第四課時教案unit7

1、單元/章/課： Unit 8 whats the matter? 第4 課時課題Unit8 whats the matter?課型新 授教材分析本單元主要學習如何詢問他人是否會做某項運動，要求學生會說一些體育運動及一些表示動作的單詞basketball, football, jump, skate, swim等。本課通過Mike，Wang Bing, Liu Tao在學?；@球場上的活動及對話要求學生能夠運用句型Can you.? Yes, I can. No, I cant. Can he.? Yes, he can. No, he cant. 并理解What about you? Have

2、a try. I can play basketball well. 能夠運用各種不同的表達如Nice! Cool! Great!等來贊美。目標表達1. 能聽懂、會說、會讀、會寫句型和日常用語Whats the matter? Im Can I have ? Here you are. Come and have I want to Good night. 2. 能聽懂、會說、會讀、會寫單詞thirsty, water, ill, tired, happy。3. 會唱歌謠Are you ill? 學情分析學生有什么學生已經(jīng)學過關于Can的句型，如 I can. Can you.?What ca

3、n you do?已經(jīng)學過一些表示能力動作的單詞：shout ,eat ,drink ,talk ,sleep ,run ,play table tennis等。因此在本課教學時，老師一方面對于學生已知的內容要激發(fā)出來，另一方面要調整教學目標，如可以增加一些表示能力的詞匯play table tennis，另外，老師要鼓勵學生在生活中多用一些本課學過的內容如Nice! Cool! Great!及前面學過的Wonderful!等詞。學生缺什么本單元的重點句型雖然已經(jīng)學習過，但對于Can和cant 的用法還不能較好地理解掌握，需要進一步在情境中靈活地運用。重點1. 通過情境表演鞏固所學感覺類單詞，

4、能聽懂、會說、會讀thirsty, ill, tired, happy。2. 在表演游戲中，能夠聽懂、會說、會讀句型Whats the matter? 以及應答句Im。3. 通過小組合作及表演游戲，學生能夠熟練運用句型Whats the matter? 以及應答句Im并能熟練運用單詞表示感覺，同時給予同伴正確具體的幫助。難點通過學習，學生能用貼切的形容詞表述自己的感覺。方法手段情景法，視聽法，練習法教 學 過 程（包括：主要教學流程、重難點處理過程與方法、亮點/精彩片段）教師教什么、怎么教學生學什么、怎么學Step1 Greetings and free talk 1. Greetings.2

5、. Free talk.Step2 Reading time【復習舊知】1. Story time 2. Cartoon time注意語音語調，要求學生盡量背誦?！驹O計意圖】在課始和學生一起復習本單元的兩篇課文，回顧知識點，為后面做練習打好基礎。Step3 Rhyme time1. Enjoy a rhyme 2. Read and practice.【自主探究、小組合作】3. Make a new rhyme 小組活動，創(chuàng)作一個新的小詩 Learning tip: Change some words of the rhyme.【設計意圖】在學會這首小詩，學生能夠熟練誦讀后，鼓勵學生以小組為單

6、位，創(chuàng)編新的歌謠。Step4 Checkout time【自主探究、獨立完成、當堂檢測】Read and write. 1. Listen and spell.The teacher say the words, the students spell.2.完成 Read and write. 學生在完成前，提醒學生書寫規(guī)范，“第三條線”寫法。3.Check the answer.4.Read it group by group.【設計意圖】學生獨立完成習題，現(xiàn)在組內交流，組長核對答案，再由老師在全班集體講解，最后朗讀展示。Step5 Homework1. Finish Ticking time with your deskmates. 2. Have a dictation about the new words.在課始和學生一起復習，可采用小組表演的形式。再創(chuàng)編新歌謠時，鼓勵學生配上動作和節(jié)拍，增強趣味性。自主探究，獨立完成習題。課堂鞏固訓練1. 聽錄音并跟讀課文三遍。2. 抄寫四會單詞兩遍。3. 完成一起作業(yè)網(wǎng)上的作業(yè)。課后安排鞏固練習1