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1、1 13 3有理數(shù)的加減法有理數(shù)的加減法13.2有理數(shù)的減法有理數(shù)的減法(2課時課時)第第2課時有理數(shù)的加減混合運算課時有理數(shù)的加減混合運算1熟練掌握有理數(shù)的加法和減法運算法則2能進行有理數(shù)的加減混合運算，培養(yǎng)學生的計算能力重點1有理數(shù)的加減混合運算2將加減法統(tǒng)一成加法的省略括號的形式并讀出來難點1有理數(shù)的加減混合運算2將加減法統(tǒng)一成國法的省略括號的形式并讀出來活動1：復習導入師：1.說一說有理數(shù)的加法法則的內(nèi)容2說一說有理數(shù)的減法法則的內(nèi)容學生回答活動2：探索有理數(shù)的加減混合運算的方法師投影展示教材例5.計算(20)(3)(5)(7)學生完成說明：學生可以按照從左到右的運算順序去進行計算在這

2、一過程中本身也需要將減法統(tǒng)一成加法，可以先讓學生感受這一方法師：提出新的問題，可否將其先統(tǒng)一成加法，然后再進行運算？學生討論后回答師：讓學生嘗試新的思路，然后與剛才的方法相比較師：進一步提出，在剛才的過程中你是否注意到了加法運算律的應用讓學生再重新嘗試做一做之后師生共同歸納方法：有理數(shù)加減法的混合運算可以統(tǒng)一成加法運算活動3：探索統(tǒng)一成加法以后的省略括號的書寫形式及讀法師：出示例子(20)(3)(5)(7)并指出，這個式子是否20，3，5，7這四個數(shù)的和，為書寫簡單，可以寫成省略括號和加號的形式，20357.可以讀作(1)負20，正3，正5，負7的和(2)負20加3加5減7.注意讓學生理解這兩種讀法，尤其是第一種，學生可能不習慣，但在后面講到多項式時還會涉及類似的問題活動4：練習與小結練習：將教材24頁練習(3)，(4)題寫成統(tǒng)一成加法以后的省略括號的書寫形式并讀出來學生獨立完成，然后同學間交流小結：談談你這節(jié)課的收獲活動5：布置作業(yè)習題1.3第5，10題在學生的合作交流、探求新知過程中，首先讓學生考慮運算順序的問題，這是所有混合運算必需首先解決好的問題，然后再從引例的角度遵循減法法則，讓學生嘗試將加減混合運算統(tǒng)一為加法運算；通過運算的比較，讓學生感受到其中的必要性，而在整個探索活動中都充滿著學生與學生之間的交流合作，給學生以充分發(fā)表意見

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