高中數(shù)學(xué)教師新課程培訓(xùn)方案

1、高中數(shù)學(xué)教師新課程培訓(xùn)方案 宜城:王兆琳結(jié)合本省普通高中數(shù)學(xué)課程改革與實(shí)施的現(xiàn)狀及新課程理念下的課堂教學(xué)的特點(diǎn)。宜城市各高中教師應(yīng)轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教育教學(xué)方式，解放自己的思想，轉(zhuǎn)變教育思想觀念，改革教學(xué)方法，由數(shù)學(xué)課程的忠實(shí)執(zhí)行者向課程決策者轉(zhuǎn)變，創(chuàng)造性地開發(fā)數(shù)學(xué)教學(xué)資源，大膽地改變現(xiàn)有的教學(xué)模式樹立有效數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的理念，培養(yǎng)創(chuàng)新精神，探索新的教法，完善知識結(jié)構(gòu)，提升數(shù)學(xué)教育專業(yè)理論素養(yǎng)，提高教學(xué)反思與科學(xué)探究能力,逐步鍛煉成為中學(xué)數(shù)學(xué)教育專家。我在此制定了本培訓(xùn)方案。一 參訓(xùn)對象培訓(xùn)對象為宜城市高中數(shù)學(xué)教師。 二時間培訓(xùn)時間：2011年12月26日至12月28日三培訓(xùn)目標(biāo)通過培訓(xùn)，使宜城市高中數(shù)

2、學(xué)教師整體把握高中數(shù)學(xué)新課程的相關(guān)模塊教學(xué)策略與方法.通過培訓(xùn)，使宜城市高中數(shù)學(xué)教師整體把握高中數(shù)學(xué)新課程的重要性。通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)，對高中數(shù)學(xué)教材的內(nèi)容結(jié)構(gòu)上增加和變化了的內(nèi)容要有一定的了解。了解哪些教學(xué)理念發(fā)生了變化、哪些教學(xué)形式發(fā)生了變化、我們的教學(xué)的關(guān)注點(diǎn)會發(fā)生什么變化。我們教師首先自己要把這些新增內(nèi)容理解透徹，再從教學(xué)要求層次去把握這些新增內(nèi)容。通過學(xué)習(xí)，更進(jìn)一步了解到高中新課程里處理好評價和日常教學(xué)的關(guān)系，才能更有效地推進(jìn)評價的改革。通過培訓(xùn)，使宜城市高中數(shù)學(xué)教師明確新課程是一種新理念，新思想。這對我們每個人來說都是一種挑戰(zhàn)，都是一個新的開始。新課程僅僅有熱情是不夠的，必須有充分的理論

3、準(zhǔn)備，教育觀念的更新。因此我們每一個教師都必須進(jìn)行各種嘗試，在實(shí)踐中逐步摸索，并通過經(jīng)常性的教學(xué)反思，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，增強(qiáng)反應(yīng)的敏感性，形成良好的反應(yīng)系統(tǒng)。四內(nèi)容設(shè)計(jì)培訓(xùn)內(nèi)容設(shè)計(jì)如下：培訓(xùn)課程： （1）教育部頒布普通高中數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí) （2）研討交流高中數(shù)學(xué)新課程的相關(guān)模塊教學(xué)策略與方法. （3）專題研討：面向新課程的數(shù)學(xué)教育熱點(diǎn)、難點(diǎn)問題、教學(xué)改革問題。 （4） 教學(xué)觀摩：數(shù)學(xué)課堂教學(xué)觀摩點(diǎn)評與互動交流等。 （5）對數(shù)學(xué)教學(xué)反思的再認(rèn)識 （6）高中數(shù)學(xué)教學(xué)案例研究 培訓(xùn)形式體現(xiàn)開放性、民主性和參與性，課堂教學(xué)觀摩、小組討論相結(jié)合，充分調(diào)動參訓(xùn)教師的積極性和主動性。 五實(shí)施方案表一：教學(xué)內(nèi)容具體

4、安排序號教學(xué)目的教學(xué)目的主要內(nèi)容教學(xué)時間備注1整體把握高中數(shù)學(xué)新課程的標(biāo)準(zhǔn)整體把握高中數(shù)學(xué)新課程的重要性高中數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)12.26上午專題講座2高中數(shù)學(xué)新課程的相關(guān)模塊教學(xué)策略與方法掌握高中數(shù)學(xué)新課程的相關(guān)模塊教學(xué)策略與方法高中數(shù)學(xué)新課程的相關(guān)模塊教學(xué)策略與方法12.26下午結(jié)合案例講解3面向新課程的數(shù)學(xué)教育熱點(diǎn)、難點(diǎn)問題、教學(xué)改革問題面向新課程的數(shù)學(xué)教育熱點(diǎn)、難點(diǎn)問題、教學(xué)改革問題面向新課程的數(shù)學(xué)教育熱點(diǎn)、難點(diǎn)問題、教學(xué)改革問題12.27上午結(jié)合案例分組討論4數(shù)學(xué)課堂教學(xué)觀摩與分析掌握課堂教學(xué)分析評價方法通過觀摩數(shù)學(xué)課堂教學(xué)，并對教學(xué)進(jìn)行分析評價12.27下午課堂教學(xué)觀摩點(diǎn)評5對數(shù)學(xué)教學(xué)反思的再認(rèn)識理解教學(xué)反思意義、內(nèi)涵與動力；掌握教學(xué)反思的方法教學(xué)反思的意義、內(nèi)涵與動力、數(shù)學(xué)教學(xué)反思的幾個誤區(qū)、數(shù)學(xué)教學(xué)反思的基本途徑和方法12