英語教學(xué)設(shè)計

1、英語教案教學(xué)課 題 Unit7 Lesson4 Do more exercise and keep healthy!課程類 型復(fù)習(xí)課授課地點多媒體教室教理學(xué)論設(shè)依計據(jù)英語教學(xué)是一種動態(tài)教學(xué)或活動教學(xué)，教學(xué)過程是交際活動過程。只有從組織教學(xué)活動入手，大量地進行語言實踐，使英語課堂交際化，才能有效地培養(yǎng)學(xué)生運用英語進行交際的能力。外國語是學(xué)習(xí)文化科學(xué)知識，獲取世界各方面信息和進行國際交往的重要工具，因此我結(jié)合中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生的特點，對教材進行了操作性較強的處理。教材分析本課是中職英語第七單元的復(fù)習(xí)課，主要是對前三課單詞，句子以及語法的復(fù)習(xí)及運用。同時，在本課還將學(xué)習(xí)簡單假條的寫法。我在教學(xué)中主要采

2、用任務(wù)型教學(xué)法和小組合作探究學(xué)習(xí)法，從而擴大課堂的語料輸入量及學(xué)生的語言輸出量。學(xué)情分析大部分學(xué)生的基礎(chǔ)知識較為薄弱，運用英語進行交際活動的能力較差；主動學(xué)習(xí)的動力不夠，然而他們學(xué)習(xí)比較認(rèn)真，好勝心強，渴望在班集體里得到他人的承認(rèn)，很在乎別人對他們的評價；求知欲旺盛，思維比較活躍。部分學(xué)生的基礎(chǔ)較好，能主動配合老師，愿意開口講。他們有著中職生獨立、愛表現(xiàn)自我的特點。因此，只有設(shè)置使他們感興趣的活動，因材施教，才能讓他們投入到課堂活動中來。教學(xué)重點1. 在情景中使用所學(xué)單詞和句型。 2. 假條的寫作方法。 教難學(xué)點1. 在情景中使用所學(xué)單詞和句型。2. 假條的寫作方法教學(xué)目標(biāo)(一) 認(rèn)知目標(biāo)復(fù)習(xí)

3、掌握重點詞和句型。能根據(jù)情景給出建議。（一） 情感目標(biāo) 培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心，照顧別人的品質(zhì)。（二） 能力目標(biāo) 1.通過引導(dǎo)學(xué)生參與活動培養(yǎng)學(xué)生“自主、合作、遷移、運用”的學(xué)習(xí)方法。2.學(xué)生能將所學(xué)知識運用的實際生活中。教學(xué)方法這個階段是探索自我、發(fā)現(xiàn)自我、表現(xiàn)自我、塑造自我、完善自我的重要時期，這個階段學(xué)生的認(rèn)識能力比初中普遍提高，自我意識進一步發(fā)展，獨立意識等均有明顯提高，通過游戲、小組討論、競賽、話劇表演等具體形式，利用他們自身較高的自我意識水平對自己的學(xué)習(xí)進行調(diào)節(jié)、監(jiān)控。因此，本課我主要采用以下幾種教學(xué)方法：分組教學(xué)法、任務(wù)驅(qū)動、競賽、討論、展示法、示范法等。學(xué)法滲透本課我將結(jié)合活動教學(xué)法和任

4、務(wù)型教學(xué)法，在教學(xué)中將學(xué)生分成兩組的學(xué)習(xí)小組。讓學(xué)生們在小組中通過合作和探究來完成他們的任務(wù)，同時還讓學(xué)生通過角色 扮演和現(xiàn)場展示等方法來強化學(xué)生對知識的掌握。教學(xué)準(zhǔn)備投影儀、計算機、信封、多媒體課件。Teaching proceduresTeaching steps活動內(nèi)容設(shè)計意圖Step1 Warming up 老師和學(xué)生齊唱We will， we will rock you，點燃學(xué)生激情，活躍課堂氛圍。上課開始，老師和學(xué)生齊唱We will we will rock you，讓學(xué)生振作精神，點燃學(xué)生激情，活躍課堂氛圍。Step2 Lead-inBy reviewing the words

5、 and sentences that we have learned, we can lead the topic in.隨著上一環(huán)節(jié)的進行，同學(xué)們也都有了精神和激情。然后老師通過對所學(xué)知識的復(fù)習(xí)，對學(xué)生所學(xué)知識進行喚醒。Step3 Listening and reading 1、 Listen and answer the question What was the matter with Bill?2、Listen again and accomplish the blanks。3、Imitate the dialogue。4、Two groups read the dialogue。聽

6、，是語言學(xué)習(xí)的一個重要方面。聽這一部分，共設(shè)置三個環(huán)節(jié)。環(huán)節(jié)一是聽后做題，讓學(xué)生有一個明確的任務(wù)。學(xué)生注意力較集中。環(huán)節(jié)二寫出知識點就是讓學(xué)生把聽到的主要東西寫下來，便于學(xué)生理解整段錄音。環(huán)節(jié)三模仿錄音中的對話，其實就是對學(xué)生的一個鞏固，強化和檢查。 Step4 Match 1、教師引導(dǎo)學(xué)生對祈使句的復(fù)習(xí)。2、設(shè)置情景讓學(xué)生完成搭配任務(wù)句型是本節(jié)課的一個重點，因此教師先進行講解，然后讓學(xué)生練習(xí)，最后讓學(xué)生根據(jù)情景提出具體的建議。 Step5SpeakingMake a role play Requirements：1，Can ask the feeling。2，Can give some ad

7、vice。In this class we have learned how to ask illness and give some advice. Can you make a role play using these knowledge?通過話劇表演不僅可將學(xué)生所學(xué)單詞及句子運用于現(xiàn)實生活而且還可以提高學(xué)生參與學(xué)習(xí)的積極性和主動性。Step6Writing1, Let students find out how to write a sick leave.2,Ask students act as a teacher and explain how to write A sick le

8、ave. Teacher will give some complement.3, Let students read the sick leave and underline the language points that they think. Then I will ask some students to show their language points.4, Find the mistakes5,Write a sick leave讓學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)問題解決問題，不僅可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣而且還可以深化對知識的識記。通過找錯誤鞏固和深化學(xué)生對病假條的寫作要求。通過寫進一步鞏固對病假

9、條寫法的掌握。Step7 Summary In this class, we have reviewed many words and sentences patterns besides this we also have leaned how to write a sick leave.這一部分就是讓學(xué)生根據(jù)本節(jié)課中學(xué)到的句型，利用老師提供的食物表演一個小話劇。通過話劇表演的形式，來鍛煉學(xué)生實際應(yīng)用能力，同時也能激發(fā)學(xué)生的表現(xiàn)欲。同時，這又是一個開放性的活動，學(xué)生可以不局限于課本，有利于學(xué)生創(chuàng)造性的培養(yǎng)?？梢詭椭鷮W(xué)生梳理本節(jié)課的知識點，同時也可以對學(xué)生進行一次強化。Step8Homework一，If your good friend has got a headache, can you give some advice? Please write your advice on your paper.二，Suppose you are the friend, please write a sick leave to your teacher. 教學(xué)既有知識的傳授，也要有情感上的教育。通過兩個作業(yè)的設(shè)置，一方面可以達到對學(xué)生所學(xué)句型的復(fù)習(xí)一方面也也可以借此達到情感教育的目的。Blackboard designLang