科技論文寫作2-科研論文的基本格式與規(guī)范

1、整理整理課課件件1 12. 2. 科技論文的基本格式與規(guī)范科技論文的基本格式與規(guī)范整理整理課課件件2 2主要內(nèi)容主要內(nèi)容2.1 2.1 科技論文的結(jié)構(gòu)形式科技論文的結(jié)構(gòu)形式2.2 2.2 科技論文的內(nèi)容科技論文的內(nèi)容2.3 2.3 科技論文的風(fēng)格科技論文的風(fēng)格 整理整理課課件件3 32.1 2.1 科技論文的結(jié)構(gòu)形式科技論文的結(jié)構(gòu)形式 結(jié)構(gòu)形式具有一定的規(guī)律，形成了一套獨(dú)特的結(jié)結(jié)構(gòu)形式具有一定的規(guī)律，形成了一套獨(dú)特的結(jié)構(gòu)程序。構(gòu)程序。ISOISO：文獻(xiàn)工作文獻(xiàn)工作科學(xué)報(bào)告編寫格式科學(xué)報(bào)告編寫格式（19831983年）年）我國：我國：科學(xué)技術(shù)報(bào)告、學(xué)位論文的編寫格式科學(xué)技術(shù)報(bào)告、學(xué)位論文的編寫格

2、式（GB7713-87)GB7713-87)文獻(xiàn)編寫規(guī)則文獻(xiàn)編寫規(guī)則（GB6447GB64478686）文后參考文獻(xiàn)著錄規(guī)則文后參考文獻(xiàn)著錄規(guī)則（GB7714GB77148787）整理整理課課件件4 4科技論文寫作的國家標(biāo)準(zhǔn)科技論文寫作的國家標(biāo)準(zhǔn) 國家標(biāo)準(zhǔn)國家標(biāo)準(zhǔn)GB7713-87GB7713-87規(guī)定的科學(xué)技術(shù)報(bào)告、學(xué)位規(guī)定的科學(xué)技術(shù)報(bào)告、學(xué)位論文和學(xué)術(shù)論文的編寫格式，指明報(bào)告與論文由以論文和學(xué)術(shù)論文的編寫格式，指明報(bào)告與論文由以下兩大部分構(gòu)成：下兩大部分構(gòu)成： （1 1）前置部分）前置部分 （2 2）主體部分）主體部分整理整理課課件件5 5封面、封二封面、封二題名頁題名頁序或前言（必要時(shí)）

3、序或前言（必要時(shí)）摘要摘要關(guān)鍵詞關(guān)鍵詞目次頁目次頁插圖或附表清單插圖或附表清單符號(hào)、縮略語等注釋表（必要時(shí)）符號(hào)、縮略語等注釋表（必要時(shí)）科技論文寫作的國家標(biāo)準(zhǔn)科技論文寫作的國家標(biāo)準(zhǔn)學(xué)位學(xué)位論文論文前置前置部分部分整理整理課課件件6 6題名題名作者作者單位單位摘要摘要關(guān)鍵詞關(guān)鍵詞中圖分類號(hào)中圖分類號(hào)英文題目英文題目英文作者單位英文作者單位 英文摘要、關(guān)鍵詞英文摘要、關(guān)鍵詞有的刊物放在文后有的刊物放在文后科技論文寫作的國家標(biāo)準(zhǔn)科技論文寫作的國家標(biāo)準(zhǔn)學(xué)術(shù)論文學(xué)術(shù)論文前置部分前置部分整理整理課課件件7 71.11.21.3引言引言正文正文-1主體部分主體部分1.3.11.3.2圖1圖2表1表2正文正

4、文-2結(jié)論結(jié)論致謝致謝參考文獻(xiàn)參考文獻(xiàn)1.3.2.11.3.2.2科技論文寫作的國家標(biāo)準(zhǔn)科技論文寫作的國家標(biāo)準(zhǔn)整理整理課課件件8 8科技論文的科技論文的編排結(jié)構(gòu)編排結(jié)構(gòu)題名（中英文）作者（姓名、工作單位或通訊地址）摘要（中英文）關(guān)鍵詞（中英文）整理整理課課件件9 9科技論文的科技論文的編排結(jié)構(gòu)編排結(jié)構(gòu)原理原理材料材料方法方法結(jié)果結(jié)果 討論討論引言引言正文正文結(jié)論結(jié)論（由結(jié)果得出的結(jié)論）（由結(jié)果得出的結(jié)論）建議建議（你的建議）（你的建議）致謝致謝（誰幫助了你）（誰幫助了你）（你要作什么？做了什么？為什么做？）（你要作什么？做了什么？為什么做？）（你怎樣做的）（你怎樣做的）（你發(fā)現(xiàn)了什么？）（你發(fā)

5、現(xiàn)了什么？）（你對(duì)所獲結(jié)果的解釋）（你對(duì)所獲結(jié)果的解釋）整理整理課課件件1010科技論文的科技論文的編排結(jié)構(gòu)編排結(jié)構(gòu)參考文獻(xiàn)參考文獻(xiàn)附錄附錄 表格表格 插圖插圖 坐標(biāo)圖坐標(biāo)圖如未插在正文中的話如未插在正文中的話整理整理課課件件11112.2 2.2 科技論文的內(nèi)容科技論文的內(nèi)容2.2.1 2.2.1 題名題名2.2.2 2.2.2 署名署名2.2.3 2.2.3 摘要摘要2.2.4 2.2.4 關(guān)鍵詞關(guān)鍵詞2.2.5 2.2.5 引言引言2.2.6 2.2.6 正文正文2.2.7 2.2.7 結(jié)論和建議結(jié)論和建議2.2.8 2.2.8 致謝致謝2.2.9 2.2.9 參考文獻(xiàn)參考文獻(xiàn)整理整理課

6、課件件12122.2.1 2.2.1 題名題名2.2.1.1 2.2.1.1 題名的概念題名的概念 題名，又叫文題、題目、標(biāo)題題名，又叫文題、題目、標(biāo)題( (或稱或稱“總標(biāo)總標(biāo)題題”, ,以區(qū)別于以區(qū)別于“層次標(biāo)題層次標(biāo)題”) )，是論文的總綱。題，是論文的總綱。題名是名是以最恰當(dāng)、最簡明的詞語以最恰當(dāng)、最簡明的詞語反映論文反映論文最重要的最重要的特特定內(nèi)容的邏輯組合。定內(nèi)容的邏輯組合。整理整理課課件件13132.2.1.2 2.2.1.2 題名的一般要求題名的一般要求（1 1）準(zhǔn)確得體）準(zhǔn)確得體 題名應(yīng)能題名應(yīng)能準(zhǔn)確準(zhǔn)確地表達(dá)論文的中心內(nèi)容，地表達(dá)論文的中心內(nèi)容，恰如其恰如其分分地反映研究的

7、范圍和達(dá)到的深度，不能使用籠統(tǒng)地反映研究的范圍和達(dá)到的深度，不能使用籠統(tǒng)的、泛指性很強(qiáng)的詞語。的、泛指性很強(qiáng)的詞語。2.2.1 2.2.1 題名題名整理整理課課件件1414常見的毛病常見的毛病 “新能源的利用研究新能源的利用研究”可改為可改為 “沼氣的利用研究沼氣的利用研究”或或“沼氣的利用沼氣的利用” “某些高強(qiáng)度高溫合金、不銹鋼、鈦合金、鋁合金、某些高強(qiáng)度高溫合金、不銹鋼、鈦合金、鋁合金、鎂合金以及纖維增強(qiáng)復(fù)合材料的疲勞強(qiáng)度的研究鎂合金以及纖維增強(qiáng)復(fù)合材料的疲勞強(qiáng)度的研究” （太繁瑣，無重點(diǎn)）（太繁瑣，無重點(diǎn)） 若改為若改為“合金疲勞強(qiáng)度的測定合金疲勞強(qiáng)度的測定”則太籠統(tǒng)，可改為則太籠統(tǒng)，

8、可改為“某些航天合金材料的疲勞強(qiáng)度研究某些航天合金材料的疲勞強(qiáng)度研究”。1)1)題名反映的面大，而實(shí)際內(nèi)容包括的面窄。題名反映的面大，而實(shí)際內(nèi)容包括的面窄。例如：例如：整理整理課課件件1515 “兒童數(shù)學(xué)能力與生物學(xué)有關(guān)兒童數(shù)學(xué)能力與生物學(xué)有關(guān)” 其文中的其文中的“生物學(xué)生物學(xué)”僅指兒童的生理特點(diǎn)，因此僅指兒童的生理特點(diǎn)，因此題名內(nèi)容不準(zhǔn)確。應(yīng)改為題名內(nèi)容不準(zhǔn)確。應(yīng)改為 “兒童數(shù)學(xué)能力與生理兒童數(shù)學(xué)能力與生理特點(diǎn)有關(guān)特點(diǎn)有關(guān)”。2)2)概念、判斷不合邏輯。語言要精準(zhǔn)，避免含糊不概念、判斷不合邏輯。語言要精準(zhǔn)，避免含糊不清的詞語清的詞語. .例如：例如：避免含糊不清，如避免含糊不清，如“談一談?wù)?/p>

9、一談”、“對(duì)對(duì)的粗的粗淺認(rèn)識(shí)淺認(rèn)識(shí)”等。等。整理整理課課件件16163)3)外延與內(nèi)涵不恰當(dāng)。外延與內(nèi)涵不恰當(dāng)。 是指題名內(nèi)所使用的各種概念在本質(zhì)屬性上不統(tǒng)一。是指題名內(nèi)所使用的各種概念在本質(zhì)屬性上不統(tǒng)一。 例例 煤、電能、勞動(dòng)力的合理轉(zhuǎn)換煤、電能、勞動(dòng)力的合理轉(zhuǎn)換 應(yīng)改為：應(yīng)改為： “熱能、電能、機(jī)械能的合理轉(zhuǎn)換熱能、電能、機(jī)械能的合理轉(zhuǎn)換”4) 4) 不注意分寸，有意無意拔高。不注意分寸，有意無意拔高。 如有的作者，其課題的研究深度并不大，卻常常把如有的作者，其課題的研究深度并不大，卻常常把“的機(jī)理的機(jī)理”、“的規(guī)律的規(guī)律”一類詞語用在題一類詞語用在題名上。名上。 比較客觀的做法是，一般取

10、名為比較客觀的做法是，一般取名為“現(xiàn)象的現(xiàn)象的( (一一種種) )解釋解釋”、“的一種機(jī)制的一種機(jī)制”。整理整理課課件件1717（2 2）簡短精練）簡短精練 GB7713-87GB7713-87規(guī)定，規(guī)定，名名“一般不宜超過一般不宜超過2020字字”。 這里介紹幾種減少題名字?jǐn)?shù)的方法：這里介紹幾種減少題名字?jǐn)?shù)的方法：1) 1) 盡可能刪去多余的詞語盡可能刪去多余的詞語例如：例如： 番茄耐弱光性遺傳規(guī)律的番茄耐弱光性遺傳規(guī)律的分析及分析及研究研究2) 2) 避免將同義詞或近義詞連用避免將同義詞或近義詞連用例如：例如： 葉輪式增氧機(jī)葉輪受力分析葉輪式增氧機(jī)葉輪受力分析探討探討 “分析分析”與與“探

11、討探討”義近，保留其一即可。義近，保留其一即可。整理整理課課件件18183)3)題名不易簡化時(shí)題名不易簡化時(shí), ,可加副題名來減少主題名的字?jǐn)?shù)可加副題名來減少主題名的字?jǐn)?shù)a. a. 字?jǐn)?shù)太多字?jǐn)?shù)太多, ,無法減少無法減少b. b. 題名語意未盡題名語意未盡c. c. 一系列研究工作用幾篇論文報(bào)道一系列研究工作用幾篇論文報(bào)道d. d. 其他有必要用副題名作為引伸其他有必要用副題名作為引伸例例 家畜糞尿的堆肥化處理技術(shù)研究家畜糞尿的堆肥化處理技術(shù)研究 通氣量、通氣溫度及攪翻次數(shù)的調(diào)節(jié)通氣量、通氣溫度及攪翻次數(shù)的調(diào)節(jié) 堆肥材料的發(fā)酵特性和氨氣揮發(fā)堆肥材料的發(fā)酵特性和氨氣揮發(fā) “數(shù)理戰(zhàn)數(shù)學(xué)數(shù)理戰(zhàn)數(shù)學(xué)-

12、公式化方法在戰(zhàn)術(shù)研究中的突破公式化方法在戰(zhàn)術(shù)研究中的突破”整理整理課課件件19192.2.1.3 2.2.1.3 題名的文字要求題名的文字要求(1) (1) 結(jié)構(gòu)應(yīng)合理結(jié)構(gòu)應(yīng)合理 1) 1)盡可能不用盡可能不用動(dòng)賓動(dòng)賓結(jié)構(gòu)結(jié)構(gòu) 習(xí)慣上題名不用動(dòng)賓結(jié)構(gòu)，而用以名詞或名詞性習(xí)慣上題名不用動(dòng)賓結(jié)構(gòu)，而用以名詞或名詞性詞組為中心詞的詞組為中心詞的偏正詞組偏正詞組。 例例1 1 研究一種制取苯乙醛的新方法研究一種制取苯乙醛的新方法 這是動(dòng)賓結(jié)構(gòu)這是動(dòng)賓結(jié)構(gòu)( (研究研究+ +新方法新方法) )，可改為偏正結(jié)構(gòu)：，可改為偏正結(jié)構(gòu)：“一種苯乙醛制取新方法的研究一種苯乙醛制取新方法的研究”；按題名精練原則，；

13、按題名精練原則，可以改為：可以改為：“一種制取苯乙醛的新方法一種制取苯乙醛的新方法”。整理整理課課件件2020 還有一種例外，即還有一種例外，即“( (試試) )論論”、“( (淺淺) )談?wù)劇钡刃问降念}名可用動(dòng)賓結(jié)構(gòu)。例如：等形式的題名可用動(dòng)賓結(jié)構(gòu)。例如： 例例3 3 試論物流系統(tǒng)的網(wǎng)絡(luò)模式試論物流系統(tǒng)的網(wǎng)絡(luò)模式整理整理課課件件2121(2)(2)選詞應(yīng)準(zhǔn)確選詞應(yīng)準(zhǔn)確 題名用詞應(yīng)仔細(xì)選取，題名用詞應(yīng)仔細(xì)選取，否則會(huì)使語意不明或產(chǎn)否則會(huì)使語意不明或產(chǎn)生邏輯錯(cuò)誤。生邏輯錯(cuò)誤。 例例 5 5 煎炸油煎炸油質(zhì)量質(zhì)量測試儀的研制測試儀的研制 在漢語里，在漢語里，“質(zhì)量質(zhì)量”一詞有一詞有2 2種完全不同

14、的含義：種完全不同的含義：一種是物體中所含物質(zhì)的量一種是物體中所含物質(zhì)的量(mass) ,(mass) ,另一種是產(chǎn)品另一種是產(chǎn)品或工作的優(yōu)劣程度或工作的優(yōu)劣程度(quality),(quality),兩者毫無關(guān)系。兩者毫無關(guān)系。 應(yīng)改為應(yīng)改為 “煎炸油品質(zhì)測試儀的研制煎炸油品質(zhì)測試儀的研制”整理整理課課件件2222(3) (3) 詳略應(yīng)得當(dāng)詳略應(yīng)得當(dāng) 1)1)避免避免“的的”的多用和漏用的多用和漏用。 例如：專家系統(tǒng)結(jié)構(gòu)例如：專家系統(tǒng)結(jié)構(gòu)的的分析（多用）分析（多用） 的的 高層建筑變水量供水高層建筑變水量供水電氣控制系統(tǒng)電氣控制系統(tǒng) 2)2)刪去多余的詞語刪去多余的詞語。題名應(yīng)簡潔(在前面敘

15、述) 3)3)不能隨便省略詞語不能隨便省略詞語。 管理管理 例如：車輛維修器材例如：車輛維修器材計(jì)算機(jī)信息處理系統(tǒng)計(jì)算機(jī)信息處理系統(tǒng) 整理整理課課件件2323(4) (4) 語序應(yīng)正確語序應(yīng)正確1)1)題名的題名的語序不對(duì)語序不對(duì)，有時(shí)造成語意混亂。，有時(shí)造成語意混亂。例如：例如： 計(jì)算機(jī)輔助機(jī)床幾何精度測試計(jì)算機(jī)輔助機(jī)床幾何精度測試正確的語序是：正確的語序是：機(jī)床幾何精度的計(jì)算機(jī)輔助測試機(jī)床幾何精度的計(jì)算機(jī)輔助測試2)2)題名中結(jié)構(gòu)助詞題名中結(jié)構(gòu)助詞“的的”的位置不能忽視，否則表的位置不能忽視，否則表達(dá)的可能不是作者的本意。達(dá)的可能不是作者的本意。例如：例如：拱壩的應(yīng)力特點(diǎn)和分布規(guī)律的探討拱

16、壩的應(yīng)力特點(diǎn)和分布規(guī)律的探討修改后為：修改后為：拱壩應(yīng)力的特點(diǎn)和分布規(guī)律的探討拱壩應(yīng)力的特點(diǎn)和分布規(guī)律的探討整理整理課課件件2424幾個(gè)成功的論文題目幾個(gè)成功的論文題目蒙古包式奶茶粉的研制及工藝探討淺談數(shù)字圖書館的知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)問題整理整理課課件件25252.2.2 2.2.2 署名署名 作者在撰寫的論文中署名有以下作者在撰寫的論文中署名有以下3 3個(gè)方面的意義：個(gè)方面的意義： 1)1)署名作為擁有著作權(quán)的聲明署名作為擁有著作權(quán)的聲明 中華人民共和國著作權(quán)法中華人民共和國著作權(quán)法中規(guī)定：中規(guī)定：“著作權(quán)著作權(quán)屬于作者屬于作者”；著作權(quán)包括；著作權(quán)包括“署名權(quán)署名權(quán), ,即表明作者身即表明作者身分

17、，在作品上署名的權(quán)利分，在作品上署名的權(quán)利”。 2)2)署名表示文責(zé)自負(fù)的承諾署名表示文責(zé)自負(fù)的承諾 所謂文責(zé)自負(fù)，就是論文一經(jīng)發(fā)表，署名者即應(yīng)所謂文責(zé)自負(fù)，就是論文一經(jīng)發(fā)表，署名者即應(yīng)對(duì)論文負(fù)法律責(zé)任（政治上、科學(xué)上的責(zé)任）。對(duì)論文負(fù)法律責(zé)任（政治上、科學(xué)上的責(zé)任）。 3)3)署名便于讀者同作者聯(lián)系署名便于讀者同作者聯(lián)系 整理整理課課件件2626署名作者應(yīng)用本名，而不用筆名，多個(gè)作者共同署名時(shí)，依貢獻(xiàn)大小排列，執(zhí)筆者通常排在首位。署名置于題名下方，格式如下： 作者姓名 （作者工作單位及地址）整理整理課課件件2727 2.2.3 2.2.3 摘摘 要要 2.2.3.1 2.2.3.1 摘要的概

18、念和作用摘要的概念和作用 摘要是摘要是“對(duì)論文的內(nèi)容不加注釋和評(píng)論的簡對(duì)論文的內(nèi)容不加注釋和評(píng)論的簡短陳述短陳述”。 可以說它是文章內(nèi)容的可以說它是文章內(nèi)容的高度濃縮高度濃縮和準(zhǔn)確、簡和準(zhǔn)確、簡潔的摘錄。潔的摘錄。整理整理課課件件2828摘要的作用摘要的作用1 1）讓讀者盡快了解論文的主要內(nèi)容）讓讀者盡快了解論文的主要內(nèi)容, ,以補(bǔ)充題名的不以補(bǔ)充題名的不足。足。 讀者是否需要通讀某篇論文，從題名上進(jìn)行判斷讀者是否需要通讀某篇論文，從題名上進(jìn)行判斷后，主要的就是根據(jù)摘要來決定，所以，摘要擔(dān)負(fù)著后，主要的就是根據(jù)摘要來決定，所以，摘要擔(dān)負(fù)著吸引讀者和介紹文章主要內(nèi)容的任務(wù)。吸引讀者和介紹文章主要

19、內(nèi)容的任務(wù)。2 2）為科技情報(bào)人員和計(jì)算機(jī)檢索提供方便。）為科技情報(bào)人員和計(jì)算機(jī)檢索提供方便。 文摘雜志對(duì)摘要可以直接利用，從而可避免由他文摘雜志對(duì)摘要可以直接利用，從而可避免由他人編寫摘要可能產(chǎn)生的誤解、欠缺和錯(cuò)誤。人編寫摘要可能產(chǎn)生的誤解、欠缺和錯(cuò)誤。整理整理課課件件29292.2.3.2 2.2.3.2 摘要的內(nèi)容摘要的內(nèi)容1 1）該項(xiàng)研究工作的內(nèi)容、目的及其重要性。）該項(xiàng)研究工作的內(nèi)容、目的及其重要性。2 2）所使用的實(shí)驗(yàn)方法、實(shí)驗(yàn)裝置等。）所使用的實(shí)驗(yàn)方法、實(shí)驗(yàn)裝置等。3 3）總結(jié)研究成果，突出作者的新見解。）總結(jié)研究成果，突出作者的新見解。4 4）研究結(jié)論及其意義。）研究結(jié)論及其意

20、義。注意：注意：摘要不分段摘要不分段, ,不列舉例證不列舉例證, ,不描述研究不描述研究 過程過程, ,不做自我評(píng)價(jià)。不做自我評(píng)價(jià)。整理整理課課件件30302.2.3.3 2.2.3.3 摘要的分類摘要的分類2.2.3.3.1 2.2.3.3.1 報(bào)道性摘要報(bào)道性摘要 即資料性摘要或情報(bào)性摘要。用來報(bào)道論文所即資料性摘要或情報(bào)性摘要。用來報(bào)道論文所反映的作者的主要研究成果，向讀者提供論文中全反映的作者的主要研究成果，向讀者提供論文中全部創(chuàng)新內(nèi)容和盡可能多的定量或定性的信息。尤其部創(chuàng)新內(nèi)容和盡可能多的定量或定性的信息。尤其適用于試驗(yàn)研究和專題研究類論文，多為學(xué)術(shù)性期適用于試驗(yàn)研究和專題研究類論文

21、，多為學(xué)術(shù)性期刊所采用。刊所采用。 篇幅以篇幅以200-300200-300字為宜。字為宜。整理整理課課件件3131例例6 6黃瓜無土栽培結(jié)果期營養(yǎng)液配方的優(yōu)選黃瓜無土栽培結(jié)果期營養(yǎng)液配方的優(yōu)選 利用三因素五水平二次通用旋轉(zhuǎn)組合設(shè)計(jì)利用三因素五水平二次通用旋轉(zhuǎn)組合設(shè)計(jì), ,優(yōu)選出適合黃瓜無土栽培的營養(yǎng)液配方。優(yōu)選出適合黃瓜無土栽培的營養(yǎng)液配方。研究了氮、鉀、鎂對(duì)黃瓜產(chǎn)量、品質(zhì)及葉綠素研究了氮、鉀、鎂對(duì)黃瓜產(chǎn)量、品質(zhì)及葉綠素含量等指標(biāo)的影響。含量等指標(biāo)的影響。結(jié)果表明結(jié)果表明: :在三種元素中在三種元素中, ,氮對(duì)產(chǎn)量形成、可溶氮對(duì)產(chǎn)量形成、可溶性糖及葉綠素含量的影響最大性糖及葉綠素含量的影響最

22、大; ;鉀對(duì)維生素鉀對(duì)維生素C C影影響最大響最大; ;鎂對(duì)葉綠素含量僅次于氮。黃瓜的鎂對(duì)葉綠素含量僅次于氮。黃瓜的N,N,K K、MgMg優(yōu)化配方分別為優(yōu)化配方分別為20.35,10.38,2.5 mmol/L20.35,10.38,2.5 mmol/L。研究方法研究方法研究目的研究目的研究結(jié)果研究結(jié)果整理整理課課件件32322.2.3.3.2 2.2.3.3.2 指示性摘要指示性摘要即概述性摘要或簡介性摘要。它只簡要地介即概述性摘要或簡介性摘要。它只簡要地介紹論文的論題，或者概括地表述研究的目的，僅紹論文的論題，或者概括地表述研究的目的，僅使讀者對(duì)論文的主要內(nèi)容有一個(gè)概括的了解。使讀者對(duì)論

23、文的主要內(nèi)容有一個(gè)概括的了解。 篇幅以篇幅以50-10050-100字為宜。字為宜。整理整理課課件件3333如將例如將例6 6的摘要改為指示性摘要的摘要改為指示性摘要?jiǎng)t可改為：則可改為： 研究了氮、鉀、鎂對(duì)黃瓜產(chǎn)量、品質(zhì)及葉綠研究了氮、鉀、鎂對(duì)黃瓜產(chǎn)量、品質(zhì)及葉綠素含量等指標(biāo)的影響。優(yōu)選出了適合黃瓜無土素含量等指標(biāo)的影響。優(yōu)選出了適合黃瓜無土栽培的營養(yǎng)液配方。栽培的營養(yǎng)液配方。整理整理課課件件34342.2.3.3.3 2.2.3.3.3 報(bào)道報(bào)道指示性摘要指示性摘要 報(bào)道報(bào)道指示性摘要指示性摘要 是以報(bào)道性摘要的形式表是以報(bào)道性摘要的形式表述論文中價(jià)值最高的那部分內(nèi)容，其余部分則以述論文中價(jià)

24、值最高的那部分內(nèi)容，其余部分則以指示性摘要形式表達(dá)。指示性摘要形式表達(dá)。 篇幅以篇幅以100-200100-200字為宜。字為宜。 整理整理課課件件3535學(xué)位論文的摘要可分為兩種學(xué)位論文的摘要可分為兩種 一是短摘要，寫法與學(xué)術(shù)論文的一致。一是短摘要，寫法與學(xué)術(shù)論文的一致。 另一種是單獨(dú)印發(fā)不受字?jǐn)?shù)的限制，字?jǐn)?shù)可達(dá)另一種是單獨(dú)印發(fā)不受字?jǐn)?shù)的限制，字?jǐn)?shù)可達(dá) 2500250030003000字。主要內(nèi)容包括：字。主要內(nèi)容包括： 1 1）從事這一工作的目的性和重要性；）從事這一工作的目的性和重要性； 2 2）對(duì)研究內(nèi)容和過程概略的加以敘述；）對(duì)研究內(nèi)容和過程概略的加以敘述； 3 3）獲得的主要結(jié)論，

25、突出論文有創(chuàng)新性部分獲得的主要結(jié)論，突出論文有創(chuàng)新性部分； 4 4）論述結(jié)論的價(jià)值。）論述結(jié)論的價(jià)值。整理整理課課件件36362.2.3.4 2.2.3.4 摘要的寫作要求摘要的寫作要求1 1）采用第三人稱。采用第三人稱。 2 2）簡短精練，明確具體。簡短精練，明確具體。摘錄出原文的精華摘錄出原文的精華, ,無多余無多余的話的話; ;表意明白表意明白, ,不含糊不含糊, ,無空泛、籠統(tǒng)的詞語無空泛、籠統(tǒng)的詞語, ,應(yīng)有較應(yīng)有較多而有用的定性和定量的信息。多而有用的定性和定量的信息。3 3）格式要規(guī)范。格式要規(guī)范。不用非共知共用的符號(hào)和術(shù)語。不得不用非共知共用的符號(hào)和術(shù)語。不得簡單地重復(fù)題名中已

26、有的信息簡單地重復(fù)題名中已有的信息, ,并切忌羅列段落標(biāo)題來并切忌羅列段落標(biāo)題來代替摘要。一般不出現(xiàn)插圖、表格代替摘要。一般不出現(xiàn)插圖、表格, ,以及參考文獻(xiàn)序號(hào)以及參考文獻(xiàn)序號(hào), ,不用數(shù)學(xué)公式和化學(xué)結(jié)構(gòu)式。不分段。不用數(shù)學(xué)公式和化學(xué)結(jié)構(gòu)式。不分段。4 4）語言通順，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)準(zhǔn)確。語言通順，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)準(zhǔn)確。整理整理課課件件3737 篇幅過短篇幅過短; ;把摘要寫成收獲體會(huì)把摘要寫成收獲體會(huì); ;把摘要寫成了議論文把摘要寫成了議論文; ;結(jié)果和結(jié)論不符合實(shí)際結(jié)果和結(jié)論不符合實(shí)際; ;英文摘要中常出現(xiàn)的問題是中英文摘要內(nèi)容不符或英文摘要中常出現(xiàn)的問題是中英文摘要內(nèi)容不符或英文翻

27、譯水平問題。英文翻譯水平問題。語句不精煉、不通順；寫法不符合科技寫作規(guī)范；語句不精煉、不通順；寫法不符合科技寫作規(guī)范；整理整理課課件件38382.2.4 2.2.4 關(guān)鍵詞關(guān)鍵詞 論文中起關(guān)鍵作用，最能說明問題、代表中心內(nèi)容論文中起關(guān)鍵作用，最能說明問題、代表中心內(nèi)容特征的單詞或詞組?？梢允侵黝}詞，也可以是自由詞。特征的單詞或詞組?？梢允侵黝}詞，也可以是自由詞。 每篇論文中應(yīng)專門列出每篇論文中應(yīng)專門列出3-83-8個(gè)關(guān)鍵詞。個(gè)關(guān)鍵詞。 在例在例6 6中的關(guān)鍵詞：中的關(guān)鍵詞：黃瓜；無土栽培；營養(yǎng)液配方；黃瓜；無土栽培；營養(yǎng)液配方；產(chǎn)量；品質(zhì)；葉綠素含量產(chǎn)量；品質(zhì)；葉綠素含量整理整理課課件件393

28、91）體現(xiàn)論文核心內(nèi)容；）體現(xiàn)論文核心內(nèi)容；2）通過關(guān)鍵詞可查到該論文。）通過關(guān)鍵詞可查到該論文。整理整理課課件件40404 4）無價(jià)值的詞語不能作為關(guān)鍵詞，如）無價(jià)值的詞語不能作為關(guān)鍵詞，如“技術(shù)技術(shù)”應(yīng)用應(yīng)用、觀察、調(diào)查、觀察、調(diào)查1 1）使用較定性的名詞，多是單詞或詞組，原型而）使用較定性的名詞，多是單詞或詞組，原型而非縮略語非縮略語2 2）除專用名詞外）除專用名詞外, ,關(guān)鍵詞應(yīng)是詞典中能查到的詞，關(guān)鍵詞應(yīng)是詞典中能查到的詞，不要自造；不要自造；3 3）盡可能不用英文縮寫；化學(xué)分子式不能作為關(guān)鍵詞）盡可能不用英文縮寫；化學(xué)分子式不能作為關(guān)鍵詞5 5）英文關(guān)鍵詞要與中文對(duì)應(yīng)，數(shù)量完全一致

29、）英文關(guān)鍵詞要與中文對(duì)應(yīng)，數(shù)量完全一致整理整理課課件件4141 2.2.5 2.2.5 引引 言言2.2.5.1 2.2.5.1 引言的概念和內(nèi)容引言的概念和內(nèi)容 引言又叫緒論。寫引言的目的是向讀者交代本引言又叫緒論。寫引言的目的是向讀者交代本研究的來龍去脈，其作用在于喚起讀者的注意，使研究的來龍去脈，其作用在于喚起讀者的注意，使讀者對(duì)論文先有一個(gè)總體的了解。讀者對(duì)論文先有一個(gè)總體的了解。 整理整理課課件件4242引言的內(nèi)容引言的內(nèi)容1 1）研究的理由、目的和背景。研究的理由、目的和背景。 包括問題的提出包括問題的提出, ,研究對(duì)象及其基本特征研究對(duì)象及其基本特征, ,前人前人對(duì)這一問題做了哪

30、些工作對(duì)這一問題做了哪些工作, ,存在哪些不足存在哪些不足; ;希望解決希望解決什么問題什么問題, ,問題的解決有什么作用和意義；研究工作問題的解決有什么作用和意義；研究工作的背景是什么。的背景是什么。整理整理課課件件4343引言的內(nèi)容引言的內(nèi)容2 2）理論依據(jù)、實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)和研究方法。理論依據(jù)、實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)和研究方法。 如果沿用已知的理論、原理和方法，只需提及如果沿用已知的理論、原理和方法，只需提及一筆，或注出有關(guān)的文獻(xiàn)。如果要引出新的概念或一筆，或注出有關(guān)的文獻(xiàn)。如果要引出新的概念或術(shù)語，則應(yīng)加以定義或闡明。術(shù)語，則應(yīng)加以定義或闡明。3 3）預(yù)期的結(jié)果及其地位、作用和意義。預(yù)期的結(jié)果及其地位、作用

31、和意義。 要寫得自然，概括，簡潔，確切。要寫得自然，概括，簡潔，確切。整理整理課課件件44442.2.5.2 2.2.5.2 引言的寫作要求引言的寫作要求1）言簡意賅，突出重點(diǎn)。言簡意賅，突出重點(diǎn)。 引言中要求寫的內(nèi)容較多，而篇幅有限，這就引言中要求寫的內(nèi)容較多，而篇幅有限，這就需要根據(jù)研究課題的具體情況確定闡述重點(diǎn)。需要根據(jù)研究課題的具體情況確定闡述重點(diǎn)。2 2）開門見山，不繞圈子。開門見山，不繞圈子。 注意一起筆就切題，不能鋪墊太遠(yuǎn)。注意一起筆就切題，不能鋪墊太遠(yuǎn)。整理整理課課件件45452.2.5.2 2.2.5.2 引言的寫作要求引言的寫作要求3 3）尊重科學(xué)，不落俗套。尊重科學(xué)，不落

32、俗套。 例如，有的作者在論文的引言部分總愛對(duì)自己例如，有的作者在論文的引言部分總愛對(duì)自己的研究工作或能力表示謙虛，尋幾句客套話來說，的研究工作或能力表示謙虛，尋幾句客套話來說，如如“限于時(shí)間和水平限于時(shí)間和水平”或或“由于經(jīng)費(fèi)有限，時(shí)間倉由于經(jīng)費(fèi)有限，時(shí)間倉促促”，“不足或錯(cuò)誤之處在所難免，敬請(qǐng)讀者批評(píng)不足或錯(cuò)誤之處在所難免，敬請(qǐng)讀者批評(píng)指正指正”等。等。4 4）如實(shí)評(píng)述，防止吹噓自己和貶低別人。如實(shí)評(píng)述，防止吹噓自己和貶低別人。整理整理課課件件4646 舉例舉例白光信息處干涉條紋倍增技術(shù)白光信息處干涉條紋倍增技術(shù)眾所周知，無論是激光散斑法還是白光眾所周知，無論是激光散斑法還是白光散斑法的測量

33、，靈敏度在全場分析中是散斑法的測量，靈敏度在全場分析中是可以變化的。即濾波孔的位置離光軸越可以變化的。即濾波孔的位置離光軸越遠(yuǎn)，靈敏度越高。遠(yuǎn)，靈敏度越高。但是但是, ,測時(shí)的最大靈敏度受富里平面上衍測時(shí)的最大靈敏度受富里平面上衍射暈尺寸的限制。往往遠(yuǎn)離光軸濾波又射暈尺寸的限制。往往遠(yuǎn)離光軸濾波又會(huì)導(dǎo)致干涉條紋圖的質(zhì)量下降。在實(shí)驗(yàn)會(huì)導(dǎo)致干涉條紋圖的質(zhì)量下降。在實(shí)驗(yàn)應(yīng)力分析中一般需要對(duì)散紋圖全場分析應(yīng)力分析中一般需要對(duì)散紋圖全場分析的位移進(jìn)行微分處理，得到應(yīng)變，進(jìn)而的位移進(jìn)行微分處理，得到應(yīng)變，進(jìn)而得到應(yīng)力。因此要得到一張清晰而高靈得到應(yīng)力。因此要得到一張清晰而高靈敏度的干涉條紋圖是十分重要的。

34、敏度的干涉條紋圖是十分重要的。本課題本課題的性質(zhì)的性質(zhì)本課題的作本課題的作用與意義用與意義整理整理課課件件4747白光信息處理是一門新興科學(xué)，楊振白光信息處理是一門新興科學(xué)，楊振寰、田國光由光學(xué)角度研究了白光信寰、田國光由光學(xué)角度研究了白光信息處理系統(tǒng)。王祥林用白光系統(tǒng)對(duì)散息處理系統(tǒng)。王祥林用白光系統(tǒng)對(duì)散斑圖分析作過一些工作。斑圖分析作過一些工作。本研究用白激光器作為信息處理光源，本研究用白激光器作為信息處理光源，對(duì)散斑圖進(jìn)行全場分析。得到了良好對(duì)散斑圖進(jìn)行全場分析。得到了良好信噪比的倍增條紋等直線圖，提高了信噪比的倍增條紋等直線圖，提高了測量靈敏度。并能依彩色干涉條紋排測量靈敏度。并能依彩色

35、干涉條紋排列順序判別干涉條紋級(jí)數(shù)。白光信息列順序判別干涉條紋級(jí)數(shù)。白光信息處理在力學(xué)干涉條紋中是很有用的新處理在力學(xué)干涉條紋中是很有用的新技術(shù)。技術(shù)。介紹他人與介紹他人與該課題有關(guān)該課題有關(guān)的工作的工作本課題的理論本課題的理論根據(jù)、方法、根據(jù)、方法、結(jié)果和作用結(jié)果和作用整理整理課課件件4848引言的寫法引言的寫法交代背景：交代背景：通過敘述事實(shí)、交代背景，說明所論述問通過敘述事實(shí)、交代背景，說明所論述問題的來龍去脈。題的來龍去脈。明確范圍：明確范圍：把論文討論研究的范圍向讀者講明。把論文討論研究的范圍向讀者講明。強(qiáng)調(diào)重要：強(qiáng)調(diào)重要：強(qiáng)調(diào)所論述問題的重要性、必然性及意義。強(qiáng)調(diào)所論述問題的重要性、

36、必然性及意義。提提 問問 式：式：把論述的中心內(nèi)容把論述的中心內(nèi)容, ,通過問的方式向讀者交通過問的方式向讀者交代。代。定定 義義 式：式：對(duì)論文所提出主要內(nèi)容中的新概念下定義。對(duì)論文所提出主要內(nèi)容中的新概念下定義。整理整理課課件件49492.2.6 2.2.6 正文正文2.2.6.1 2.2.6.1 理論分析理論分析 亦稱基本原理，論證的理論依據(jù)，對(duì)其所作的亦稱基本原理，論證的理論依據(jù)，對(duì)其所作的假設(shè)及其合理性的闡述；對(duì)于分析方法的說明。假設(shè)及其合理性的闡述；對(duì)于分析方法的說明。 寫作時(shí)應(yīng)注意區(qū)別哪些是已知的，哪些是作者寫作時(shí)應(yīng)注意區(qū)別哪些是已知的，哪些是作者首先提出的，哪些是經(jīng)過作者改進(jìn)的

37、，須交待清楚。首先提出的，哪些是經(jīng)過作者改進(jìn)的，須交待清楚。整理整理課課件件50502.2.6.22.2.6.2 實(shí)驗(yàn)材料和方法實(shí)驗(yàn)材料和方法 材料的表達(dá)材料的表達(dá) 主要對(duì)材料的來源、性質(zhì)和數(shù)量，主要對(duì)材料的來源、性質(zhì)和數(shù)量，以及材料的選取和處理等事項(xiàng)的闡述。以及材料的選取和處理等事項(xiàng)的闡述。 材料有材料有3 3種：種： 直接材料直接材料 間接材料間接材料 發(fā)展材料發(fā)展材料整理整理課課件件51512.2.6.22.2.6.2 實(shí)驗(yàn)材料和方法實(shí)驗(yàn)材料和方法選擇材料時(shí)應(yīng)遵循以下原則：選擇材料時(shí)應(yīng)遵循以下原則： 1 1）必要而充分必要而充分：必不可少還要有一定的數(shù)量；：必不可少還要有一定的數(shù)量；2

38、2）真實(shí)而準(zhǔn)確真實(shí)而準(zhǔn)確：不是虛擬的，完全符合實(shí)際；：不是虛擬的，完全符合實(shí)際；3 3）典型而新穎典型而新穎：能反映事物的本質(zhì)特征，不陳舊。：能反映事物的本質(zhì)特征，不陳舊。整理整理課課件件5252 方法的表達(dá)方法的表達(dá) 主要指對(duì)實(shí)驗(yàn)的儀器、設(shè)備主要指對(duì)實(shí)驗(yàn)的儀器、設(shè)備, ,以及實(shí)驗(yàn)條件和測試以及實(shí)驗(yàn)條件和測試方法等事項(xiàng)的闡述。方法等事項(xiàng)的闡述。 寫作要點(diǎn)：寫作要點(diǎn)：實(shí)驗(yàn)對(duì)象，實(shí)驗(yàn)材料的名稱、來源、實(shí)驗(yàn)對(duì)象，實(shí)驗(yàn)材料的名稱、來源、性質(zhì)、數(shù)量、選取方法和處理方法，實(shí)驗(yàn)?zāi)康?，性質(zhì)、數(shù)量、選取方法和處理方法，實(shí)驗(yàn)?zāi)康模褂玫膬x器、設(shè)備（包括型號(hào)、名稱、量測范圍使用的儀器、設(shè)備（包括型號(hào)、名稱、量測范圍

39、和精度等），實(shí)驗(yàn)及測定的方法和過程，出現(xiàn)的和精度等），實(shí)驗(yàn)及測定的方法和過程，出現(xiàn)的問題和采取的措施等。問題和采取的措施等。整理整理課課件件53532.2.6.32.2.6.3 實(shí)驗(yàn)結(jié)果及其分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果及其分析 它包括給出它包括給出結(jié)果結(jié)果, ,分析在實(shí)驗(yàn)中所得到的各種分析在實(shí)驗(yàn)中所得到的各種現(xiàn)象現(xiàn)象；對(duì)實(shí)驗(yàn)所得結(jié)果進(jìn)行定性或定量的分析對(duì)實(shí)驗(yàn)所得結(jié)果進(jìn)行定性或定量的分析, ,并說明其必然并說明其必然性，但性，但不引入不引入前人的研究結(jié)果并加以討論。前人的研究結(jié)果并加以討論。 寫作要點(diǎn)寫作要點(diǎn)：以繪圖和：以繪圖和( (或或) )列表列表( (必要時(shí)必要時(shí)) )等手段整理等手段整理實(shí)驗(yàn)結(jié)果實(shí)驗(yàn)結(jié)果

40、, ,通過數(shù)理統(tǒng)計(jì)和誤差分析說明結(jié)果的可靠性、通過數(shù)理統(tǒng)計(jì)和誤差分析說明結(jié)果的可靠性、再現(xiàn)性和普遍性再現(xiàn)性和普遍性, ,進(jìn)行實(shí)驗(yàn)結(jié)果與理論計(jì)算結(jié)果的比較進(jìn)行實(shí)驗(yàn)結(jié)果與理論計(jì)算結(jié)果的比較, ,說明結(jié)果的適用對(duì)象和范圍說明結(jié)果的適用對(duì)象和范圍, ,分析不符合預(yù)見的現(xiàn)象和分析不符合預(yù)見的現(xiàn)象和數(shù)據(jù)數(shù)據(jù), ,檢驗(yàn)理論分析的正確性等。檢驗(yàn)理論分析的正確性等。整理整理課課件件5454對(duì)結(jié)構(gòu)的要求對(duì)結(jié)構(gòu)的要求 不同內(nèi)容的正文不同內(nèi)容的正文, ,有其各自合理的結(jié)構(gòu)有其各自合理的結(jié)構(gòu), ,但總的要但總的要求是求是, , 層次清楚層次清楚, , 節(jié)、段安排節(jié)、段安排符合邏輯順序符合邏輯順序。 對(duì)于不同的技術(shù)問題，

41、闡明或論證的方法可能不對(duì)于不同的技術(shù)問題，闡明或論證的方法可能不同同, ,應(yīng)靈活處理應(yīng)靈活處理, ,采取合適的結(jié)構(gòu)順序和結(jié)構(gòu)層次采取合適的結(jié)構(gòu)順序和結(jié)構(gòu)層次, ,組織組織好段落好段落, ,安排好材料。說明、描寫、記敘和論證時(shí)應(yīng)注安排好材料。說明、描寫、記敘和論證時(shí)應(yīng)注意意, ,一節(jié)、一個(gè)段落、一個(gè)自然段一節(jié)、一個(gè)段落、一個(gè)自然段, ,甚至一個(gè)句組只能甚至一個(gè)句組只能有有一個(gè)中心一個(gè)中心, ,并應(yīng)互相連貫、前后銜接并應(yīng)互相連貫、前后銜接, ,以使全文主題以使全文主題明確、中心突出、脈胳清晰、層次分明，過渡自然，明確、中心突出、脈胳清晰、層次分明，過渡自然，達(dá)到結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)囊?。達(dá)到結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)囊蟆?/p>

42、整理整理課課件件5555對(duì)論證的要求對(duì)論證的要求 論證是科技論文的主要表達(dá)方式，當(dāng)然也是在正論證是科技論文的主要表達(dá)方式，當(dāng)然也是在正文部分所要采用的基本寫作手段。常用的論證方證有：文部分所要采用的基本寫作手段。常用的論證方證有：1 1）舉例。舉例。用具體事實(shí)用具體事實(shí)( (包括數(shù)據(jù)包括數(shù)據(jù)) )來證明論點(diǎn)。來證明論點(diǎn)。 思維形式是歸納推理思維形式是歸納推理2 2）事理引申。事理引申。以已知的道理為論據(jù)，來證明作者的以已知的道理為論據(jù)，來證明作者的 觀點(diǎn)。觀點(diǎn)。 思維形式是演繹推理思維形式是演繹推理3 3）反證。反證。從反面來證明論點(diǎn)，如數(shù)學(xué)上的反證法。從反面來證明論點(diǎn)，如數(shù)學(xué)上的反證法。 思

43、維形式是演繹推理思維形式是演繹推理 整理整理課課件件5656對(duì)論證的要求對(duì)論證的要求4 4）類比。類比。將甲類事物與乙類事物作對(duì)比，以乙類事將甲類事物與乙類事物作對(duì)比，以乙類事物的正確與否來證明甲類事物的正確與否。物的正確與否來證明甲類事物的正確與否。 思維形式是類比推理思維形式是類比推理5 5）對(duì)比。對(duì)比。將截然相反的兩種情況進(jìn)行比較，形成鮮將截然相反的兩種情況進(jìn)行比較，形成鮮明的對(duì)照，從而證實(shí)一方面的存在或正確。明的對(duì)照，從而證實(shí)一方面的存在或正確。 思維形式是類比推理思維形式是類比推理6 6）因果互證。因果互證。通過事理分析，揭示論點(diǎn)與論據(jù)之間通過事理分析，揭示論點(diǎn)與論據(jù)之間的因果關(guān)系，

44、以此證明論點(diǎn)的正確性。的因果關(guān)系，以此證明論點(diǎn)的正確性。 思維形式是歸納推理思維形式是歸納推理整理整理課課件件57572.2.6.42.2.6.4 結(jié)果的討論結(jié)果的討論 對(duì)結(jié)果進(jìn)行討論對(duì)結(jié)果進(jìn)行討論, ,目的在于闡述結(jié)果的意義目的在于闡述結(jié)果的意義, ,說說明與前人所得結(jié)果不同的原因明與前人所得結(jié)果不同的原因, ,根據(jù)研究結(jié)果繼續(xù)闡根據(jù)研究結(jié)果繼續(xù)闡發(fā)作者自己的見解。發(fā)作者自己的見解。 寫作要點(diǎn)：寫作要點(diǎn)：解釋所取得的研究成果解釋所取得的研究成果, ,說明成果的說明成果的意義，指出自己的成果與前人研究成果或觀點(diǎn)的異意義，指出自己的成果與前人研究成果或觀點(diǎn)的異同同, ,討論尚未定論之處和相反的結(jié)

45、果討論尚未定論之處和相反的結(jié)果, ,提出研究的方提出研究的方向和問題。最主要的是突出新發(fā)現(xiàn)、新發(fā)明向和問題。最主要的是突出新發(fā)現(xiàn)、新發(fā)明, ,說明研說明研究結(jié)果的必然性或偶然性。究結(jié)果的必然性或偶然性。整理整理課課件件58582.2.6.5 2.2.6.5 正文的寫作要求及注意事項(xiàng)正文的寫作要求及注意事項(xiàng)對(duì)正文部分寫作的總的要求是：對(duì)正文部分寫作的總的要求是： 明晰、準(zhǔn)確，完備，簡潔明晰、準(zhǔn)確，完備，簡潔。具體要求有如下幾點(diǎn)：具體要求有如下幾點(diǎn)：1 1）論點(diǎn)明確）論點(diǎn)明確, ,論據(jù)充分論據(jù)充分, ,論證合理；論證合理；2 2）事實(shí)準(zhǔn)確）事實(shí)準(zhǔn)確, ,數(shù)據(jù)準(zhǔn)確數(shù)據(jù)準(zhǔn)確, ,計(jì)算準(zhǔn)確計(jì)算準(zhǔn)確, ,

46、語言準(zhǔn)確；語言準(zhǔn)確；3 3）內(nèi)容豐富）內(nèi)容豐富, ,文字簡練文字簡練, ,避免重復(fù)、繁瑣；避免重復(fù)、繁瑣；4 4）條理清楚）條理清楚, ,邏輯性強(qiáng)邏輯性強(qiáng), ,表達(dá)形式與內(nèi)容相適應(yīng)；表達(dá)形式與內(nèi)容相適應(yīng)；5 5）不泄密，對(duì)需保密的資料應(yīng)作技術(shù)處理。）不泄密，對(duì)需保密的資料應(yīng)作技術(shù)處理。 整理整理課課件件5959正文寫作時(shí)主要注意下述正文寫作時(shí)主要注意下述2 2點(diǎn)點(diǎn)1 1）抓住基本觀點(diǎn)。）抓住基本觀點(diǎn)。 正文部分乃至整篇論文總是以作者的基本觀點(diǎn)正文部分乃至整篇論文總是以作者的基本觀點(diǎn)為軸線，要用材料為軸線，要用材料( (事實(shí)或數(shù)據(jù)事實(shí)或數(shù)據(jù)) )說明觀點(diǎn)，形成材說明觀點(diǎn)，形成材料與觀點(diǎn)的統(tǒng)一。在

47、基本觀點(diǎn)上料與觀點(diǎn)的統(tǒng)一。在基本觀點(diǎn)上, ,對(duì)新發(fā)現(xiàn)的問題要對(duì)新發(fā)現(xiàn)的問題要詳盡分析和闡述。而對(duì)一般性的問題只需作簡明扼詳盡分析和闡述。而對(duì)一般性的問題只需作簡明扼要的敘述要的敘述, ,對(duì)與基本觀點(diǎn)不相干的問題不要寫。對(duì)與基本觀點(diǎn)不相干的問題不要寫。整理整理課課件件6060正文寫作時(shí)主要注意下述正文寫作時(shí)主要注意下述2 2點(diǎn)點(diǎn)2 2）注重準(zhǔn)確性注重準(zhǔn)確性, ,即科學(xué)性。即科學(xué)性。 對(duì)科學(xué)技術(shù)論文特別強(qiáng)調(diào)科學(xué)性對(duì)科學(xué)技術(shù)論文特別強(qiáng)調(diào)科學(xué)性, ,寫作中要堅(jiān)持寫作中要堅(jiān)持實(shí)事求是的原則實(shí)事求是的原則, ,絕不能弄虛作假絕不能弄虛作假, ,也不能粗心大意。也不能粗心大意。數(shù)據(jù)的采集、記錄、整理、表達(dá)等

48、都不應(yīng)出現(xiàn)技術(shù)數(shù)據(jù)的采集、記錄、整理、表達(dá)等都不應(yīng)出現(xiàn)技術(shù)性錯(cuò)誤。敘述事實(shí)性錯(cuò)誤。敘述事實(shí), ,介紹情況介紹情況, ,分析、論證和討論問分析、論證和討論問題時(shí)題時(shí), ,遣詞造句要準(zhǔn)確遣詞造句要準(zhǔn)確, ,力求避免含混不清力求避免含混不清, ,模棱兩可模棱兩可, ,詞不達(dá)意。給出的式子、數(shù)據(jù)、圖表詞不達(dá)意。給出的式子、數(shù)據(jù)、圖表, ,以及文字、符以及文字、符號(hào)等要準(zhǔn)確無誤。號(hào)等要準(zhǔn)確無誤。整理整理課課件件61612.2.7 2.2.7 結(jié)論和建議結(jié)論和建議結(jié)論又稱結(jié)束語、結(jié)語。結(jié)論又稱結(jié)束語、結(jié)語。它是整個(gè)研究過程的結(jié)它是整個(gè)研究過程的結(jié)晶，是全篇文章的精髓，是作者獨(dú)到見解之所在。晶，是全篇文章的

49、精髓，是作者獨(dú)到見解之所在。它是在理論分析和實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證的基礎(chǔ)上，通過嚴(yán)密它是在理論分析和實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證的基礎(chǔ)上，通過嚴(yán)密的邏輯推理而得出的富有創(chuàng)造性、指導(dǎo)性、經(jīng)驗(yàn)的邏輯推理而得出的富有創(chuàng)造性、指導(dǎo)性、經(jīng)驗(yàn)性的結(jié)果描述。性的結(jié)果描述。它又以自身的條理性、明確性、客觀性反映了論它又以自身的條理性、明確性、客觀性反映了論文或研究成果的價(jià)值。文或研究成果的價(jià)值。結(jié)論與引言相呼應(yīng)，同摘要一樣，其作用是便于結(jié)論與引言相呼應(yīng)，同摘要一樣，其作用是便于讀者閱讀和為二次文獻(xiàn)作者提供依據(jù)。讀者閱讀和為二次文獻(xiàn)作者提供依據(jù)。整理整理課課件件62622.2.7.1 2.2.7.1 結(jié)論段的內(nèi)容與格式結(jié)論段的內(nèi)容與格式 結(jié)論不

50、是研究結(jié)果的簡單重復(fù)，而是對(duì)研究結(jié)論不是研究結(jié)果的簡單重復(fù)，而是對(duì)研究結(jié)果更深入一步的認(rèn)識(shí)，是從正文部分的全部內(nèi)結(jié)果更深入一步的認(rèn)識(shí)，是從正文部分的全部內(nèi)容出發(fā)，并涉及引言的部分內(nèi)容，經(jīng)過判斷、歸容出發(fā)，并涉及引言的部分內(nèi)容，經(jīng)過判斷、歸納、推理等過程，將研究結(jié)果納、推理等過程，將研究結(jié)果升華升華成新的成新的總觀點(diǎn)總觀點(diǎn)。 其內(nèi)容要點(diǎn)如下：其內(nèi)容要點(diǎn)如下： 1 1）本研究結(jié)果說明了什么問題，得出了什么規(guī)律）本研究結(jié)果說明了什么問題，得出了什么規(guī)律性的東西，解決了什么理論或?qū)嶋H問題。性的東西，解決了什么理論或?qū)嶋H問題。整理整理課課件件63632) 2) 對(duì)前人有關(guān)本問題的看法作了哪些檢驗(yàn)，哪些與

51、對(duì)前人有關(guān)本問題的看法作了哪些檢驗(yàn)，哪些與本研究結(jié)果一致，哪些不一致，作者做了哪些修本研究結(jié)果一致，哪些不一致，作者做了哪些修正、補(bǔ)充、發(fā)展或否定。正、補(bǔ)充、發(fā)展或否定。3) 3) 本研究的不足之處或遺留問題。本研究的不足之處或遺留問題。 對(duì)于某一篇論文的對(duì)于某一篇論文的“結(jié)論結(jié)論”，上述要點(diǎn)，上述要點(diǎn)1)1)是是必需的，而必需的，而2)2)和和3)3)視論文的具體內(nèi)容可有視論文的具體內(nèi)容可有, , 可無；可無；如不可能導(dǎo)出結(jié)論，也可以沒有結(jié)論而進(jìn)行必要如不可能導(dǎo)出結(jié)論，也可以沒有結(jié)論而進(jìn)行必要的討論。的討論。整理整理課課件件6464結(jié)論段的格式安排可作如下考慮結(jié)論段的格式安排可作如下考慮 如

52、果結(jié)論段的內(nèi)容較多，可以分條來寫，并給如果結(jié)論段的內(nèi)容較多，可以分條來寫，并給以編號(hào)，如以編號(hào)，如1)1)，2)2)，3)3)等，每條成一段，包括幾句等，每條成一段，包括幾句話或一句話；如果結(jié)論段內(nèi)容較少，可以不分條寫，話或一句話；如果結(jié)論段內(nèi)容較少，可以不分條寫，整個(gè)為一段，幾句話。整個(gè)為一段，幾句話。 結(jié)論里應(yīng)包括必要的數(shù)據(jù)，但主要是用文字表結(jié)論里應(yīng)包括必要的數(shù)據(jù)，但主要是用文字表達(dá)，一般不再用插圖和表格。達(dá)，一般不再用插圖和表格。整理整理課課件件6565寫結(jié)論時(shí)應(yīng)注意的問題寫結(jié)論時(shí)應(yīng)注意的問題（1）抓住本質(zhì)，揭示事物發(fā)展的客觀規(guī)律和內(nèi)在聯(lián)系；）抓住本質(zhì)，揭示事物發(fā)展的客觀規(guī)律和內(nèi)在聯(lián)系；

53、（2）重點(diǎn)突出，觀點(diǎn)鮮明；）重點(diǎn)突出，觀點(diǎn)鮮明；（3）評(píng)價(jià)要恰當(dāng)，不得超出文章正文所淪及的范疇；）評(píng)價(jià)要恰當(dāng)，不得超出文章正文所淪及的范疇；（4 4）文字精煉準(zhǔn)確，不要重復(fù)前面的結(jié)果與分析，不要）文字精煉準(zhǔn)確，不要重復(fù)前面的結(jié)果與分析，不要使用使用“大概大概”、“可能可能”、“大約大約”之類的模棱兩之類的模棱兩可的詞，得不出明確的結(jié)論時(shí)，要指明有待進(jìn)一步可的詞，得不出明確的結(jié)論時(shí)，要指明有待進(jìn)一步探討的問題；探討的問題；整理整理課課件件6666寫結(jié)論時(shí)應(yīng)注意的問題寫結(jié)論時(shí)應(yīng)注意的問題（5）結(jié)論一般都很短結(jié)論一般都很短1000010000字的文章，其結(jié)論字的文章，其結(jié)論通常只有通常只有30030

54、0一一500500字甚至更少，而且多數(shù)字甚至更少，而且多數(shù)是采用條款的形式；是采用條款的形式；（6 6）需進(jìn)一步研究的問題，可通過展望形式表達(dá)）需進(jìn)一步研究的問題，可通過展望形式表達(dá)出來。出來。整理整理課課件件6767寫結(jié)論時(shí)常見的不足寫結(jié)論時(shí)常見的不足（1 1）結(jié)論不全面或超出研究范圍；）結(jié)論不全面或超出研究范圍；（2 2）結(jié)論含糊不清；）結(jié)論含糊不清；（3 3）結(jié)論不分條款，叫讀者難分辨出成果有幾項(xiàng)；）結(jié)論不分條款，叫讀者難分辨出成果有幾項(xiàng)；（4 4）結(jié)論寫成畢業(yè)設(shè)計(jì)的收獲體會(huì)；結(jié)論寫成畢業(yè)設(shè)計(jì)的收獲體會(huì)；整理整理課課件件68682.2.8 2.2.8 致致 謝謝 科學(xué)研究往往不是一個(gè)人能

55、夠獨(dú)立完成的，需要不科學(xué)研究往往不是一個(gè)人能夠獨(dú)立完成的，需要不同人員多方位、多側(cè)面的協(xié)助、合作和支持。因此，當(dāng)同人員多方位、多側(cè)面的協(xié)助、合作和支持。因此，當(dāng)成果以論文形式發(fā)表時(shí)，須對(duì)他人勞動(dòng)給予充分的肯定，成果以論文形式發(fā)表時(shí)，須對(duì)他人勞動(dòng)給予充分的肯定，并表示謝意。并表示謝意。 文字一般都比較簡練，態(tài)度誠懇。文字一般都比較簡練，態(tài)度誠懇。 例如：例如： 本研究曾得到本研究曾得到的幫助（資助等）謹(jǐn)此致謝。的幫助（資助等）謹(jǐn)此致謝。 對(duì)研究工作給予了很大幫助，對(duì)研究工作給予了很大幫助，對(duì)論文對(duì)論文 初稿提出了寶貴意見，在此一并謹(jǐn)表謝意。初稿提出了寶貴意見，在此一并謹(jǐn)表謝意。整理整理課課件件6

56、9692.2.92.2.9 參考文獻(xiàn)著錄格式參考文獻(xiàn)著錄格式 期刊期刊 序號(hào)序號(hào) 作者文獻(xiàn)題名文獻(xiàn)類型標(biāo)識(shí)期刊作者文獻(xiàn)題名文獻(xiàn)類型標(biāo)識(shí)期刊名稱，年，卷（期）：起止頁碼名稱，年，卷（期）：起止頁碼. . 書籍書籍 序號(hào)序號(hào) 作者書名文獻(xiàn)類型標(biāo)識(shí)版次出作者書名文獻(xiàn)類型標(biāo)識(shí)版次出版地：出版單位，出版年，起止頁碼版地：出版單位，出版年，起止頁碼. . 論文集論文集 序號(hào)序號(hào) 作者題名文獻(xiàn)類型標(biāo)識(shí)主編論作者題名文獻(xiàn)類型標(biāo)識(shí)主編論 文集名出版地：出版者，出版年，起止頁碼文集名出版地：出版者，出版年，起止頁碼. .2.2.9.12.2.9.1 參考文獻(xiàn)的著錄格式參考文獻(xiàn)的著錄格式整理整理課課件件7070 學(xué)

57、位論文學(xué)位論文 序號(hào)序號(hào) 作者題名文獻(xiàn)類型標(biāo)識(shí)保存地點(diǎn)：作者題名文獻(xiàn)類型標(biāo)識(shí)保存地點(diǎn)：保存單位，年份保存單位，年份. . 報(bào)紙文章報(bào)紙文章 序號(hào)序號(hào) 作者文獻(xiàn)題名文獻(xiàn)類型標(biāo)識(shí)報(bào)紙作者文獻(xiàn)題名文獻(xiàn)類型標(biāo)識(shí)報(bào)紙名，出版日期名，出版日期( (版次版次) ). . 國際、國家標(biāo)準(zhǔn)國際、國家標(biāo)準(zhǔn) 序號(hào)序號(hào) 標(biāo)準(zhǔn)編號(hào)，標(biāo)準(zhǔn)名稱文獻(xiàn)類型標(biāo)識(shí)標(biāo)準(zhǔn)編號(hào)，標(biāo)準(zhǔn)名稱文獻(xiàn)類型標(biāo)識(shí). .整理整理課課件件7171 文獻(xiàn)類型標(biāo)識(shí)文獻(xiàn)類型標(biāo)識(shí)專著專著 M M 論文集論文集 C C報(bào)紙文章報(bào)紙文章 N N 期刊文章期刊文章 J J學(xué)位論文學(xué)位論文 D D 報(bào)告報(bào)告 R R標(biāo)準(zhǔn)標(biāo)準(zhǔn) S S 專利專利 P P專著及論文集析出文獻(xiàn)專

58、著及論文集析出文獻(xiàn) A A 其他其他 Z Z整理整理課課件件7272分清成果的歸屬，哪些成果是作者自己取得的，分清成果的歸屬，哪些成果是作者自己取得的，哪些是引用他人的哪些是引用他人的; ; 為讀者提供查找原作的線索；為讀者提供查找原作的線索；提供科學(xué)依據(jù)，使讀者確信文章內(nèi)容。提供科學(xué)依據(jù)，使讀者確信文章內(nèi)容。2.2.9.22.2.9.2 參考文獻(xiàn)的作用參考文獻(xiàn)的作用整理整理課課件件7373凡是文中引用他人的文章、論點(diǎn)、圖、表以及數(shù)凡是文中引用他人的文章、論點(diǎn)、圖、表以及數(shù)據(jù)等，均應(yīng)在引用處按先后次序標(biāo)明數(shù)碼，并在據(jù)等，均應(yīng)在引用處按先后次序標(biāo)明數(shù)碼，并在參考文獻(xiàn)項(xiàng)目中列出參考文獻(xiàn)的出處；參考

59、文獻(xiàn)項(xiàng)目中列出參考文獻(xiàn)的出處； 參考文獻(xiàn)的來源參考文獻(xiàn)的來源: :一般有期刊、會(huì)議論文匯編、技一般有期刊、會(huì)議論文匯編、技術(shù)報(bào)告、檔案資料、學(xué)位論文、書、專利等，但術(shù)報(bào)告、檔案資料、學(xué)位論文、書、專利等，但教科書一般不作為參考文獻(xiàn)；教科書一般不作為參考文獻(xiàn)；2.2.9.32.2.9.3 列入?yún)⒖嘉墨I(xiàn)的范圍列入?yún)⒖嘉墨I(xiàn)的范圍整理整理課課件件7474參考文獻(xiàn)應(yīng)盡可能是近幾年發(fā)表的；參考文獻(xiàn)應(yīng)盡可能是近幾年發(fā)表的； 畢業(yè)設(shè)計(jì)畢業(yè)設(shè)計(jì)( (論文論文) )參考文獻(xiàn)應(yīng)不少于參考文獻(xiàn)應(yīng)不少于1515篇篇, ,其中外文其中外文文獻(xiàn)不少于文獻(xiàn)不少于3 3篇。篇。2.2.9.32.2.9.3 列入?yún)⒖嘉墨I(xiàn)的范圍列

60、入?yún)⒖嘉墨I(xiàn)的范圍整理整理課課件件7575尚無統(tǒng)一的規(guī)定，但一般的要求是將著錄事項(xiàng)書寫尚無統(tǒng)一的規(guī)定，但一般的要求是將著錄事項(xiàng)書寫齊全，使讀者能據(jù)此找到原文獻(xiàn)。齊全，使讀者能據(jù)此找到原文獻(xiàn)。畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）參考文獻(xiàn)的書寫格式按學(xué)校統(tǒng)一畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）參考文獻(xiàn)的書寫格式按學(xué)校統(tǒng)一規(guī)定。規(guī)定。參考文獻(xiàn)在文章中一定要有標(biāo)注參考文獻(xiàn)在文章中一定要有標(biāo)注, ,而且按在文章中出而且按在文章中出現(xiàn)的先后順序排序?，F(xiàn)的先后順序排序。2.2.9.42.2.9.4 參考文獻(xiàn)的書寫要求參考文獻(xiàn)的書寫要求整理整理課課件件76762.3 2.3 科技論文的風(fēng)格科技論文的風(fēng)格 （1 1）清楚、確切）清楚、確切不清楚、不確切