接觸到的科技成果感興趣，接觸與運 用多種媒體，學習多途徑收集和交流信息。8) 知道一些不同地域、不同種族的人，以及他們的風俗習慣，有初步的多元文 化意識。9) 了解現(xiàn)實生活中數(shù)的實際意義，能

8、從生活和游戲中感受事物數(shù)量關系，獲得 一些時間、空間概念，會進行比較、推理等智力活動。10) 能從多方面感知周圍生活中的美， 能大膽用唱歌、 舞蹈、演奏、繪畫、制作、 構造、戲劇表演、角色游戲等形式表現(xiàn)自己的感受、體驗，想象與創(chuàng)造。11) 能大膽、清楚地表達自己的想法， 傾聽同伴的講述。 會主動用語言與人交往。12）關心日常生活中需要掌握的簡單標志和文字，嘗試用圖像、文字、符號等形 式表達自己的意思。13）喜歡探究，學會觀察，敢于問題，樂意與人協(xié)商、合作，有初步的發(fā)現(xiàn)問題 和解決問題的能力。知道常見的自然現(xiàn)象及與人們生活的關系。五、課程設置構建幼兒園課程體系， 加強課程的啟蒙性、 整合性和開放

9、性， 以適應不同年 齡層次、不同發(fā)展水平幼兒的需要。1、課程體系建立共同性課程、 選擇性課程與輔助性課程相結合的課程體系。 共同性課程 面向全體幼兒， 體現(xiàn)促進幼兒基本發(fā)展的課程。 選擇性課程是以共同性課程為依 據(jù)，以幼兒園辦學目標與培養(yǎng)目標為方向， 帶有幼兒園自身的特點， 符合幼兒園 實際情況（硬件設施，環(huán)境資源，師資條件等） ，又能滿足幼兒發(fā)展需要的園本 化課程。把握好共同性課程與選擇性課程的關系，選擇性課程占總課程的20%，二者相互補充、不斷完善，使幼兒園逐步形成科學化、特色化、個性化的適合幼 兒發(fā)展的園本化課程。2、課程結構（1）共同性課程以“生活” 、“運動”、“游戲”、“學習”為幼

10、兒園一日活動最基本的活動形 態(tài)，強調一種活動的綜合教育作用，以及不同活動之間的互動滲透，有機整合， 關注幼兒自身的興趣、經(jīng)驗和需要，使幼兒真正成為活動的主體。生活 旨在幫助幼兒形成各種生活自理能力、 健康的生活習慣和良好的交往 行為，使幼兒在共同的生活中愉快、安全、健康地成長。運動 旨在提高幼兒身體素質、 心理素質、動作協(xié)調能力和適應環(huán)境的能力， 為幼兒健康的體質奠定基礎。學習 旨在激發(fā)幼兒主動探索， 積極體驗， 使幼兒在認知、 態(tài)度和能力等方 面有所發(fā)展，為幼兒后續(xù)學習打基礎。游戲 旨在滿足幼兒自主自發(fā)性活動的需要， 發(fā)展幼兒想象力、 創(chuàng)造力和交 往合作能力，促進幼兒情感、個性健康的發(fā)展。（

11、2）選擇性課程選擇性課程內容主要以科學啟蒙教育為主線， 根據(jù)幼兒年齡特征， 身心發(fā)展 規(guī)律，以趣味性、啟蒙性、生活性、整合性、滲透性為原則，其目標是利用身邊 的事物與現(xiàn)象，多形式、多途徑地對幼兒進行科學啟蒙教育，激發(fā)幼兒愛科學、 學科學的興趣、 情感和探究科學的欲望， 積累關于周邊事物粗淺的科學經(jīng)驗， 學 習科學方法，培養(yǎng)科學精神，成為可持續(xù)發(fā)展的具備良好科學素養(yǎng)的新一代兒童。（3）輔助性課程小舞臺、“七色光”電視臺活動： 以每月一次的頻率，分別為幼兒提供在小 舞臺或七色光電視臺表達與表現(xiàn)的機會， 豐富幼兒的認知和情感， 發(fā)揮幼兒的個 性特長，培養(yǎng)幼兒的綜合能力。社會實踐活動： 以每月一次的活

12、動頻率，結合節(jié)日、季節(jié)特點和主題需要， 發(fā)揮社區(qū)素質教育基地的作用， 組織幼兒外出參加社會實踐活動， 豐富幼兒生活， 突顯幼兒在真實場景中的情感體驗、行為體驗，提高幼兒共同生活的能力?？萍继厣顒樱?以每學年一次的幼兒園“科技節(jié)”活動、每學期一次的“親 子科技小制作”活動和小淘氣玩科學活動、每月一次的“科學博士娃”活動等， 激發(fā)幼兒愛科學、 學科學的興趣， 以及探究科學的欲望， 積累生活中粗淺的科學 知識和經(jīng)驗。3、時間安排（每天 450分鐘/每周 2250分鐘） 12-3 歲內容形式時間（分鐘） /周比例學習集體學習活動10*4=402%游戲活動區(qū)游戲（角色游戲 ）30*5=15024%自由

13、活動自主游戲80*5=400運動體鍛、早操 戶外活動120*5=60027%生活盥洗、餐點、午睡210*5=105047%23-4 歲內容形式時間（分鐘）比例學習集體學習活動20*4=806%個別學習活動25*1=25特色活動20*1=20游戲活動區(qū)游戲（角色游戲）40*5=20023%自由活動自主游戲65*5=325運動體鍛、早操 戶外活動120*5=60027%生活盥洗、餐點、午睡200*5=100044%34-5 歲內容形式時間（分鐘）比例學習集體學習活動25*6=15010%個別學習活動25*2=50特色活動25*1=25游戲活動區(qū)游戲（角色游戲）45*5=22521%自由活動自主游戲

14、50*5=250運動體鍛、早操 戶外活動120*5=60027%生活盥洗、餐點、午睡190*5=95042%45-6 歲內容形式時間（分鐘）比例學習集體學習活動30*7=21015%小組、個別學習活動30* 2=60特色活動30*2=60游戲活動區(qū)游戲（角色游戲）50*4=20018%自由活動自主游戲40*5=200運動體鍛、早操 戶外活動120*5=60027%生活盥洗、餐點、午睡184*5=92040%六、教材選擇與內容安排1、教材的選擇（1）、將上海市幼兒園新課程新教材（運動、游戲、學習、生活）作為主 題活動實施的共同性課程教材。（2）、將華東師范大學出版的幼兒園主題式課程作為輔助教材。

15、（3）、將科學啟蒙教育園本化課程內容（主題和非主題）作為選擇性課程 教材。2、內容的安排（見附件） 附件一：育秀幼兒園共同性課程預設活動參考內容 附件二：育秀幼兒園選擇性課程預設活動參考內容 附件三：育秀幼兒園幼兒社會實踐活動預設一覽表七、課程管理1、課程安排的原則。（1）選擇性原則。幼兒園對各年齡段一日活動中的各類課程配比，規(guī)定了 一個大致的、 原則性的范圍和時間， 各班組可根據(jù)實際情況， 在組長的協(xié)調下適 當調整一日活動的課程安排。（2）開放性原則。各年齡段可根據(jù)主題教育實踐需要，每月可安排一次以 上的社會實踐活動。2、課程管理網(wǎng)絡。課程實施的管理和調控， 必須建立一個互動的教育反饋系統(tǒng)。

16、 幼兒園成立課 程管理領導小組，由園長、業(yè)務園長、教學助理、教研組長、骨干教師等人員組 成，園長任組長， 領導小組主要負責幼兒園課程方案的制定、 實施、反饋、調整、 評價等。領導小組下設課程研究組，由業(yè)務園長、保教助理、科研室主任等人員 組成，業(yè)務園長任組長， 課程研究組主要負責課程實施的研究、 課程內容的拓展、 教師培訓等。 各教研組在課程研究組的指導下， 組建幼兒園課程實施中心組， 由 教研組長任組長， 備課組長、 特色組長與骨干教師為組員， 開展每周一次以上參 與式研討、教材培訓與集體備課活動，進行班級情況交流、課程活動案例分析、 觀察方法與記錄的研究等，以保證課程教材的全面、深入的實施

17、。另外，幼兒園 將課程權下移，由班級管理，使課程管理更具開放。 （ 見圖）幼兒園課程管理網(wǎng)絡3、課程實施保障。經(jīng)費保障。 積極投入幼兒園課程改革經(jīng)費， 用于課程環(huán)境的創(chuàng)設、 教師的培 訓與獎勵，教學具的添置等。制度保障。 建立課程實施的管理制度， 確保課程實施的有效性。（見附件四） 機制保障。 建立幼兒園課程教材持續(xù)發(fā)展的機制， 課程改革獎勵機制、 教師 課程技術培訓機制等，確保課程方案的全面實施。八、課程的評價1. 課程的適宜性評估指標體系一級指標二級指標三級指標課程目標1方向性1 有明確的課程目標。并與綱要目標的精神一致。2 目標突出對幼兒素質教育的全面性。3 目標突出創(chuàng)新精神和對操作能力

18、的培養(yǎng)。4 目標注重幼兒的個性培養(yǎng)。2. 可行性5 有與課程目標相配套的教育內容。6 有課程實施的具體計劃和方案。7 在課程實施中有檢查、反饋、總結制度。課程內容1. 內容8 課程內容符合國情并體現(xiàn)本園特點。9 課程內容具有時代氣息。10. 課程內容貼近幼兒生活。2. 教材11. 教材的選擇遵循科學性、趣味性、探索性。12. 教材的編制具有可操作性、趣味性、探索性原則。13. 教材自成體系，內容和結構完整。實施過程1. 全體性14. 對幼兒發(fā)展水平的主要分析指標。15. 課程實施要求與內容符合大多數(shù)幼兒的發(fā)展水平。16. 對個別發(fā)展差異明顯的幼兒建立個案教育計劃。17. 注重分層指導，使每個幼

19、兒能得到發(fā)展。2. 主體性18. 為幼兒創(chuàng)設自主選擇、互動的環(huán)境，為幼兒表現(xiàn)和創(chuàng)造 提供機會。19. 教師以平等、正面、鼓勵的態(tài)度和幼兒共同活動 ,尊重幼 兒的意見。20. 教師啟發(fā)幼兒能適度的自我欣賞和相互欣賞。3. 時間空間21. 有科學合理的一日生活作息制度。 （見附件五）22. 保證幼兒戶外活動、自主活動、自由活動的時間。集體 教學活動時間適宜。23. 有保證課程實施的各種空間、區(qū)域設置和活動室。4. 設施設備24. 根據(jù)教材配置充分的教學具和操作材料。25. 有與課程相配套的設施與設備。課程實效1. 成果26. 課程有理論依據(jù)，有實驗過程，并經(jīng)專家及有關方面論 證。27. 形成一套完

20、整的課程方案。2. 社會反映28. 社會、家長對幼兒發(fā)展?jié)M意。29. 保教質量得到教育行政部門與督導部門的認可。30. 課程實踐經(jīng)驗在區(qū)內有一定的影響。2.幼兒發(fā)展水平觀察評估指標體系一級指標二級指標自理能力1. 在成人的幫助和指導下會進餐、盥洗、入睡。2. 根據(jù)自己的需要會入廁、喝水。3. 會穿脫衣服，使用筷子。4. 會自己整理物品，并放在指定的地方。5. 獨立完成生活中力所能及的事。認識自己1. 知道自己的名字，會應答，能辨別自己和他人的東西。2會自我保護，遇到意外能尋求幫助。3能表現(xiàn)自己的情感、經(jīng)驗和成功。4能與同伴相處，喜歡參加各種活動。5對自己的行為語言有初步的評價能力。適應集體1愿

21、意上幼兒園。2情緒愉快的參加幼兒園的各類活動。3能遵守幼兒園集體活動的規(guī)則，并能控制自己的行為。4在集體活動中，會商量提出規(guī)則，共同遵守。5在各類不同場合表現(xiàn)大方，不怕陌生。交往合作1在集體活動中，愿意與同伴一起玩。2愿意與同伴共同使用材料和玩具。3理解他人的行為，學會協(xié)商。4能與同伴分工，合作完成任務。5會吸收、充實和運用別人的想法和注意。關愛情感1喜歡老師，親近同伴。2初步理解別人的想法和感情。3當別人不愉快的時候，能學著安慰別人。4用適當方式表達自己對他人關心的情感。5有同情心，當別人有需要時能提供幫助。操作探索1對周圍事物好奇，喜歡擺弄物品。2能觀察、照料自然角等，對其變化敏感。3在游

22、戲中，會創(chuàng)造性的運用玩具。4運用各種工具和材料進行制作與小實驗。5能嘗試接觸和運用多種媒體。運動能力1走、爬動作協(xié)調。2能重復自己和模仿他人的一些動作。3有運動意識，能充分活動自己的身體。4能根據(jù)節(jié)奏的變化，進行各項活動。5動作靈敏，有一定的平衡能力和耐力。1能識別、認說與生活密切相關的人和物品。2知道周圍環(huán)境中常見的人和物體的顯著特征。基本常識3了解人與動植物、自然現(xiàn)象、社會環(huán)境之間的簡單聯(lián)系。4有收集和了解周圍文化景觀和社會信息的興趣和初步探究的能力。5有初步的多元文化意識，能了解不同地域、民族的風俗。數(shù)形時空1能覺察生活中物品的大小、多少、形狀、顏色的明顯不同。2嘗試對物品進行對應、分類

23、、排序等，能發(fā)現(xiàn)差異。3初步理解數(shù)量、重量、質地、距離、方位、時間等概念。4識別數(shù)字，會用簡單的方法進行估算、測量等。5在生活游戲中，能感受數(shù)量關系，會進行比較、推理。傾聽閱讀1能聽懂普通話，會安靜的聽簡短的故事。2能聽懂老師說話的意思，樂意接受幼兒藝術作品。3能傾聽別人講話，喜歡閱讀。4有良好閱讀習慣。5關心常見的符號、標志、文字。語言表達1樂意開口說話，表達自己的需求。2能用普通話表達自己的意思。3能清楚表達自己的意思，并回答問題。4能圍繞一個話題與人交流。5能在集體或公眾場合大膽表達自己的意見。想象、藝術1會和同伴一起唱歌、舞蹈，并產生聯(lián)想。2會大膽的圖畫、制作、構造和表演。3能在藝術活

24、動中自然的表達自己的情感。4能初步感受周圍環(huán)境和藝術作品中的美。5在活動中有想象、創(chuàng)造及表現(xiàn)能力。身體素質1身高（ CM ）1達標2未達標 /嚴重超標2體重（公斤）1達標2未達標 /嚴重超標3血色素（克）1達標2未達標 /嚴重超標4適應1.易得病，不易恢復（一月一次）2.偶然得?。ǘ乱淮危?.不易得?。ㄒ患径纫陨习l(fā)生一次）九、有關說明1、課程實施方案在充分聽取教師意見的基礎上形成，并經(jīng)管理領導小組審議通 過，相關專家論證確認，方可實施。2、本課程方案在實施過程中，如果與新課程有明顯沖突，則作有效調整。3、本課程方案解釋權歸課程領導小組。2009 年 2 月修訂附件一：育秀幼兒園共同性課程預設

25、活動參考內容附件二：育秀幼兒園選擇性課程預設活動參考內容附件三：育秀幼兒園幼兒社會實踐活動預設一覽表附件四：育秀幼兒園幼兒園教育常規(guī)管理制度附件五：育秀幼兒園幼兒一日生活作息時間表（夏令、冬令）附件一： 育秀幼兒園共同性課程預設活動參考內容月小班中班大班9 月小寶寶·開門關門腳寶寶·大拇指，小 拇指·印小手·小小手·拍皮球 娃娃家·花兒送給爸爸媽媽·小寶寶在 長大· 快樂的夢· 爸爸媽媽好· 做 小圍兜· 好吃的香餅· 布娃娃· 娃 娃不見了·花被子

26、83;別吵，小寶 寶睡了·小熊醒來吧·幫媽媽繞 毛線·爸爸的胡子·我愛我家 （我家有幾口人、家是什么我的家、 逗得全家哈哈笑、 我家的廚房、 爸爸 本領大、 爸爸的大手、 我在媽媽肚子 里的時候、畫媽媽 ）我們的身體（畫自己、 五官游戲、 小手歌、 會說 話的小手、 小人國、 小腳印、 大鞋和 小鞋、 誰的腳印、 我在長大、 長個沒 長個、 給爺爺奶奶敲敲背捶捶腿、 方我是中國人北京天安門： 小小圖片展、我愛北京天 安門、五星紅旗升起來了不起的中國人： 盤古開天辟地、京劇 臉譜、中國功夫、神州七號歡騰的國慶節(jié)： 國慶前夕、我愛中國、 掛燈籠、國慶真熱鬧臉

27、和圓臉）10 月蘋果和橘子 ·裝著一個蘋果和許多·小烏龜 看爺爺·橘子船·請大大和小小 吃水果（朱） ·大蘋果（朱） ·一 棵 蘋 果 樹 （ 朱 ）· 小 小 水 果 店 （朱）·秋天的水果（優(yōu)化） 樹葉飄飄（朱） ·風和樹葉·巴掌樹·小樹葉， 飄呀飄·風婆婆和小樹葉·秋天 樹葉飛·會響的小路·樹葉的小 花衣·樹葉變變變水真有用（汽水噴泉、 喝水歌、 水在哪里、 大 傘和小傘、小花傘、水使我們變清潔、 做飲料、幫水搬家）好吃的食物（說

28、說唱唱去買菜、 胖阿姨買菜、 豆 豆一家、水果干、調味品、對對歌、 美麗的的菊花、月亮）我是中國人旅行去： 爬長城、小小導游、民族大聯(lián) 歡、快樂旅行有趣的水在海上在水邊 : 浣熊和小溪、大鯨魚在 海邊、哈哈鏡、哈哈鏡、水娃娃漫游記 會變的水： 會變的水、曹沖稱象、有趣 的噴泉、漂流瓶護水衛(wèi)士： 小河之歌、豬八戒乘船、死 亡之海歷險記、是誰害了小鯉魚、保護 水資源）11 月小兔乖乖·喂小兔· 走路· 小兔找山洞· 小 兔乖乖·小兔乖乖（音游） ·誰的 家（資料庫操作包） 學本領·鵝大哥·好聽的歌·全靠兩只

29、耳朵·小雞捉蟲·誰會飛·送大 烏龜回家·頑皮的小動物（資料 庫）在秋天里（拾落葉、 小黃葉變顏色、 母雞和蘋 果樹、小瓢蟲、米和面、螃蟹、麥子 和稻子、 摘果子、 水果品嘗會、 蝸牛 和蘋果）我自己（ 身體真有用： 拷貝不走樣、 紅綠小人、 小木偶的舞蹈、時鐘你我他、我們在呼 吸、牙齒的秘密、保護眼睛、有趣的表 情和影子捉迷藏： 影子有多長、 影子的謎語、和影子做游戲、 我和別人不一樣： 街頭采訪隊、制作名 片、我不生氣了、拉拉鉤、我和別人不 一樣）12 月好聽的聲音·我愛我的小動物·鈴兒響叮 當·丁冬小門鈴·大鼓

30、·我的小 鼓響咚咚·找小鈴·美妙的琴 聲·腳步聲 小司機 ·灑水車·紅綠燈·我的小汽車· 怪 汽車·我是小司機·運貨卡車工 作忙·玩童車（朱） ·神奇的小火 車（朱） ·接車廂（朱） ·小司機 （優(yōu)化）·汽車回家咯（優(yōu)化）我在馬路邊、交通工具 （馬路上的車、特殊用途的車、老消 防車的新工作、 在轎車里、 賽車、 有 趣的車、 我在馬路邊、 廢物箱、 馬路 邊看到的數(shù)字、 幼兒園在哪里、 路邊 的標志、 三顆星星、 警察叔叔好、 火 車什么樣、 火

31、車開啦、 形形色色的船 只、大客輪開來了、 小熊乘飛機、 直 升飛機的本領、小飛機上藍天 ）有用的植物（ 街心花園： 參觀街心花園、常綠樹和 綠葉樹、秋葉、護綠隊、 樹真好綠色菜籃子 : 菜地里的歌、什么部位可 以吃、菜場、有趣的菌類植物、買菜、 藏在泥土里的蔬菜種植園： 參觀農業(yè)園區(qū)、 溫室里的蔬菜、 瓜果拼盤1 月不怕冷·打扮太陽寶寶·風爺爺·小狗 賣冷飲·雪花·堆雪娃娃·冬天 有什么（朱） ·雪人雪人，我問你 （朱） 過新年·布置新年樹 （優(yōu)化）·卷爆竹· 彩過新年、 寒冷的冬天 （換日歷

32、、 新年 的心愿、 會變顏色的小狗、 雪花、 動 物冬眠、 企鵝、 冬娃娃的臉蛋、 屋子 里的小女孩、 不怕冷的大衣、 梧桐樹 和松樹、臘梅）有用的植物（ 能保健和治病的植物： 參觀中藥房、 中草藥、八寶茶、多用的桔子皮）過新年（唱支節(jié)日歌、 舞龍、敲鑼打鼓過節(jié)了、 十二屬相圖、十二生肖歌、踩高蹺、節(jié)燈亮了· 做年糕· 寶寶裝糖果· 敲 鑼打鼓·日的燈籠、小雪花）多彩的民間活動： 春節(jié)歌謠、大阿福拜 年、泥娃娃分家2 月我的幼兒園 ·胖熊吹氣球·和哥哥姐姐做游 戲·送玩具寶寶回家·大家一起 玩.小鈴鐺 .我會變 白

33、天和黑夜 ·曬太陽·太陽出來了·太陽和 月亮·太陽下班了·我愛白天和 黑夜·藏貓貓·小貓抓老鼠（結 合朱家雄“吱吱和喵喵” ） . 大怪 物玩具總動員（電動玩具和發(fā)條玩具、玩具的家、 小熊搬家、參觀玩具店、開玩具店、 快樂小推車、 玩具要回家、 我們的圖 書朋友、小鳥一家的故事）我們的城市（ 老房子新建筑： 老房子新建筑、越造 越好的房子、 我們居住的地方、 跳房子、 南橋新城逛街： 熱鬧的百貨商店、參觀鐘表店、 寄信、逛超市、網(wǎng)上購物、動物網(wǎng)吧）3 月小醫(yī)生·我們生病的時候· 迪迪醫(yī)生· 小

34、小藥劑師 理發(fā)師·參觀理發(fā)店·小刺猬理發(fā)·理 發(fā)（兒歌 . 資料庫） ·制作假發(fā) 套·理發(fā)（歌曲 . 資料庫） 雨天·下雨的時候·小雨人兒·小雨 點·雨中的花·小動物找傘·咚 咚咚·小花傘（操作包） ·大雨和 小雨周圍的人（有趣的門、 三只小豬造房子、 參觀 小區(qū)、 一個郵包、 金色的房子、 開信 箱、送貨上門、參觀商店、小演員、 閱兵式）春天來了（誰在打鼓、春雨的歌、尋找小鳥、 找蛋、小樹苗快快長、開花的院子、 小竹筍、 美麗的蝴蝶、 三只蝴蝶、 勤 勞的蜜蜂）我

35、們的城市（ 路邊新事： 咕隆咚、動物城里的百貨 商店、東方書報亭、廣告通暢的路：浦東浦西手拉手、我家門前一條路、 造橋、交通信號告訴我、小汽車和小笛 子、笨狼進城新式的車： 新車出廠、甜甜村、賽車、 通暢的路、馬路上的車、 ）4 月小花園 ·參觀小花園·春娃娃·花兒朵 朵開·綠頭發(fā)·越開越大的花 ·小紅花·小熊畫大樹 ·給柳樹姐姐梳頭 好朋友 （我是誰·小豬的野餐·誰來了 ·找朋友·小老鼠奇奇· 看朋友·羊 和花朵·朋友，你好·許多許多

36、 刺·一起過生日·做客·蒲公英 的吻·擠在一起很溫暖·運貨過 小橋·郊游去（優(yōu)化）常見的用具（有趣的剪刀、 小家電、 參觀家電商 店、錄音機真好玩、快樂的洗衣機、 粉刷匠、 修理工具、 七彩蠟筆鼠、 不 同的筆、紙娃娃）在農場里（小雞出殼、 比蛋、小公雞和小母雞、 小鴨上橋、 小黑豬、 三只羊、 馬兒跑 得快、賽馬、小馬磴磴、動物園）春夏和秋冬（ 會變的天氣： 看云說天氣、氣象臺認 錯、 云彩和風、 我和風兒捉迷藏、 風爺 爺、雨從哪里來、 聽雨、 雨天上幼兒園、 下雨了四季輪換： 小熊登月、四季拼圖、魔法 奶奶的電話四季的樹和花：

37、花語、一棵小桃樹、我 家門前的蘋果樹、梵高畫向日葵、古華 公園找春天、超市里的一年四季、花兒 花兒幾時開、四季花開）5 月熊的故事、動物的花花衣 ·大熊山·三只熊·快樂的小熊· 熊 來了（朱）·變動物石頭·為三只 熊造新房·老鼠買鞋帽 ·大熊貓看戲·找朋友·小動物 回家·大公雞穿花衣在動物園里（顛倒歌、 熊貓的百貨店、 漂亮的羽 毛、什么時候睡覺、 找尾巴、 小烏龜 開店、猴子學樣、可愛的大象）幼兒園里朋友多動物大世界（ 不同的家園： 香香要回家、舉世無雙 的建筑師、樹和喜鵲、五只鴨子

38、、海洋 音樂會、青蛙笑千奇百怪： 恐龍的秘密、誰是冠軍、螃 蟹的奇遇、好朋友、小狗抬花轎、小熊（我的好朋友、 誰和誰好、三人套圈、 玩具兵找朋友、 兩只山羊、 桃樹下的 小白兔、 多嘴的八哥鳥手拉手、 小羊 和狼、小指揮）請客學來的本領： 潛水艇的秘密、模仿動物 的學問我和動物是朋友： 狗的趣事、田鼠的天 敵貓頭鷹、大樹的醫(yī)生、會吐絲的 蠶、動物的保護色、動物的尾巴6 月夏天真熱鬧·夏天好熱呀·救生圈·洗澡泡 泡多· 制作小涼帽· 小鴨洗澡· 小 熊洗澡·美麗的夏夜·鼴鼠的空 調屋·冷飲專賣店（優(yōu)化） 好

39、玩的水·誰的救生圈·小魚游·小毛巾幼兒園里朋友多（快樂兒童節(jié)、 老師病了、 鮮花送老 師、采訪老師）火辣辣的夏天 （蜻蜓、雷雨來了、荷葉姐姐的傘、 荷葉上的青蛙、 防暑辦法多、 綠太陽、 扇子、夏天的瓜果、救生圈）我要上小學（ 我的小書包： 我和書包做朋友、書包 里的朋友、找不到眼鏡、鉛筆盒 參觀小學： 參觀小學、不一樣的學校、 心中的學校、讀書郎、快上一年級 小課堂： 模擬上課、破譯電話號碼、 為啥學不會、下課十分鐘 畢業(yè)： 紀念冊、畢業(yè)詩、畢業(yè)歌）附件二： 育秀幼兒園選擇性課程預設活動參考內容月小班中班大班9 月主題：小寶寶活動一：可愛的小手 活動二：有趣的小

40、腳丫內容：沉與浮 活動一：什么東西會沉與浮內容：沉與浮活動一：橡皮泥浮起來 活動二：小鐵塊浮起來 活動三：潛水艇的秘密10 月主題：蘋果和橘子 活動一：好吃的橘子 活動二：大蘋果 活動三：水果寶寶找朋友 活動四：樹葉寶寶比大小內容：磁 鐵 活動一：磁鐵和誰做朋友 活動二：有趣的磁鐵內容：空氣 活動一：空氣的秘密 活動二：空氣大力士11 月主題：動物 活動一：動物的腳印 活動二：誰的照片內容：力與平衡 活動一：小球站穩(wěn)了 活動二：不倒翁內容：力與平衡 活動一：有趣的轉動 活動二：移動12 月主題：小司機活動一：好聽的聲音 活動二：有趣的傳聲筒 活動三：馬路上的車 活動四：了不起的輪子內容：聲音

41、活動一：各種各樣的聲音內容：聲音 活動一：聲音從哪里來 活動二：有趣的聲音1主題：不怕冷內容：鏡面內容：鏡面月活動一：曬太陽活動二：吃火鍋 活動三：冰 活動四：手套寶寶活動一：有用的鏡子活動一：玻璃和鏡子活動二：有趣的鏡子2 -3 月主題：小花園 活動一：甜甜的糖果 活動二：走一走，瞧一瞧 活動三：雨中樂 活動四：照鏡子內容：電 活動一：有用的電池（兩個活 動）活動二：小家電 活動三：靜電吸吸吸內容：標志 活動一：購物買放心 活動二：條形碼 活動三：生活中的標志 活動四：我為幼兒園設計標志4 月主題：春天活動一：瓶子和蓋子活動二：參觀理發(fā)店活動三：春天里的花 活動四：找嫩芽 活動五：挖野菜馬蘭

42、頭內容：紙 活動一：紙寶寶變聲音 活動二：紙寶寶站起來內容：紙 活動一：廢紙變好紙 活動二：紙桌 活動三：紙橋 活動四：會吸水的紙5 月主題：動物的花花衣 活動一：黑白皮毛的動物 活動二：可愛的小兔 活動三：小小雞 活動四：小烏龜 活動五：小蝸牛內容：小工具 活動一：小工具本領大 活動二：筆寶寶大探秘 活動三：有趣的剪刀內容：小工具活動一：拆裝園珠筆 活動二：小小文具店 活動三：小鬼當家沒有火的爐 子活動四：小幫手測量6 月主題：夏天真熱鬧 活動一：找涼快（結合：乘涼） 活動二：我愛洗澡（結合：花 露水、洗澡泡泡多）內容：水主題 活動一：好玩的水 活動二：水寶寶搬家 （ 一） 活動三：水寶寶搬

43、家（二） 活動四：自制飲料內容：水主題 活動一：水守恒 活動三：紙杯噴泉 活動四：會變的顏色附件三： 育秀幼兒園幼兒社會實踐活動一覽表月份活動內容小班中班大班9月主題：家參觀小朋友的家小鬼當家“超市購物”10月主題水 節(jié)日：郵政日、 重陽節(jié)參觀水果店、 點心 點參觀郵電局小區(qū)的河參觀自來水廠或污水處理 廠敬老院獻愛心11月主題：秋天 特殊日：消防日撿落葉（小區(qū)）在農場里 /田野 參觀消防中隊下鄉(xiāng)學農活動 火災自救逃生演習12、1月主題：交通、植 物參觀汽車站參觀馬路參觀街心花園 參觀現(xiàn)代農業(yè)園區(qū)2、3月主題：周圍的人 節(jié)日：學雷鋒、 植樹節(jié)護綠行動（園內） 參觀理發(fā)店保潔護綠行動 （社區(qū)）小雷

44、鋒志愿者活動植樹活動4月主題：小中大不 同 季節(jié)：春天 節(jié)日：清明節(jié)社區(qū)小花園永樂家電（小電器調 查）踏青活動（放風箏）莊行烈士陵園掃墓 古華公園（找春天、畫春天）5月主題：動物 特殊日：512 紀念 日生隆生態(tài)園（孔雀園、小熊貓等）參觀野生動物園 參觀氣象局（介紹、 了解）遠足活動 地震逃生演習6月主題：夏天、上 小學 節(jié)日：環(huán)境日參觀冰淇淋店探望生病的小朋友、 老師環(huán)境衛(wèi)生管理所（觀看、了解）育秀實驗學校（參觀、記錄）愛護環(huán)境宣傳活動幾點說明：1、小、中、大班結合各自開展的主題及季節(jié)、節(jié)日等開展社會實踐活動；2、充分利用我園十個素質教育基地，開展相應的社會實踐活動；3、各班組根據(jù)幼兒年齡特

45、征，在組長組織下有計劃、有目的開展活動；4、采用請進來與走出去、集體與小組、觀摩與實踐等多種形式開展活動；5、各班原則上每月組織一次以上社會實踐活動。附件四： 育秀幼兒園幼兒園教育常規(guī)管理制度 教育教學工作是幼兒園的中心工作之一。 加強教育教學常規(guī)管理， 是建立正 常教育教學秩序，開展教育教學研究，深化教育教學改革，提高教育教學質量， 完成幼兒園教育任務的基本保證。 我們以幼兒園管理條列、幼兒園工作規(guī)程、 上海市學前教育綱要 等國家教育方針、 教育法規(guī)以及幼兒教育工作文件為依 據(jù)，以現(xiàn)代教育理論和管理科學理論為指導， 切合幼兒園教育工作實際制定幼兒 園教育常規(guī)管理制度， 以通過教育常規(guī)管理制度

46、的制定與實施， 進一步促使幼兒 園的教育管理以及園長對教師的業(yè)務管理納入正?；?、規(guī)范化、科學化的軌道。一、嚴格執(zhí)行國家幼兒園課程標準，加強對幼兒園課程的宏觀管理幼兒園課程標準是國家對各級各類幼兒園的課程進行宏觀管理的重要依據(jù)。 為此根據(jù)國家幼兒園課程標準 、上海市學前教育課程指南 等精神，遵循“以 幼兒發(fā)展為本， 突出幼兒發(fā)展的自主性和能動性， 致力于為幼兒一生的發(fā)展奠定 基礎，積極構建具有啟蒙性、整合性、開放性特征的課程體系”等新課程理念， 制定了育秀幼兒園課程實施方案 ，作為幼兒園課程設計、教材選擇、課程實 施與課程評價的依據(jù)與指導。 要求各部門認真實施幼兒園課程標準， 切實按照幼 兒園課

47、程標準的課程目標和教育原則開展各項教育活動。二、重視教育的各個環(huán)節(jié)，抓好對教育過程的管理幼兒和幼兒園工作的特點決定了教育要滲透在幼兒一日活動的各個環(huán)節(jié)。 幼 兒園抓好一日活動各個環(huán)節(jié)的管理， 是提高幼兒教育質量， 促進幼兒發(fā)展的保證。1 、計劃的制定：根據(jù)上海市學前教育綱要 、上海市學前教育課程指南 等精神，結合實際情況制定各條線工作計劃， 計劃的實施以“預設生成一調 整”為原則。教師班級教育工作計劃制定應包括學期計劃、月周計劃和日計劃。 建立、健全集體備課制度和檢查、交流計劃的制度。2 、環(huán)境的創(chuàng)設。教師應充分認識環(huán)境對幼兒的教育作用，努力為幼兒創(chuàng)設 良好的物質環(huán)境、 心理環(huán)境（包括師生關系

48、、 社會交往等 ） ，讓幼兒在與環(huán)境的交 互作用中得到發(fā)展。 環(huán)境的創(chuàng)設應體現(xiàn)教育的目的性、 師生的互動性， 學習的動 態(tài)性、材料的多元性、安排的合理性，為幼兒提供活動和表現(xiàn)能力的機會與條件， 使幼兒自主性得到發(fā)展、 自信心得到提高、 個性得到張揚， 促進身心健康和諧發(fā) 展。教師還應充分挖掘與利用社區(qū)、自然、家庭中教育資源對幼兒進行教育。3 、活動的組織。教師應精心組織幼兒一日活動，做到動靜交替，內容豐富， 形式生動、活潑、多樣，并以游戲為主要活動形式。要讓幼兒自主地開展活動， 充分發(fā)揮其學習的積極性、主動性、創(chuàng)造性，教師作適時地指導，并注重活動過 程對幼兒發(fā)展的作用， 重視面向全體、 因人施

49、教。 在日?；顒又袘⒈匾暮?理的常規(guī)，堅持一貫性、 一致性和靈活性原則， 培養(yǎng)幼兒的良好習慣和初步的生 活自理能力。4 、個別教育。教師應根據(jù)幼兒身心發(fā)展的不同水平，有針對性地采取各種 措施實施教育， 要重視幼兒的個體差異和個體發(fā)展協(xié)調性， 對特殊幼兒應觀察分 析其身心發(fā)展的特點，不斷調整其階段教育目標。研究個別教育的內容和方法， 創(chuàng)造條件，使每個幼兒獲得成功感， 建立自信心， 促進每個幼兒在原有基礎上最 大限度地發(fā)展。5、游戲指導。教師應確立游戲是幼兒的基本活動以及幼兒園以游戲為基本 活動的觀點，積極地因地制宜地為幼兒創(chuàng)造游戲的條件， 要保證幼兒游戲的時間， 充分利用室內外空間開展各類游戲， 場地安排合理， 避免相互間的干擾， 鼓勵幼 兒在自然環(huán)境中探索； 游戲材料的提供要豐富， 體現(xiàn)功能的多變性、 層次性和針 對性，鼓勵幼兒自制玩具，豐富游戲內容。教師要充分尊重幼兒游戲的意愿，參 與到游戲中， 既對幼兒實行全面的監(jiān)護， 還要啟發(fā)幼兒自己解決問題， 不要過分 干預，使幼兒愉快地自主地游戲，促進能力和個性的全面發(fā)展。6、觀察分析。教師應在一日活動中觀察幼兒的表現(xiàn)，了育幼兒的需要，抓 住教育契機，及時地進行教育。 要分析本班幼兒和個體的發(fā)展水平以及形成的原 因，并能作出相應的教育對策，使教育內容和教育要求切合本班幼兒的實際。7、家長工作。教師應主動