2012高中物理 2.4勻變速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)與汽車(chē)行駛安全1教案 粵教版必修1

1、課 題勻變速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)規(guī)律的應(yīng)用二課 時(shí)1課時(shí)三維目標(biāo)知識(shí)與 技能1、進(jìn)一步熟悉勻變速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)的公式，并能正確運(yùn)用這些公式解決物理問(wèn)題。2、能夠熟練應(yīng)用勻變速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)的重要推論式解決物理問(wèn)題。過(guò)程與 方法1、培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用方程組、圖像等數(shù)學(xué)工具解決物理問(wèn)題的能力；2、通過(guò)一題多解培養(yǎng)發(fā)散思維。情感態(tài)度與價(jià)值觀滲透物理思想方法的教育，如模型方法、等效方法等；通過(guò)例題的分析，使學(xué)生形成解題思路，體會(huì)特殊解題技巧，即獲得解決物理問(wèn)題的認(rèn)知策略。教學(xué)重點(diǎn)熟練掌握勻變速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)的三個(gè)基本關(guān)系式及其重要推論式并加以應(yīng)用教學(xué)難點(diǎn)能夠靈活運(yùn)用勻變速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)的三個(gè)基本關(guān)系解決實(shí)際運(yùn)動(dòng)學(xué)問(wèn)題教具及電化教 學(xué) 手 段

2、復(fù)習(xí)提問(wèn)、講練結(jié)合教學(xué)過(guò)程與反思復(fù)習(xí)提問(wèn)：師：請(qǐng)同學(xué)們寫(xiě)出勻變速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)的三個(gè)基本公式。生：速度公式：vt=v0+at， 位移公式：s=v0t+at2/2不含時(shí)間的推論式：vt2-v02=2as師：請(qǐng)同學(xué)們寫(xiě)出勻變速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)的幾個(gè)重要推論式。教師引導(dǎo)學(xué)生推導(dǎo)出下面的幾個(gè)推論式：1、任意兩個(gè)連續(xù)相等的時(shí)間間隔T內(nèi)的位移之差是一個(gè)恒量，即s2-s1=s3-s2=s=aT2或 sn+k-sn=kaT22、在一段時(shí)間t內(nèi)，中間時(shí)刻的瞬時(shí)速度v等于這段時(shí)間的平均速度，即v=v- AB=sAB/t=(vA+vB)/2式中sAB為這段時(shí)間內(nèi)的位移，vA、vB分別為這段時(shí)間初、末時(shí)刻的瞬時(shí)速度.3、中間時(shí)刻瞬

3、時(shí)速度等于這段時(shí)間內(nèi)的平均速度：（4）中間位移處的速度：（4）初速為零的勻加速運(yùn)動(dòng)有如下特征從運(yùn)動(dòng)開(kāi)始計(jì)時(shí)起，在連續(xù)相等的各段時(shí)間內(nèi)通過(guò)的位移之比為s1:s2:s3:sn=1:3:5:(2n-1)(n=1、2、3)從運(yùn)動(dòng)開(kāi)始計(jì)時(shí)起，時(shí)間t內(nèi)，2t內(nèi)，3t內(nèi)Nt內(nèi)通過(guò)的位移之比為s:s:s:sN=12:22:32:N2從運(yùn)動(dòng)開(kāi)始計(jì)時(shí)起，通過(guò)連續(xù)的等大位移所用的時(shí)間之比為以上結(jié)論可視情況留給同學(xué)們自己證明例題選講（規(guī)律應(yīng)用）【例題1】火車(chē)緊急剎車(chē)后經(jīng)7s停止，設(shè)火車(chē)勻減速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)，它在最后1s內(nèi)的位移是2m，則火車(chē)在剎車(chē)過(guò)程中通過(guò)的位移和開(kāi)始剎車(chē)時(shí)的速度各是多少？分析：首先將火車(chē)視為質(zhì)點(diǎn)，由題意畫(huà)

4、出草圖：從題目已知條件分析，直接用勻變速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)基本公式求解有一定困難大家能否用其它方法求解？（學(xué)生獨(dú)立解答后相互交流）解法一：用基本公式、平均速度質(zhì)點(diǎn)在第7s內(nèi)的平均速度為：則第6s末的速度：v6=4（m/s）求出加速度：a=（0-v6）/t= -4（m/s2）求初速度：0=v0+at，v0=at=47=28（m/s）解法二：逆向思維，用推論倒過(guò)來(lái)看，將勻減速的剎車(chē)過(guò)程看作初速度為0，末速度為28m/s，加速度大小為4m/s2的勻加速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)的逆過(guò)程由推論：s1s7=172=149則7s內(nèi)的位移：s7=49s1=492=98（m）v0=28（m/s）解法三：逆向思維，用推論仍看作初速為0的逆

5、過(guò)程，用另一推論：sss=135791113s=2（m）則總位移：s=2（1+3+5+7+9+11+13）=98（m）求v0同解法二解法四：圖像法作出質(zhì)點(diǎn)的速度-時(shí)間圖像質(zhì)點(diǎn)第7s內(nèi)的位移大小為陰影部分小三角形面積：小三角形與大三角形相似，有v6v0=17，v0=28（m/s）總位移為大三角形面積：小結(jié)：1逆向思維在物理解題中很有用有些物理問(wèn)題，若用常規(guī)的正向思維方法去思考，往往不易求解，若采用逆向思維去反面推敲，則可使問(wèn)題得到簡(jiǎn)明的解答；2熟悉推論并能靈活應(yīng)用它們，即能開(kāi)拓解題的思路，又能簡(jiǎn)化解題過(guò)程；3圖像法解題的特點(diǎn)是直觀，有些問(wèn)題借助圖像只需簡(jiǎn)單的計(jì)算就能求解；4一題多解能訓(xùn)練大家的發(fā)散思維，對(duì)能力有較高的要求這些方法在其它內(nèi)容上也有用，希望大家用心體會(huì)【例題2】甲、乙、丙三輛汽車(chē)以相同的速度同時(shí)經(jīng)過(guò)某一路標(biāo)，從此時(shí)開(kāi)始甲車(chē)一直做勻速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)，乙車(chē)先加速后減速，丙車(chē)先減速后加速，它們經(jīng)過(guò)下個(gè)路標(biāo)時(shí)速度又相同則（ ） A甲車(chē)先通過(guò)下一個(gè)路標(biāo)B乙車(chē)先通過(guò)下一個(gè)路標(biāo)C丙車(chē)先通過(guò)下一個(gè)路標(biāo)D條件不足，無(wú)法判斷點(diǎn)撥：直接分析難以得出答案，能否借助圖像來(lái)分析？（學(xué)生討論發(fā)言，有些學(xué)生可能會(huì)想到用圖像）解答：作出三輛汽車(chē)的速度-時(shí)間圖像：甲、乙、丙三輛汽車(chē)的路程相同，即速度圖線(xiàn)與t軸所圍的面積相等，則由圖像