江蘇省泰州市2013屆高考生物復習 課后強化訓練 第5章 第2講 蘇教版必修2

1、必考內(nèi)容 必修2 第5章 第2講一、選擇題1(2010·泰安)對下列有關形成原理或技術的敘述，正確的是()A培育無子西瓜是利用單倍體育種原理B“抗蟲棉”的獲得是利用雜交育種的原理C“太空椒”的獲得主要利用了基因突變原理D培育青霉素高產(chǎn)菌株是利用了基因工程技術答案C解析此題考查培育優(yōu)良品種的生物學技術。培育無子西瓜是利用多倍體育種原理；“抗蟲棉”的獲得是利用了基因工程技術；培育青霉素高產(chǎn)菌株是利用了誘變育種原理；“太空椒”是運用航天技術將種子帶入太空中，使種子在“微重力”的環(huán)境中發(fā)生基因突變，然后返回地面種植培育而成的。2科研工作者將基因型為Bb的某植物幼苗用秋水仙素處理，使其成為四倍

2、體；再將該四倍體產(chǎn)生的配子進行離體培養(yǎng)成幼苗后再用秋水仙素處理使之染色體加倍。依據(jù)上述材料，你認為正確的判斷組合是()最終獲得的后代有2種表現(xiàn)型和3種基因型上述育種方式包含了多倍體育種和單倍體育種最終獲得的后代都是純合子第二次秋水仙素處理后得到的植株是可育的A BC D答案B解析某植株幼苗(Bb)秋水仙素處理四倍體(BBbb)產(chǎn)生配子(BB、Bb、bb)花藥離體培養(yǎng)單倍體(BB、Bb、bb)秋水仙素處理四倍體(BBBB、BBbb、bbbb)。3用基因型為DdTt的植株所產(chǎn)生的花粉分別經(jīng)離體培養(yǎng)成幼苗，再用秋水仙素處理使其成為二倍體，這些幼苗成熟后自交后代()A全部為純合子 B全部為雜合子C1/

3、4為純合子 D1/16為純合子答案A解析二倍體植株先經(jīng)花粉離體培養(yǎng)得到單倍體，單倍體再經(jīng)染色體加倍得到二倍體的純合子，純合子自交不會出現(xiàn)性狀分離(仍為純合子)。4基因重組、基因突變和染色體變異的共同點是()A都能產(chǎn)生可遺傳的變異B都能產(chǎn)生新的基因C產(chǎn)生的變異對生物均不利D在顯微鏡下都可觀察到變異狀況答案A解析能夠產(chǎn)生新的基因的只有基因突變，在顯微鏡下看到的變異是染色體變異，這些變異都是不定向的，有的有利，但多數(shù)有害。5以下關于生物變異的敘述，正確的是()A基因突變都會遺傳給后代B染色體變異產(chǎn)生的后代都是不育的C基因堿基序列發(fā)生改變，不一定導致性狀改變D基因重組只發(fā)生在生殖細胞形成過程中的四分體

4、時期答案C解析可遺傳的變異有三個來源：基因突變、基因重組和染色體變異?；蛲蛔儼l(fā)生在DNA復制過程中，但體細胞發(fā)生的突變不會遺傳給后代。染色體變異包括染色體結構變異和染色體數(shù)目變異，若染色體數(shù)目成倍地增加，成為多倍體，其后代仍是可育的。基因堿基序列發(fā)生改變，如果發(fā)生在非編碼區(qū)和內(nèi)含子部分，則不一定引起生物性狀的改變。減數(shù)分裂過程中，由于同源染色體之間的交叉互換、非同源染色體之間的自由組合，出現(xiàn)了基因重組。6(2010·聊城)以下二倍體生物的細胞中含有兩個染色體組的是()有絲分裂中期細胞有絲分裂后期細胞減數(shù)第一次分裂中期細胞減數(shù)第二次分裂中期細胞減數(shù)第一次分裂后期細胞減數(shù)第二次分裂后期

5、細胞A BC D答案C解析均含有兩個染色體組，含有四個染色體組，含有一個染色體組。7以下關于生物變異的敘述，正確的是()A基因突變都會遺傳給后代B顯性基因可以突變成隱性基因，隱性基因也可以突變成顯性基因C運用單倍體育種方法產(chǎn)生的后代都是不育的D基因重組只發(fā)生在生殖細胞形成過程中答案B解析A項若是體細胞中發(fā)生的突變一般不能傳遞給后代；C項運用單倍體育種方法產(chǎn)生的后代，由于是獲得的單倍體又經(jīng)秋水仙素處理，染色體加倍了，因而是可育的；D項在有性生殖細胞形成的過程中有基因重組發(fā)生，在無性生殖細胞形成過程中沒基因重組發(fā)生。8(2010·煙臺)關于染色體結構變異的敘述，不正確的是()A外界因素可

6、提高染色體斷裂的頻率B染色體缺失了某段，可使生物性狀發(fā)生變化C一條染色體某一段顛倒180°后，生物性狀不發(fā)生變化D染色體結構變異一般可用現(xiàn)代遺傳技術直接檢驗答案C解析染色體結構變異是由于某些自然條件或人為因素造成的，這些變化可導致生物性狀發(fā)生相應的改變。雖然倒位是某段染色體的位置顛倒，但使其中的基因位置發(fā)生了改變，也可導致生物性狀發(fā)生變化。9(2010·廣州)如圖所示細胞為三倍體的是()答案B解析解答本題所需要的知識依托是：染色體組數(shù)目的判斷方法：(1)根據(jù)染色體的形態(tài)：相同形態(tài)的染色體數(shù)目染色體組數(shù)。(2)根據(jù)基因型：控制同一性狀的基因數(shù)染色體組數(shù)。(3)根據(jù)染色體數(shù)和形

7、態(tài)數(shù)：染色體組數(shù)目染色體數(shù)/形態(tài)數(shù)。解答本題的方法和技巧：三倍體細胞中應含三個染色體組。只有B圖中形態(tài)相同的染色體數(shù)為3，即染色體組數(shù)為三。10(2010·寧波)美國科學雜志刊登了一項“人的卵細胞可發(fā)育成囊胚”的報道，有人據(jù)此推測隨著科學的發(fā)展，將來有可能培育出單倍體人。下列關于單倍體的敘述正確的是()A未經(jīng)受精的卵細胞發(fā)育成的個體，一定是單倍體B含有兩個染色體組的生物體，一定不是單倍體C生物的精子或卵細胞一定都是單倍體D含有奇數(shù)染色體組的個體一定是單倍體答案A解析本題考查同學們對單倍體概念和成因的理解和認知。單倍體指含有本物種配子中染色體數(shù)的個體。對二倍體而言，形成的單倍體只含一個

8、染色體組，但多倍體形成的單倍體中就不止一個染色體組。單倍體指的是生物，而非細胞，故C項是錯誤的。含有奇數(shù)染色體組的個體不一定是單倍體，有可能是異源多倍體。11(2010·?？?生物世界廣泛存在著變異，人們研究并利用變異可以培育高產(chǎn)、優(yōu)質(zhì)的作物新品種。下列能產(chǎn)生新基因的育種方式是()A“雜交水稻之父”袁隆平通過雜交技術培育出高產(chǎn)的超級稻B用X射線進行大豆人工誘變育種，從誘變后代中選出抗病性強的優(yōu)良品種C通過雜交和人工染色體加倍技術，成功培育出抗逆能力強的八倍體小黑麥D把合成胡蘿卜素的有關基因轉(zhuǎn)進水稻，育成可防止人類VA缺乏癥的轉(zhuǎn)基因水稻答案B解析基因突變可產(chǎn)生新的基因，轉(zhuǎn)基因技術和雜交

9、技術可產(chǎn)生新的基因型，但不會產(chǎn)生新的基因。12(2010·濟寧)染色體變異包括染色體結構變異和染色體數(shù)目變異，下列屬于染色體變異的一組是()花藥離體培養(yǎng)后長成的植株鐮刀型細胞貧血癥非同源染色體的自由組合四分體中非姐妹染色單體之間相應部位的交叉互換21三體綜合征A BC D答案C解析是基因突變，為基因重組。13(2010·寧波)基因型為AaBb的水稻，將其花粉培養(yǎng)成幼苗，用秋水仙素處理，所得的成體自交，后代的表現(xiàn)型種類及比例為()A1種、全部 B4種、1:1:1:1C2種、3:1 D4種、9:3:3:1答案B解析AaBb減數(shù)分裂產(chǎn)生四種配子AB:Ab:aB:ab1:1:1:1

10、，用秋水仙素處理幼苗得到四種純合子植株的基因型及比例為AABB:Aabb:aaBB:aabb1:1:1:1。14(2010·惠州)利用一定濃度的秋水仙素處理二倍體水稻，培育出了四倍體水稻新品種。那么利用該四倍體水稻的花粉，通過花藥離體培養(yǎng)形成的植株是()A單倍體 B二倍體C四倍體 D多倍體答案A解析由配子發(fā)育而來的植株為單倍體，不管其細胞內(nèi)有幾個染色體組。15(2010·南京)下圖中甲、乙、丙、丁表示生物的幾種變異類型，下列判斷正確的是()A甲圖是染色體結構變異中的易位B乙圖是染色體結構變異中的重復C丙圖表示生殖過程中的基因重組D丁圖表示的是染色體的數(shù)目變異答案D解析甲圖中

11、染色體發(fā)生了倒位，乙圖中染色體屬于易位，丁圖中著絲粒分裂，染色體數(shù)目增加一倍，只是有兩條移向了同一極，屬于數(shù)目變異。二、非選擇題16(2010·日照)人21號染色體上的短串聯(lián)重復序列(STP，一段核苷酸序列)可作為遺傳標記對21三體綜合征作出快速的基因診斷(遺傳標記可理解為等位基因)?，F(xiàn)有一個21三體綜合征患兒，該遺傳標記的基因型為，其父親該遺傳標記的基因型為，母親該遺傳標記的基因型為。請問：(1)雙親中哪一位的21號染色體在減數(shù)分裂中未發(fā)生正常分離？_。在減數(shù)分裂過程中，假設同源染色體的配對和分離是正常的，請在圖中AG處填寫此過程中未發(fā)生正常分離一方的基因型(用、表示)。(2)21

12、三體綜合征個體細胞中，21號染色體上的基因在表達時，它的轉(zhuǎn)錄是發(fā)生在_中。(3)能否用顯微鏡檢測出21三體綜合征和鐮刀型細胞貧血癥？請說明其依據(jù)。_。答案(1)父親(2)細胞核(3)能。在顯微鏡下，可觀察到21三體綜合征患者的細胞中染色體數(shù)目異常，鐮刀型細胞貧血癥患者的紅細胞呈鐮刀形17番茄紫莖(A)對綠莖(a)是顯性，缺刻葉(B)對馬鈴薯葉(b)是顯性，這兩對性狀獨立遺傳。F1代性狀紫莖綠莖缺刻葉馬鈴薯葉數(shù)量(個)495502753251(1)用兩個番茄親本雜交F1性狀比例如上表。這兩個親本的基因型分別是_和_。(2)用表現(xiàn)型為綠莖、馬鈴薯葉的番茄產(chǎn)生的花藥進行離體培養(yǎng)，若得到兩種表現(xiàn)型的單

13、倍體，原因可能是_。(3)基因型為AaBb的番茄自交，在形成配子時，等位基因A與a的分開時期是_，F(xiàn)1中能穩(wěn)定遺傳的個體占_，F(xiàn)1中基因型為AABb的幾率是_。(4)在番茄地里發(fā)現(xiàn)一株異常番茄，具有較高的觀賞價值，采用_方法可獲得大量穩(wěn)定遺傳的幼苗。(5)番茄葉片內(nèi)的維管束鞘細胞不含葉綠體。若用14CO2飼喂番茄葉片，光照一段時間后，放射性14C最先出現(xiàn)在_化合物。答案(1)AaBbaaBb(兩者順序不限)(2)發(fā)生了基因突變(3)減數(shù)第一次分裂后期1/41/8(或2/16)(4)植物組織培養(yǎng)(莖尖培養(yǎng))(5)三碳18蠶豆染色體2n12，蠶豆根尖在19條件下，一個細胞周期所占的時間為19.3小

14、時。大多數(shù)致癌物質(zhì)都能提高生物的突變頻率，吸煙者容易患肺癌，其發(fā)病率是不吸煙者的10.8倍。生物教師為了讓學生直觀地認識到煙草浸出液能引起真核細胞染色體結構畸變，需要在課前制作植物根尖細胞的臨時裝片進行觀察?，F(xiàn)有放在蒸餾水培養(yǎng)皿中培養(yǎng)的100粒正待萌發(fā)的蠶豆種子和完備的設備及實驗藥品，請你幫助老師完成上述實驗的課前準備。(1)實驗原理：_。(2)主要的實驗步驟是：_；_。(3)蠶豆具有主根，為了得到更多的蠶豆根尖材料，你可采取什么作法？_。(4)本實驗的材料在煙草浸出液中培養(yǎng)，至少要有1820小時后經(jīng)固定染色體才可能觀察到有畸變?nèi)旧w的分裂細胞。請你設計怎樣能確定出這種“致畸培養(yǎng)液”有害物質(zhì)(

15、以煙頭數(shù)計)的最低濃度值的實驗方案？_。(5)求異思維：你認為老師的這個實驗能說明吸煙可能導致人患癌癥嗎？請說明理由。_。(6)自主探究：給你這些蠶豆種子你還可以進行什么科學研究？(根據(jù)你選的研究課題完成如下問題) 科學研究一定要有目的，你的研究目的(即課題)是_。你這一課題的實驗原理是_。完成這一研究所需要的儀器和藥品：省略(在下面你的設計方案里提到主要的即可)設計方案是：_。答案(1)煙草中某些化學物質(zhì)可引起染色體畸變(或結構變異)(2)將蠶豆分成兩等份，一份繼續(xù)在蒸餾水中培養(yǎng)，另一份在煙草浸出液中培養(yǎng)把以上蠶豆根尖制成臨時裝片(3)切斷主根，促使蠶豆長出更多的側根(4)將浸有不同煙頭數(shù)的等量浸出液制成一套具有一定濃度梯度的培養(yǎng)液若干個，將等量蠶豆芽分別放入培養(yǎng)即可(5)一種觀點：能。因為人和蠶豆都屬于真核生物，他們致癌的原理相同。另一種觀點：不