高中研究性學(xué)習(xí)指導(dǎo)課系列制定方案-制訂課題方案修改ppt課件

1、教材內(nèi)容：明確調(diào)查目的、確定調(diào)查對(duì)象、確定調(diào)查方法教材內(nèi)容：明確調(diào)查目的、確定調(diào)查對(duì)象、確定調(diào)查方法 設(shè)計(jì)調(diào)查詢卷、設(shè)計(jì)訪談提綱訪談提綱設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)調(diào)查詢卷、設(shè)計(jì)訪談提綱訪談提綱設(shè)計(jì) 與問(wèn)卷設(shè)計(jì)類似。與問(wèn)卷設(shè)計(jì)類似。學(xué)情分析：學(xué)情分析：“明確調(diào)查目的、確定對(duì)象方法已在第一階段明確調(diào)查目的、確定對(duì)象方法已在第一階段 詳細(xì)學(xué)習(xí)感知。詳細(xì)學(xué)習(xí)感知。 問(wèn)卷設(shè)計(jì)多數(shù)學(xué)生未曾接觸，問(wèn)卷設(shè)計(jì)多數(shù)學(xué)生未曾接觸， 需求重點(diǎn)感知。訪談提綱合并到信息搜集中的需求重點(diǎn)感知。訪談提綱合并到信息搜集中的 “ 訪談?wù){(diào)查學(xué)習(xí)。訪談?wù){(diào)查學(xué)習(xí)。 重重 點(diǎn)：?jiǎn)柧碓O(shè)計(jì)點(diǎn)：?jiǎn)柧碓O(shè)計(jì)難難 點(diǎn)：?jiǎn)栴}和選項(xiàng)的設(shè)計(jì)要點(diǎn)點(diǎn)：?jiǎn)栴}和選項(xiàng)的設(shè)計(jì)要點(diǎn)教學(xué)

2、設(shè)計(jì)思緒教學(xué)設(shè)計(jì)思緒整個(gè)設(shè)計(jì)主要分四個(gè)梯度循序漸進(jìn)：整個(gè)設(shè)計(jì)主要分四個(gè)梯度循序漸進(jìn)：1、以會(huì)考題引出問(wèn)卷構(gòu)造分析，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)本節(jié)內(nèi)容的重、以會(huì)考題引出問(wèn)卷構(gòu)造分析，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)本節(jié)內(nèi)容的重視度。視度。2、提供學(xué)生比較感興趣的話題、出自學(xué)生之手上一屆、提供學(xué)生比較感興趣的話題、出自學(xué)生之手上一屆的問(wèn)卷，讓學(xué)生詳細(xì)感知問(wèn)卷的構(gòu)造，在討論修正中穩(wěn)定對(duì)的問(wèn)卷，讓學(xué)生詳細(xì)感知問(wèn)卷的構(gòu)造，在討論修正中穩(wěn)定對(duì)問(wèn)卷構(gòu)造的認(rèn)識(shí)，逐漸領(lǐng)悟問(wèn)卷設(shè)計(jì)中問(wèn)題和選項(xiàng)設(shè)計(jì)的注問(wèn)卷構(gòu)造的認(rèn)識(shí)，逐漸領(lǐng)悟問(wèn)卷設(shè)計(jì)中問(wèn)題和選項(xiàng)設(shè)計(jì)的注意事項(xiàng)。意事項(xiàng)。3、實(shí)戰(zhàn)練習(xí)，為指定課題設(shè)計(jì)一份問(wèn)卷。讓學(xué)生在前、實(shí)戰(zhàn)練習(xí)，為指定課題設(shè)計(jì)一份問(wèn)卷。

3、讓學(xué)生在前面環(huán)節(jié)中所獲的問(wèn)卷設(shè)計(jì)相關(guān)知識(shí)得到進(jìn)一步穩(wěn)定。面環(huán)節(jié)中所獲的問(wèn)卷設(shè)計(jì)相關(guān)知識(shí)得到進(jìn)一步穩(wěn)定。4、當(dāng)堂抽評(píng)學(xué)生作業(yè)，進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)生對(duì)問(wèn)卷構(gòu)造的、當(dāng)堂抽評(píng)學(xué)生作業(yè)，進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)生對(duì)問(wèn)卷構(gòu)造的認(rèn)識(shí)，重點(diǎn)感悟問(wèn)題設(shè)置的全面性和排序的合理性及認(rèn)識(shí)，重點(diǎn)感悟問(wèn)題設(shè)置的全面性和排序的合理性及問(wèn)題設(shè)計(jì)的要領(lǐng)問(wèn)題設(shè)計(jì)的要領(lǐng)列提綱、分類細(xì)化。列提綱、分類細(xì)化。各梯度教學(xué)內(nèi)容相互關(guān)聯(lián)，又各有偏重，希望經(jīng)過(guò)這各梯度教學(xué)內(nèi)容相互關(guān)聯(lián)，又各有偏重，希望經(jīng)過(guò)這些環(huán)節(jié)，學(xué)生可以熟練設(shè)計(jì)一份規(guī)范的問(wèn)卷。些環(huán)節(jié)，學(xué)生可以熟練設(shè)計(jì)一份規(guī)范的問(wèn)卷。浙江省浙江省20212021高中語(yǔ)文會(huì)考高中語(yǔ)文會(huì)考3131題：題： 4 4

4、分分 問(wèn)卷調(diào)查是一種常用的搜集信息資料的方法，可為研問(wèn)卷調(diào)查是一種常用的搜集信息資料的方法，可為研討者提供所需的現(xiàn)實(shí)和意見(jiàn)等。請(qǐng)他就討者提供所需的現(xiàn)實(shí)和意見(jiàn)等。請(qǐng)他就“網(wǎng)絡(luò)言語(yǔ)對(duì)高中生網(wǎng)絡(luò)言語(yǔ)對(duì)高中生閱讀寫(xiě)作的影響這個(gè)課題，擬寫(xiě)一個(gè)問(wèn)卷的標(biāo)題，并以閱讀寫(xiě)作的影響這個(gè)課題，擬寫(xiě)一個(gè)問(wèn)卷的標(biāo)題，并以陽(yáng)溪中學(xué)高一年級(jí)學(xué)生的名義撰寫(xiě)一段問(wèn)卷的前言。要求陽(yáng)溪中學(xué)高一年級(jí)學(xué)生的名義撰寫(xiě)一段問(wèn)卷的前言。要求標(biāo)題表達(dá)詳細(xì)研討課題，前言闡明調(diào)查目的，交代作答要標(biāo)題表達(dá)詳細(xì)研討課題，前言闡明調(diào)查目的，交代作答要求。求。請(qǐng)他解答例如：例如： 網(wǎng)絡(luò)言語(yǔ)對(duì)高中生閱讀寫(xiě)作影響的情況調(diào)查網(wǎng)絡(luò)言語(yǔ)對(duì)高中生閱讀寫(xiě)作影響的情況調(diào)

5、查他好！我們是陽(yáng)溪中學(xué)高一年級(jí)的學(xué)生，根據(jù)研討性學(xué)他好！我們是陽(yáng)溪中學(xué)高一年級(jí)的學(xué)生，根據(jù)研討性學(xué)習(xí)的要求，現(xiàn)就網(wǎng)絡(luò)言語(yǔ)對(duì)高中生閱讀寫(xiě)作影響的情況習(xí)的要求，現(xiàn)就網(wǎng)絡(luò)言語(yǔ)對(duì)高中生閱讀寫(xiě)作影響的情況進(jìn)展專題調(diào)查。請(qǐng)他按標(biāo)題要求作出真實(shí)的回答，以確進(jìn)展專題調(diào)查。請(qǐng)他按標(biāo)題要求作出真實(shí)的回答，以確保研討的準(zhǔn)確性。他不用署名。謝謝他的協(xié)作！保研討的準(zhǔn)確性。他不用署名。謝謝他的協(xié)作！問(wèn)卷構(gòu)造問(wèn)卷構(gòu)造標(biāo)題標(biāo)題導(dǎo)語(yǔ)導(dǎo)語(yǔ)落款落款問(wèn)題問(wèn)題選項(xiàng)選項(xiàng)終了語(yǔ)終了語(yǔ) 中學(xué)生運(yùn)用手機(jī)和小靈通等通訊工具情況的問(wèn)卷調(diào)查中學(xué)生運(yùn)用手機(jī)和小靈通等通訊工具情況的問(wèn)卷調(diào)查 調(diào)查對(duì)象：嵊州市范圍內(nèi)的部分在校學(xué)生調(diào)查對(duì)象：嵊州市范圍內(nèi)的部

6、分在校學(xué)生 他好！贊賞您在百忙中接受我們的調(diào)查，您他好！贊賞您在百忙中接受我們的調(diào)查，您的真誠(chéng)將對(duì)我們的調(diào)查給予宏大的協(xié)助，在此我的真誠(chéng)將對(duì)我們的調(diào)查給予宏大的協(xié)助，在此我們真誠(chéng)的向您表示贊賞。們真誠(chéng)的向您表示贊賞。問(wèn)題問(wèn)題:他如今有手機(jī)或小靈通嗎？他如今有手機(jī)或小靈通嗎？A.有有 B.沒(méi)有沒(méi)有假設(shè)有請(qǐng)回答假設(shè)有請(qǐng)回答16題，沒(méi)有那么回答題，沒(méi)有那么回答711題。題。背景目的落款不明終了語(yǔ)錯(cuò)位請(qǐng)他修正請(qǐng)他修正重點(diǎn)討論問(wèn)卷格式和問(wèn)題選項(xiàng)設(shè)計(jì)留意點(diǎn)。重點(diǎn)討論問(wèn)卷格式和問(wèn)題選項(xiàng)設(shè)計(jì)留意點(diǎn)。問(wèn)卷事先印發(fā)。修正結(jié)果用投影展現(xiàn)問(wèn)卷事先印發(fā)。修正結(jié)果用投影展現(xiàn)不夠簡(jiǎn)約不夠簡(jiǎn)約 他好！隨著生活程度的提高，手機(jī)

7、等通訊工具的運(yùn)用他好！隨著生活程度的提高，手機(jī)等通訊工具的運(yùn)用越來(lái)越普及。不知不覺(jué)，它的領(lǐng)地漸漸延伸到了學(xué)校。為越來(lái)越普及。不知不覺(jué)，它的領(lǐng)地漸漸延伸到了學(xué)校。為了解中學(xué)生運(yùn)用手機(jī)的情況及他們對(duì)中學(xué)生運(yùn)用手機(jī)的看了解中學(xué)生運(yùn)用手機(jī)的情況及他們對(duì)中學(xué)生運(yùn)用手機(jī)的看法，我們進(jìn)展此次調(diào)查，希望得到他的支持和配合。法，我們進(jìn)展此次調(diào)查，希望得到他的支持和配合。1.他用的是小靈通還是手機(jī)？他用的是小靈通還是手機(jī)？A.小靈通小靈通 B.手機(jī)手機(jī)2.他的小靈通或手機(jī)是誰(shuí)買的？他的小靈通或手機(jī)是誰(shuí)買的？A.父母父母 B . 本人本人 C . 親朋親朋 3.他每月需求在小靈通或手機(jī)上破費(fèi)多少錢？他每月需求在小靈

8、通或手機(jī)上破費(fèi)多少錢？ A.10元以下元以下 B.1020元元 C.2140元元 D.40元以上元以上4.他普通用小靈通或手機(jī)做什么他普通用小靈通或手機(jī)做什么?A.聊天聊天 B.發(fā)短信發(fā)短信 C.玩游戲玩游戲 D.其他其他5.他帶到學(xué)校去嗎？他帶到學(xué)校去嗎？A.是是 B.不是不是6.他當(dāng)初買小靈通或手機(jī)的緣由是什么他當(dāng)初買小靈通或手機(jī)的緣由是什么?題干表述不清選項(xiàng)表述不清不全面 A.經(jīng)常帶經(jīng)常帶 B.不是不是 C.偶爾帶偶爾帶選項(xiàng)內(nèi)容交叉表述不清A.A.聊天聊天 B. B.玩游戲玩游戲 C. C.和家人朋友聯(lián)絡(luò)和家人朋友聯(lián)絡(luò)問(wèn)題針對(duì)性不強(qiáng)3.3.他大約平均每月需求在小靈通或手機(jī)上破費(fèi)多少錢？他

9、大約平均每月需求在小靈通或手機(jī)上破費(fèi)多少錢？7.他以為中學(xué)生在校期間運(yùn)用小靈通或手時(shí)機(jī)影響學(xué)習(xí)嗎？他以為中學(xué)生在校期間運(yùn)用小靈通或手時(shí)機(jī)影響學(xué)習(xí)嗎？A.會(huì)會(huì) B.不會(huì)不會(huì)8.他希望擁有本人的小靈通或手機(jī)嗎？他希望擁有本人的小靈通或手機(jī)嗎？A.希望希望 B.不希望不希望9.他身邊的同窗普通用小靈通或手機(jī)做什么？他身邊的同窗普通用小靈通或手機(jī)做什么？A.聊天聊天 B.發(fā)短信發(fā)短信 C.玩游戲玩游戲 D.其他其他10.假設(shè)他有一只小靈通或手機(jī)，他會(huì)用它干什么？假設(shè)他有一只小靈通或手機(jī)，他會(huì)用它干什么？11.談?wù)勊麑?duì)小靈通或手機(jī)的看法。談?wù)勊麑?duì)小靈通或手機(jī)的看法。不準(zhǔn)確終了語(yǔ)呢?11.談?wù)勊麑?duì)中學(xué)生帶

10、通訊工具進(jìn)校的看法談?wù)勊麑?duì)中學(xué)生帶通訊工具進(jìn)校的看法表述不清楚 A.A.嚴(yán)重影響嚴(yán)重影響 B. B.有一定影響有一定影響 C. C.沒(méi)有影響沒(méi)有影響贊賞他在百忙中接受我們的調(diào)查，他的協(xié)助將為我們的調(diào)查贊賞他在百忙中接受我們的調(diào)查，他的協(xié)助將為我們的調(diào)查提供極大的協(xié)助，在此我們表示真誠(chéng)的贊賞！提供極大的協(xié)助，在此我們表示真誠(chéng)的贊賞！期望、謝意期望、謝意單位、時(shí)間單位、時(shí)間背景、目的：簡(jiǎn)練明晰背景、目的：簡(jiǎn)練明晰對(duì)象、內(nèi)容、方法：簡(jiǎn)約明了對(duì)象、內(nèi)容、方法：簡(jiǎn)約明了請(qǐng)他歸納請(qǐng)他歸納標(biāo)題標(biāo)題導(dǎo)語(yǔ)導(dǎo)語(yǔ)終了語(yǔ)終了語(yǔ)落款落款問(wèn)題設(shè)計(jì)留意點(diǎn)：?jiǎn)栴}設(shè)計(jì)留意點(diǎn)：5.5.排序要先易后難、同類集中，先次后主排序要先易

11、后難、同類集中，先次后主2.2.言語(yǔ)表述要準(zhǔn)確，防止模糊不清言語(yǔ)表述要準(zhǔn)確，防止模糊不清3.3.要有針對(duì)性，圍繞調(diào)查目的設(shè)置問(wèn)題要有針對(duì)性，圍繞調(diào)查目的設(shè)置問(wèn)題4.4.問(wèn)題、選項(xiàng)要思索全面問(wèn)題、選項(xiàng)要思索全面1.1.數(shù)量不宜過(guò)多，以單項(xiàng)選擇題為數(shù)量不宜過(guò)多，以單項(xiàng)選擇題為宜宜請(qǐng)請(qǐng)他他歸歸納納問(wèn)卷設(shè)計(jì)步驟問(wèn)卷設(shè)計(jì)步驟1.明確調(diào)查目的明確調(diào)查目的2.確定調(diào)查對(duì)象確定調(diào)查對(duì)象3.列出需求調(diào)查詢題的提綱列出需求調(diào)查詢題的提綱4.分解問(wèn)題分解問(wèn)題5.編制問(wèn)卷和選項(xiàng)編制問(wèn)卷和選項(xiàng)6.征求意見(jiàn)，修訂問(wèn)題和選項(xiàng)征求意見(jiàn)，修訂問(wèn)題和選項(xiàng)小結(jié)：嵊州市城鎮(zhèn)老人生活質(zhì)量嵊州市城鎮(zhèn)老人生活質(zhì)量 調(diào)查詢卷調(diào)查詢卷問(wèn)卷抽查

12、重點(diǎn)討論排序原那么和問(wèn)題設(shè)計(jì)全面性，用投影儀展現(xiàn) 嵊州市城鎮(zhèn)老人生活質(zhì)量調(diào)查詢卷內(nèi)容嵊州市城鎮(zhèn)老人生活質(zhì)量調(diào)查詢卷內(nèi)容1、您能否有養(yǎng)老保險(xiǎn)？、您能否有養(yǎng)老保險(xiǎn)？A、有、有 B、 沒(méi)有沒(méi)有2、您一個(gè)月的生活費(fèi)大約是多少？、您一個(gè)月的生活費(fèi)大約是多少？A、200元以內(nèi)元以內(nèi) B、200-400元元 C、400元以上元以上3、您能否經(jīng)常鍛煉身體？、您能否經(jīng)常鍛煉身體？A、是、是 B、不是、不是 C、偶爾、偶爾4、您能否稱心您的飲食？、您能否稱心您的飲食？A、稱心、稱心 B、不稱心、不稱心 C、普通、普通物質(zhì)物質(zhì) 物質(zhì)物質(zhì) 精神精神 物質(zhì)物質(zhì)5、子女能否經(jīng)常給您添置生活用品及保健品？、子女能否經(jīng)常給您

13、添置生活用品及保健品？A、經(jīng)常、經(jīng)常 B、偶爾、偶爾 C、從不、從不6、您能否經(jīng)常感到孤單？、您能否經(jīng)常感到孤單？A、經(jīng)常、經(jīng)常 B、偶爾、偶爾 C 、從不、從不7、您平常的文娛方式是什么？、您平常的文娛方式是什么？物質(zhì)物質(zhì) 外因外因精神精神 內(nèi)因內(nèi)因精神精神 內(nèi)因內(nèi)因生活質(zhì)量生活質(zhì)量決議生活質(zhì)量要素決議生活質(zhì)量要素內(nèi)因：生活習(xí)慣、興趣喜好內(nèi)因：生活習(xí)慣、興趣喜好外因：子女的關(guān)懷、鄰里關(guān)系外因：子女的關(guān)懷、鄰里關(guān)系物質(zhì)物質(zhì)精神精神存在問(wèn)題：排序不當(dāng)存在問(wèn)題：排序不當(dāng) 問(wèn)題設(shè)置欠全面問(wèn)題設(shè)置欠全面細(xì)化分類細(xì)化分類列提綱列提綱1、您能否有養(yǎng)老保險(xiǎn)？、您能否有養(yǎng)老保險(xiǎn)？A、有、有 B、 沒(méi)有沒(méi)有2、

14、您一個(gè)月的生活費(fèi)大約是多少？、您一個(gè)月的生活費(fèi)大約是多少？A、200元以內(nèi)元以內(nèi) B、200-400元元 C、400元以上元以上3、您能否有子女贍養(yǎng)？、您能否有子女贍養(yǎng)？A、有、有 B、沒(méi)有、沒(méi)有4、子女能否經(jīng)常給您添置生活用品及保健品？、子女能否經(jīng)常給您添置生活用品及保健品？A、經(jīng)常、經(jīng)常 B、偶爾、偶爾 C、從不、從不5、您能否稱心您的物質(zhì)生活？、您能否稱心您的物質(zhì)生活？A、稱心、稱心 B、不稱心、不稱心 C、普通、普通6、您能否經(jīng)常鍛煉身體？、您能否經(jīng)常鍛煉身體？A、是、是 B、不是、不是 C、偶爾、偶爾討論修正討論修正用投影儀展現(xiàn)用投影儀展現(xiàn)7、您能否有本人的興趣喜好？、您能否有本人的

15、興趣喜好？A、有、有 B、沒(méi)有、沒(méi)有8、您能否參與社區(qū)的老年活動(dòng)？、您能否參與社區(qū)的老年活動(dòng)？A、經(jīng)常、經(jīng)常 B、偶爾、偶爾 C、從不、從不9、您能否經(jīng)常和子女在一同？、您能否經(jīng)常和子女在一同？A、經(jīng)常、經(jīng)常 B、很少、很少 C、從不、從不10、您和鄰居關(guān)系怎樣？、您和鄰居關(guān)系怎樣？A、很好、很好 B、普通、普通 C、從不來(lái)往、從不來(lái)往11、您能否經(jīng)常感到孤單？、您能否經(jīng)常感到孤單？A、經(jīng)常、經(jīng)常 B、偶爾、偶爾 C 、從不、從不12、您平常的文娛方式是什么？、您平常的文娛方式是什么？P33-34P33-34、P35P35小資料，進(jìn)一步了小資料，進(jìn)一步了解問(wèn)卷格式問(wèn)題類型。解問(wèn)卷格式問(wèn)題類型。作業(yè)作業(yè)1 1、思緒明晰、重點(diǎn)突出、思緒明晰、重點(diǎn)突出2 2、內(nèi)容詳細(xì)、操作性強(qiáng)、內(nèi)容詳細(xì)、操作性強(qiáng)3 3、案例來(lái)自學(xué)生，既貼合教學(xué)實(shí)踐又能、案例來(lái)自學(xué)生，既貼合教學(xué)實(shí)踐又能 激發(fā)學(xué)生積極性。激發(fā)學(xué)生積極性。4 4、教學(xué)方法主要以學(xué)生討論感悟?yàn)橹?，、教學(xué)方法主要以學(xué)生討論感悟?yàn)橹鳎?但又不放任自流，比較符合課程目的。但又不放任自流，比較符合課程目的。1、1、本課件只設(shè)計(jì)了調(diào)查類研討方案的制定，、本課件只設(shè)計(jì)了調(diào)