幼師培訓(xùn)學(xué)習(xí)個(gè)人心得總結(jié)四篇

1、幼師培訓(xùn)學(xué)習(xí)個(gè)人心得總結(jié)四篇這次基層幼兒園教師培訓(xùn)，我們更進(jìn)一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和 口標(biāo)，使我的教育教學(xué)觀念進(jìn)一步得到更新，真是受益匪淺。以下是和大家分享 關(guān)于的幼師培訓(xùn)學(xué)習(xí)個(gè)人心得總結(jié)資料，提供參考，歡迎參閱。幼師培訓(xùn)學(xué)習(xí)個(gè)人心得總結(jié)一27 S,在聆聽了教科院_副院長仰望星空，腳踏大地的專題講座，盡管這 個(gè)講座以前零星聽過，但這次聽乂有新的感悟，好像這次才是真的聽懂了，理解 了其內(nèi)涵，對人生口標(biāo)，工作目標(biāo)的確定，對外力的認(rèn)識(shí)有了更深的理解。人必 須得腳踏實(shí)地的完成自己心LI中的遠(yuǎn)大LI標(biāo)，人活著得有自己的理想。這樣的人 生才夠精彩，才有它的意義。我仰視著，忖不轉(zhuǎn)睛的盯著給我們講座

2、的老人，有 些花口的頭發(fā)，但炯炯有神的眼神，自信的表達(dá)，我徹底相信了他所說的相信積 累的作用這句話。下午是_幼兒園_園長分享她的成長經(jīng)歷。肖園長是2004年骨干班成員，我 依稀記得兒年前拜讀過她的文章，在經(jīng)歷婚姻和事業(yè)雙重打擊的時(shí)刻，在她異常 頹廢不已的時(shí)侯，遇到了她生命中重要的女人。陽光下，那個(gè)女人的身影深深的 打動(dòng)了我，感受得到肖園長很激動(dòng)，今天她是抱著感恩的心來的，她是很真誠的 告訴我們，這次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)多么的可貴，多么的難得，有申毅老師這樣的指導(dǎo)老 師，我們該有多么的幸運(yùn)和幸福。我們心H中永遠(yuǎn)優(yōu)雅可愛的申老師上臺(tái)了。申老師也很激動(dòng)，因?yàn)樾@長的 回顧可能勾起了她過去的記憶，或許是看到自己

3、的學(xué)生如今變得這般優(yōu)秀，申老 師掉眼淚了，感動(dòng)了好久，學(xué)員們體貼的給她送去了紙巾和水杯。這個(gè)身體不是 很好的女人，這個(gè)年齡已是50多歲不再年輕的女人，但她在我們心目中卻是那 么的美麗，那么的慈愛，那么的讓人崇拜。我感覺我內(nèi)心異常的溫暖，壓制著快 要掉出的眼淚，我也心存感恩，感謝有這么個(gè)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，兩年的時(shí)間不算太短, 相信兩年后的自己一定會(huì)是更好的自己。28日，到楊家坪中學(xué)聆聽了北師大_教授的兒童發(fā)展問題成因分析的專題報(bào) 告。錢教授名聲在外，我以前從未聽過他的真人講座，只是懷著傾慕之心看過他 的講座視頻和博客。會(huì)場條件很差，我們坐著塑料板凳，得伸長脖子才能看到錢 教授，但這并不影響我們聽課的激

4、悄。錢教授風(fēng)趣幽默的語言，夸張得體的肢體 動(dòng)作逗得我們哈哈大笑，同時(shí)錢教授淵博的學(xué)識(shí)讓我折服，好像天下沒有他不知 道的事情，對每個(gè)問題深層次的認(rèn)識(shí)，獨(dú)到的見解讓我佩服不已。我覺得，我是 被深深的吸引住了，我覺得要把他定位成我的偶像。學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)不是天天有，學(xué)而不用也是毫無意義，學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則 殆。讓血液中沸騰的熱血活躍起來，翻滾起來！幼師培訓(xùn)學(xué)習(xí)個(gè)人心得總結(jié)二這次基層幼兒園教師培訓(xùn)，我們更進(jìn)一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和 LI標(biāo)，使我的教育教學(xué)觀念進(jìn)一步得到更新，真是受益匪淺。下面是我通過培訓(xùn) 獲得的兒個(gè)方面的體會(huì)：一、廣泛學(xué)習(xí)科學(xué)的教育理論?？h幼兒園園長張梅霞在幼兒教育科學(xué)理論方面

5、的闡述簡要精辟，為我們的教 學(xué)實(shí)踐起了提綱挈領(lǐng)的作用，為我們的教育科學(xué)理論注入了源頭活水，他們乂結(jié) 合幼兒園實(shí)際工作讓我們了解如何在幼兒園進(jìn)行教學(xué)工作。幼兒園教育工作應(yīng)該堅(jiān)持體、智、德、美諸方面的教育互相滲透，有機(jī)結(jié)合。 遵循幼兒身心發(fā)展的規(guī)律，符合幼兒的年齡特點(diǎn)，注重個(gè)體差異，因人施教，引 導(dǎo)幼兒個(gè)性健康發(fā)展。幼兒教育要面向全體幼兒，熱愛幼兒，堅(jiān)持積極鼓勵(lì)，啟 發(fā)誘導(dǎo)。合理地綜合組織各方面的教育內(nèi)容，并滲透于幼兒一日生活的各項(xiàng)活動(dòng) 中，充分發(fā)揮各種教育手段的交互作用。創(chuàng)設(shè)與教育相適應(yīng)的良好環(huán)境，為幼兒 提供活動(dòng)和表現(xiàn)能力的機(jī)會(huì)與條件。以游戲?yàn)榛净顒?dòng)，寓教育于各項(xiàng)活動(dòng)中。教師的職業(yè)是相通的，

6、熱愛事業(yè)，熱愛孩子是第一位的。幼兒不同于小學(xué)， 孩子的自我保護(hù)能力差，是一生品德行為形成的時(shí)期，好模仿，是非觀念在萌芽 時(shí)期等特點(diǎn)要求我們幼兒教師要有更高尚的人格魅力，要正直，和善，溫柔，可 愛，要因可愛而美麗動(dòng)人。我們既要做到母親般的關(guān)愛，乂要做到高于母親的教 育，從思想上、品質(zhì)上給予滲透影響，教育他們使他們是非概念清晰，引導(dǎo)他們 能關(guān)愛別人，帶動(dòng)他們積極樂觀開IM,實(shí)事求是使他們誠實(shí)，幼兒教師要有敬業(yè)、 樂業(yè)、專業(yè)、創(chuàng)業(yè)的精神，要公正地愛每一個(gè)孩子，我們帶給他們的應(yīng)該是最美 好，最公正，最無私的愛。二、學(xué)習(xí)技能技巧，提高個(gè)人能力。這次的培訓(xùn)還給我們安排了縣幼兒園部分骨干教師的示范課，跟著縣

7、幼兒園 領(lǐng)導(dǎo)和骨干教師學(xué)習(xí)，我們獲得了很大幫助?？禆|芳老師的體育教育示范課讓我們LI不暇接。在她手里，簡單的一張報(bào)紙 搖身一變就成了很好的教育資源，成了孩子們游戲的體育用品。一會(huì)兒讓孩子們 把報(bào)紙穿在身上跑，和報(bào)紙比賽，一會(huì)兒把報(bào)紙揉成小紙團(tuán)投擲。孩子們玩的樂 此不彼。整個(gè)教學(xué)都在活動(dòng)中完成，遵循幼兒的身心發(fā)展規(guī)律，符合幼兒的心理 特點(diǎn)，值得我們?nèi)フJ(rèn)真研究與學(xué)習(xí)?？趚老師結(jié)合她自己幼兒園美術(shù)教育實(shí)踐，給我們上了一節(jié)美術(shù)示范課。使 我們學(xué)到了一些幼兒園美術(shù)教學(xué)的方法、美術(shù)教學(xué)的手段，讓我們知道美術(shù)活動(dòng) 是豐富多彩的，單單一個(gè)制作畫框就有很多講究，例如畫圖的要領(lǐng)，顏色搭配等。羅紅梅老師的舞蹈示范課

8、給了我們很大的啟示，她結(jié)合舞蹈實(shí)例，邊播放音 樂邊示范講解，使我們在幼兒舞蹈方面拓展了視野，把握最新教學(xué)動(dòng)態(tài)。通過這次培訓(xùn)我知道了要轉(zhuǎn)變教育思想、教育理念。先進(jìn)的教育思想、理念 是我們基層幼兒教師必須思考的問題。在活動(dòng)中，教育思想直接促進(jìn)或制約著我 們教學(xué)方法的選定和設(shè)訃，同時(shí)決定著活動(dòng)的質(zhì)量和效果。在設(shè)計(jì)活動(dòng)的時(shí)候， 往往我們考慮到的只是我該如何教&片39;,而忽視了幼兒如何去學(xué)的問題。其實(shí) 作為幼兒教師，引導(dǎo)作用是要充分發(fā)揮的，但引導(dǎo)的忖的主要是為了幼兒，通過 這種引導(dǎo)，讓幼兒學(xué)會(huì)自己去學(xué)習(xí)，去探索。有人說過：開展好一次活動(dòng)，不僅 是知識(shí)信息的傳播過程，更是一個(gè)心靈交匯的心理場。如

9、果教師在活動(dòng)中的表現(xiàn) 只是平平淡淡，沒有激情，那么幼兒的情緒也不會(huì)特別高漲。因此我覺得在活動(dòng) 中激發(fā)幼兒的情感，教師自我的情感體現(xiàn)是非常重要的，這直接影響到了活動(dòng)的 成功與否。三天的幼兒教師培訓(xùn)結(jié)束了，但留給我的卻是深深的回憶，是一筆寶貴的財(cái) 富。牛頓曾經(jīng)說過：我之所以成功是因?yàn)槲艺驹诹司奕说募绨蛏稀＿@些成功的經(jīng) 驗(yàn)為我今后的教育教學(xué)奠定了良好的基礎(chǔ)，縮短了探索真理的路途。為基層創(chuàng)辦幼兒園提一點(diǎn)建議：1、幼兒教育基本以活動(dòng)為主，我認(rèn)為必須配備專用的幼兒活動(dòng)場所。2、提供一些適合幼兒身心發(fā)展的大型玩具，以及一些小型益智玩具。3、適當(dāng)?shù)慕o幼兒提供一些課外讀本。4、我認(rèn)為每個(gè)幼兒園必須配備一名專業(yè)的

10、幼兒教師。希望創(chuàng)辦幼兒園的園長們能考慮我的建議，我也希望我能成為一名合格的幼 兒園教師。幼師培訓(xùn)學(xué)習(xí)個(gè)人心得總結(jié)三身為幼兒園的老師，我有幸參加了幼兒教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)活動(dòng)，本次活動(dòng)讓我 們近距離的領(lǐng)略了教學(xué)能手的上課的風(fēng)釆，了解了教育教學(xué)理念，也更進(jìn)一步的 明確了我園發(fā)展的方向。雖然只有一天的時(shí)間，但收獲頗豐，現(xiàn)把自己的學(xué)習(xí)感 受與大家一起分享一下。一、幼兒教師要培養(yǎng)終身學(xué)習(xí)的理念我們的生活日新月異，隨著社會(huì)的不斷發(fā)展，教育理念也在不斷更新。為了 適應(yīng)孩子的求知需求，我們要不斷學(xué)習(xí)，隨時(shí)補(bǔ)充自己的能量，給自己充電。如 果只黑原來在學(xué)校學(xué)的那點(diǎn)東西，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足孩子的需求，日積月累就會(huì)被社 會(huì)所淘汰。

11、對孩子也是一件痛苦的事，更是一件不負(fù)責(zé)任的事。過去，我們是領(lǐng)著孩子在學(xué)習(xí)，現(xiàn)在我們是和孩子一起學(xué)習(xí)，如果我們不把 自己的知識(shí)的海洋裝滿，怎么才能滿足孩子那一條條求知欲旺盛的小河？教師的 業(yè)務(wù)素質(zhì)很重要，現(xiàn)在的教育對幼兒教師的要求很高，琴棋書畫，歌舞悄樂，只 有高素質(zhì)的人才能更適用這個(gè)崗位。所以，我們每天至少學(xué)習(xí)一篇教學(xué)方面的文 章，每天練練基本功，讓自己在幼教領(lǐng)域不至于落后。二、廣泛學(xué)習(xí)幼兒教育教學(xué)理論，提升教學(xué)技能講師為我們解讀了幼兒園教育指導(dǎo)綱要，為我們的教學(xué)實(shí)踐起了提綱挈領(lǐng) 的作用，為我們的教育科學(xué)理論注入了源頭活水，其他兒位教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的骨干 教師乂結(jié)合幼兒教育的五大領(lǐng)域特點(diǎn)，為我們詳

12、細(xì)、生動(dòng)的講解了課程特點(diǎn)及教 學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)、組織與指導(dǎo)，讓我們了解如何在幼兒園進(jìn)行教學(xué)工作。三、教師應(yīng)具備良好的師德和職業(yè)道德德高為師，身正是范，師德是一個(gè)教師的靈魂。能否成為一個(gè)好教師，要有 捧著一顆心來，不帶半根草走的精神。熱愛、尊重、理解幼兒是幼兒教師必須具 備的職業(yè)道德核心。愛是兒童正常成長的必要條件，我們要學(xué)會(huì)理解、關(guān)愛幼兒。四、教師必須具備較高的業(yè)務(wù)素質(zhì)要實(shí)施創(chuàng)新教育理念，創(chuàng)新型教師必須具備以下兒種業(yè)務(wù)素質(zhì)：1、有豐富的知識(shí)結(jié)構(gòu)，這是教師發(fā)揮創(chuàng)造性的基本保證。2、有較高的管理藝術(shù)。管理包括兩方面，一是班級(jí)的整體管理，二是針對每 個(gè)學(xué)生的個(gè)別指導(dǎo)。3、有豐富的情感。教師聲情并茂的朗誦，

13、熱情洋溢的贊賞以及在與學(xué)生接觸 時(shí)的儀態(tài)、表惜和舉止所表現(xiàn)出的積極悄感能隨時(shí)地激發(fā)、調(diào)動(dòng)學(xué)主的熱情，激 發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，學(xué)生因親其師而信其教，變苦學(xué)為樂學(xué)，單純的知識(shí)傳授變 成了雙向的情感交流，使教者亦樂、學(xué)者亦樂?？傊?，經(jīng)過此次培訓(xùn)，我懂得了很多的道理，學(xué)到很多知識(shí)，認(rèn)識(shí)了很多朋 友。在今后的工作和生活中我要不斷努力，學(xué)以致用為孩子上好課，成為孩子的 好朋友。一天的學(xué)習(xí)活動(dòng)結(jié)束了，但我們卻意猶未盡，期望今后有更多這樣的學(xué)習(xí)機(jī) 會(huì)，引領(lǐng)我們更好、更快的發(fā)展。幼師培訓(xùn)學(xué)習(xí)個(gè)人心得總結(jié)四教師是一個(gè)神圣的職業(yè)，肩負(fù)著為祖國培養(yǎng)下一代的歷史重任。當(dāng)一名教師 容易，但是要當(dāng)一名好幼兒教師卻是不易的，通

14、過這次培訓(xùn)，我有兒點(diǎn)體會(huì)：一、教師必須具備創(chuàng)新觀念與創(chuàng)新思想。教育的本質(zhì)是培養(yǎng)人的社會(huì)屬性，教育的價(jià)值在于促進(jìn)人的發(fā)展和社會(huì)統(tǒng)一, 這就是新的教育觀。創(chuàng)新教師教育觀的基本內(nèi)涵包括：轉(zhuǎn)變以教師為中心、以傳 授知識(shí)為主要LI的的傳統(tǒng)教育觀，形成以培養(yǎng)學(xué)生能力為主要教學(xué)LI標(biāo)的新教育 觀；改變嚴(yán)守紀(jì)律死氣沉沉的課堂氛圍，營造主動(dòng)探索、生動(dòng)活潑的課堂氛圍； 鼓勵(lì)創(chuàng)新性學(xué)習(xí)，發(fā)揮學(xué)生的主體能動(dòng)性;要敢于打破常規(guī)，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)造性解 決問題的體系；尊重學(xué)生個(gè)性，善于發(fā)現(xiàn)和保護(hù)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，使每個(gè)學(xué)生都 能發(fā)揮自身潛能;建立新型師生關(guān)系，厚重學(xué)生人格，以寬容、保護(hù)、積極的態(tài) 度對待學(xué)生;注重實(shí)踐，打破封閉式

15、教學(xué)。傳統(tǒng)教育中之所以出現(xiàn)高分低能的現(xiàn) 象，就是教師思想上重知識(shí)輕實(shí)踐造成的。一個(gè)大學(xué)物理教師不會(huì)修簡單的收音 機(jī)就是一例。要把教學(xué)活動(dòng)延伸到相關(guān)聯(lián)的現(xiàn)實(shí)生活中去，改變封閉的教學(xué)形式, 讓學(xué)生通過實(shí)踐活動(dòng)親身感受具體而豐富的客觀世界，從而激發(fā)其好奇心和求知 欲，使其在實(shí)踐過程中發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。二、教師必須具備較高的業(yè)務(wù)素質(zhì)。要實(shí)施創(chuàng)新教育理念，創(chuàng)新型教師必須具備以下兒種業(yè)務(wù)素質(zhì)：(1) 有豐富的知識(shí)結(jié)構(gòu)，這是教師發(fā)揮創(chuàng)造性的基本保證。(2) 有較高的管理藝術(shù)。管理包括兩方面，一是班級(jí)的整體管理，二是針對每 個(gè)學(xué)生的個(gè)別指導(dǎo)。(3) 有豐富的情感。教師聲情并茂的朗誦，熱情洋溢的贊賞以及在與學(xué)

16、生接觸 時(shí)的儀態(tài)、表情和舉止所表現(xiàn)出的積極惜感能隨時(shí)地激發(fā)、調(diào)動(dòng)學(xué)生的熱情,激 發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，學(xué)生因親其師而信其教，變苦學(xué)為樂學(xué)，單純的知識(shí)傳授變 成了雙向的情感交流，使教者亦樂、學(xué)者亦樂。三、教師要有敬業(yè)精神。能否成為一個(gè)好教師，首先在于有無敬業(yè)精神，是否喈嘆這項(xiàng)職業(yè)。要有捧 著一顆心來，不代辦根草去精神，陶行知先生獻(xiàn)身教育無怨無悔，關(guān)鍵在于有一 種精神。從一個(gè)人心理角度看這是一種自我超越的境界。我們每個(gè)人都有本我、 自我和超我三個(gè)心理層次，培養(yǎng)教師的敬業(yè)精神，弘揚(yáng)好的風(fēng)氣，鼓勵(lì)教師為神 圣的教育事業(yè)奉獻(xiàn)自己，會(huì)使每個(gè)人通過自我的修養(yǎng)，約束本我的不正當(dāng)欲念， 達(dá)到超我的境界。倘若不抓住教

17、師敬業(yè)精神的培養(yǎng)，素質(zhì)教育就可能是空中樓閣, 只有培養(yǎng)出良好的教師敬業(yè)精神才能把素質(zhì)教育落到實(shí)處。因此，欲興事，先興 人，建立愛崗敬業(yè)的高尚形象，并努力提供一切所必需的條件，使每個(gè)教師忠誠 于黨的教育事業(yè)。有了這個(gè)基礎(chǔ)，教師的教育觀、質(zhì)量關(guān)、人生觀等就比較容易 調(diào)整到位，跟上時(shí)代的步伐，他們才會(huì)自覺地站到素質(zhì)教育的前列，成為合格教 師。四、力求成功教育。成功教育認(rèn)為，教育面向的是人，培養(yǎng)的是社會(huì)需要的人。每一個(gè)學(xué)生都有 成功的潛能，都有成功的愿望和需要。通過教育，每個(gè)學(xué)生都可以在原有的基礎(chǔ) 上獲得成功，取得發(fā)展。成功教育強(qiáng)調(diào)，通過教育的改善，促使學(xué)生獲得多方面 的成功，激發(fā)其形成自我學(xué)習(xí)、自我教育的內(nèi)部學(xué)習(xí)動(dòng)力機(jī)制，自我開發(fā)潛