用思維導(dǎo)圖提升執(zhí)行力課程介紹課件

1、用思維導(dǎo)圖提升執(zhí)行用思維導(dǎo)圖提升執(zhí)行力力主講：宋尚主講：宋尚2011.022011.02整體目標(biāo)整體目標(biāo)通過環(huán)環(huán)相扣的課程環(huán)節(jié)，加強(qiáng)彼此對執(zhí)行力的認(rèn)知，通過工具和方法的演練，協(xié)助企業(yè)促進(jìn)團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力；提升執(zhí)行的能力：問題分析與解決能力，溝通能力能夠運(yùn)用思維導(dǎo)圖設(shè)定目標(biāo)分解目標(biāo)執(zhí)行任務(wù)任務(wù)執(zhí)行跟蹤課程時間及安排課程時間及安排08:00 09:00 10:0011:0012:00 13:0014:00 15:0016:00 17:00 18:0019:0020:0007:0008:00 09:00 10:0011:0012:00 13:0014:00 15:0016:00 17:00 18:0019

2、:0007:00第一天第一天午午餐餐授課授課午午餐餐第二天第二天21:0020:00 21:00授課授課授課授課授課授課團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力的基本要素團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力的基本要素能力能力愿力愿力工作目標(biāo)和責(zé)任工作目標(biāo)和責(zé)任能力個人的成長業(yè)績成果解決問題能力/溝通能力目標(biāo)的認(rèn)同激發(fā)動機(jī)具體目標(biāo)目標(biāo)分解階段分類分類主要內(nèi)容主要內(nèi)容所需時間所需時間課程形式課程形式備注備注導(dǎo)入導(dǎo)入介紹主持人介紹主持人/身體放松游身體放松游戲戲主持人介紹課程背景和課程目標(biāo)將主講老師推出主講老師自我介紹：授課大綱，課程安排，課程方案，課堂規(guī)則15分鐘互動提前布置場地設(shè)備、音響設(shè)備、課程第一章：我第一章：我們和執(zhí)行們和執(zhí)行執(zhí)行為什么執(zhí)行是什

3、么執(zhí)行為什么是企業(yè)成長的關(guān)鍵要素基層管理者在執(zhí)行中的角色執(zhí)行三要素：工作目標(biāo)與責(zé)任愿力能力40分鐘講授，案例教學(xué)活動體驗(yàn)基于學(xué)員為基礎(chǔ)管理人員，建議該內(nèi)容略講第二章：工第二章：工作目標(biāo)與責(zé)作目標(biāo)與責(zé)任任工作目標(biāo)的來源如何分解任務(wù)如何應(yīng)用思維導(dǎo)圖進(jìn)行工作內(nèi)容分解思維導(dǎo)圖的概念思維導(dǎo)圖的功能介紹如何手繪思維導(dǎo)圖如何布置任務(wù)如何進(jìn)行任務(wù)跟蹤180分鐘講授分組聯(lián)系活動體驗(yàn)軟件教學(xué)每3個人至少一臺筆記本課程內(nèi)容課程內(nèi)容階段分類分類主要內(nèi)容主要內(nèi)容所需時間所需時間課程形式課程形式備注備注課程課程第三章：執(zhí)第三章：執(zhí)行需要的能行需要的能力力問題分析與解決能力問題分析與解決能力(2.5H)邏輯分析工具邏輯樹(

4、在問題分析與解決下的三大邏輯樹議題樹，假設(shè)樹，是否樹)現(xiàn)場就實(shí)際工作問題，用思維導(dǎo)圖進(jìn)行分析(選擇工作話題和背景資料, 群策群力進(jìn)行策劃, 現(xiàn)場發(fā)布和講解)思維導(dǎo)圖在問題分解與解決的深度反思邏輯思維和系統(tǒng)思維邏輯思維和系統(tǒng)思維(2H)思考的三大層次：分解思維，矩陣思維，系統(tǒng)思維工作中的系統(tǒng)思維和工具介紹（如何運(yùn)用系統(tǒng)思維工具作計劃和總結(jié)工作）溝通能力溝通能力(2.5H)互動活動活動反思針對不同人員如何溝通7H講授實(shí)戰(zhàn)演練活動體驗(yàn)測評軟件操作提前布置場地要求場地的墻面允許貼大白紙第四章：執(zhí)第四章：執(zhí)行的愿力行的愿力參與的重要性如何參與討論：集體思考墻如何給下屬制定發(fā)展計劃60分鐘講授，案例教學(xué)實(shí)

5、戰(zhàn)演練第五章：總第五章：總結(jié)結(jié)執(zhí)行要點(diǎn)回顧各小組成績總結(jié)和頒獎30分鐘講授頒獎播放背景音樂課程內(nèi)容課程內(nèi)容附注附注附注說明附注說明思維導(dǎo)圖的作用思維導(dǎo)圖的作用禁酒時代來自哈佛商學(xué)院的經(jīng)典體驗(yàn)溝通項(xiàng)目禁酒時代來自哈佛商學(xué)院的經(jīng)典體驗(yàn)溝通項(xiàng)目禁酒時代起源禁酒時代起源禁酒游戲禁酒游戲起源于從1920年1月17日凌晨0時，美國憲法第18號修正案禁酒法案（又稱“伏爾斯泰得法案”）正式生效。根據(jù)這項(xiàng)法律規(guī)定，凡是制造、售賣乃至于運(yùn)輸酒精含量超過0.5以上的飲料皆屬違法。自己在家里喝酒不算犯法，但與朋友共飲或舉行酒宴則屬違法，最高可被罰款1000美元及監(jiān)禁半年。但是高額的利潤讓酒販們鋌而走險，他們絞盡腦汁，

6、通過各種地下渠道進(jìn)行販賣。這個游戲就是讓大家進(jìn)行配合，成功地達(dá)到要運(yùn)輸?shù)木迫萘浚４蠹液眠\(yùn)！少林寺武當(dāng)山磨劍池百花谷目目 的的- 讓學(xué)員體會協(xié)作和配合的層次讓學(xué)員體會協(xié)作和配合的層次- 體會自我參照標(biāo)準(zhǔn)對整體項(xiàng)目的影響體會自我參照標(biāo)準(zhǔn)對整體項(xiàng)目的影響- 信息共享與溝通的必要性信息共享與溝通的必要性- 清清晰晰時間壓力下的目標(biāo)選擇的重要性時間壓力下的目標(biāo)選擇的重要性主要內(nèi)容主要內(nèi)容- 1個小時內(nèi)完成個小時內(nèi)完成運(yùn)運(yùn)送送規(guī)規(guī)定范定范圍運(yùn)圍運(yùn)酒的任酒的任務(wù)務(wù)- 進(jìn)行方法進(jìn)行方法 : 合作（合作（分分2大隊(duì)進(jìn)行競賽：大隊(duì)進(jìn)行競賽：（1組、組、3組為一隊(duì)；組為一隊(duì)；2組、組、4組為一隊(duì)）；組為一隊(duì)）；任

7、務(wù)任務(wù) : 一隊(duì)分為兩組一隊(duì)分為兩組 一組為準(zhǔn)備容器，另外一組為運(yùn)酒一組為準(zhǔn)備容器，另外一組為運(yùn)酒 階段分類分類主要活動主要活動所需時間所需時間課程形式課程形式備注備注導(dǎo)入導(dǎo)入 介紹介紹進(jìn)行方式進(jìn)行方式分組分發(fā)課題說明書說明背景10分鐘講授講師示范學(xué)員參與練習(xí)練習(xí)練習(xí)練習(xí)練習(xí)(1) 熟悉規(guī)則 分發(fā)任務(wù)書就游戲規(guī)則和注意事項(xiàng)進(jìn)項(xiàng)講解5分鐘學(xué)員按各自分4組進(jìn)行必須是4組練習(xí)練習(xí)(2)根據(jù)分配的任務(wù)，利用手中的任務(wù)清單，通過反復(fù)溝通 使其能夠在60分鐘內(nèi)完成任務(wù)。 通過事前練習(xí)過程，可集中深化共享 組織活性化的4階段及目的、分擔(dān)任務(wù)、 追求卓越的實(shí)踐能力、親密感等。60分鐘學(xué)員同時開展PK練習(xí) 互動

8、溝通 裁判監(jiān)督播放背景音樂反思反思反思反思驗(yàn)證每隊(duì)的方法，并給予點(diǎn)評。結(jié)合游戲請大家進(jìn)行分享心得，最后收尾30分鐘圍圈點(diǎn)評播放背景音樂禁酒時代的基本流程禁酒時代的基本流程共識建導(dǎo)一個達(dá)成共識的團(tuán)隊(duì)引導(dǎo)方法共識建導(dǎo)一個達(dá)成共識的團(tuán)隊(duì)引導(dǎo)方法共識建導(dǎo)最早起源于GE公司的群策群力（workout），后來經(jīng)過國際IAF組織的改良，已經(jīng)有一套比較完畢的方法。它的目的是在一個團(tuán)隊(duì)中，迅速找到核心問題，并就核心問題進(jìn)行民主的交流。并得出主要的行動方案，落實(shí)到部門和人員的系統(tǒng)方法。此方法在許多500企業(yè)進(jìn)行開展，眾多中國企業(yè)也在嘗試開展，我們期待此方法能給企業(yè)帶來更多的效用共識共識思考一些切中要害的事情，使大家能夠做出適當(dāng)?shù)臎Q定，制定恰當(dāng)?shù)挠媱澾_(dá)成承諾的過程，而不是說服團(tuán)隊(duì)去全盤接受一些現(xiàn)成的觀點(diǎn)是是不意味著全體成員都要贊成不是一頭贏，一頭輸不是設(shè)置一個最低的水平不是毫無意義不符合現(xiàn)實(shí)的觀念不是一個行動方案推銷給一個