小六班自學材料

1、小六班寒假生物學科自學材料第一章 植物生命活動的調(diào)節(jié)學習目標1. 說出植物向性運動的概念并能夠列舉幾個植物向性運動的實例及產(chǎn)生向性運動的意義2. 描述生產(chǎn)素的發(fā)現(xiàn)過程和該過程中的實驗設計思路，理解生長素和植物生長向光性的關系。3. 舉例說出生長素的合成、分布、運輸及主要生理作用。4. 概述生長素的生理作用、原理以及在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的應用。5. 分析生長素對植物生長發(fā)育影響的實驗。重點難點1. 與生長素有關的實驗、生長素的生理作用。2. 生長素類似物在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的應用。知識清單一、 生長素的產(chǎn)生、分布和運輸1. 產(chǎn)生：生長素主要在_、_、和_中產(chǎn)生。2. 分布：生長素大多集中在_的部位，而在趨向衰老

2、的組織和器官中則含量較少。3. 運輸：主要是從植物體形態(tài)學的_端向_端運輸，而不能倒轉(zhuǎn)過來運輸。二、 生長素的生理作用及其在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上的應用1. 生長素的作用有兩重性：適宜濃度_，濃度過高_。2. 植物生長向光性的原因：在單側(cè)光線的照射下，生長素在背光一側(cè)_。這樣，背光一側(cè)的細胞_，結(jié)果使得莖朝向_彎曲，也就是朝向光源的一側(cè)彎曲。3. 植物頂端優(yōu)勢產(chǎn)生的原因：4. 生長素在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上的應用：三、 其他植物激素及相互作用1. 赤霉素：2. 細胞分裂素：3. 脫落酸：4. 乙烯：典型例題1. 綠色植物倒伏后，它的莖桿能部分恢復成直立狀態(tài)，引起這種現(xiàn)象的原因是（ ）A受重力影響向地性 B受重力影響背

3、地性C受水的影響向水性 D受光的影響向光性2. 扦插時，保留有芽和幼葉的插枝比較容易生根成活，這是因為：芽和幼葉可以（ ）A迅速生長 B進行光合作用 C產(chǎn)生生長素 D表明插枝的死活3. 在市場上有時可見到一半大一半小的歪西瓜。將這發(fā)育不均勻的西瓜按大小分成兩半。發(fā)現(xiàn)較大的一半西瓜中是黑籽，而發(fā)育較差的較小一半西瓜中有較多的白籽。產(chǎn)生歪瓜的原因是（ ）A西瓜較小的一側(cè)見不到陽光，造成西瓜較小的一半發(fā)育較差B西瓜較小的一側(cè)從葉片得到的營養(yǎng)較少C由于瓜地中有較多的石頭，使西瓜長得不圓D由于部分種子不發(fā)育，使西瓜較小的一側(cè)得到的生長素較少而成歪瓜4. 下列措施哪一項與植物激素的作用無關（ ）A果樹修剪

4、 B移栽花卉時常剪去部分葉片C無籽番茄的培育 D用成熟的鴨梨催熟生柿子習題精選1如圖，把含有生長素的瓊脂小塊，分別放在甲、乙、丙三株幼苗切面端的不同位置上，然后從左側(cè)給予光照。此實驗結(jié)果不會（ ） A甲向右側(cè)彎曲生長 B乙直立生長 C丙向左側(cè)彎曲生長 D甲、乙、丙都彎向光源生長2在方形暗箱內(nèi)放一盆幼苗，暗箱一側(cè)開一小窗，固定光源的光可從窗口射入，把暗箱放在旋轉(zhuǎn)器上水平旋轉(zhuǎn)，保持每15分鐘勻速轉(zhuǎn)1周，l星期后幼苗生長狀況為圖中（ ）3下圖是對燕麥胚芽鞘生長所進行的實驗（圖中錫鉑套不透光，云母片不透水）。則能產(chǎn)生向光性彎曲生長的是（ ） A甲和乙 B乙和丙 C丙和丁 D甲和丁4如圖所示的燕麥向光性

5、實驗主要說明（ ） A尖端對光反應引起胚芽鞘向光彎曲 B瓊脂向胚芽鞘背光一側(cè)運輸生長素多 C尖端產(chǎn)生的物質(zhì)為吲哚乙酸 D瓊脂向胚芽鞘向光一側(cè)運輸生長素多5下圖表示植物不同器官對生長素的反應。請觀察后據(jù)圖回答： （1）促進芽生長的生長素最適濃度是_M，生長素的這一濃度對根生長的效應是_。 （2）A點所對應的生長素濃度對整生長的效應是_，對芽的生長效應是_。（3）B點所對應的生長素濃度對莖生長的效應是_ 6. 右圖為白楊樹的主干上端。A、B、C、D分別為其上生長正常的側(cè)芽。請分析：（1）這些芽發(fā)育成枝的順序是_。（2）生長素主要由_處產(chǎn)生，積累于_處。（3）如剪去頂芽，則A芽將_， 原因是_芽處生

6、長素濃度最高，_芽處的生長素濃度最低_。（4）上述現(xiàn)象稱為_，它證明了生長素促進生長作用的特征。這種特征是_。第二章 動物生命活動的調(diào)節(jié)第一節(jié) 內(nèi)環(huán)境與穩(wěn)態(tài)學習目標1.說明內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)及其生理意義；簡述穩(wěn)態(tài)的調(diào)節(jié)機制。2.關注內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)與健康的關系。3.嘗試解釋生物體維持pH穩(wěn)定的機制。重點難點內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)及其生理意義知識清單1. 內(nèi)環(huán)境：正常機體在_的調(diào)節(jié)下，通過各個器官、系統(tǒng)的協(xié)調(diào)活動，共同維持內(nèi)環(huán)境的相對穩(wěn)定狀態(tài)，主要是指內(nèi)環(huán)境的_的穩(wěn)態(tài)，它主要包括_等。2. 人體穩(wěn)態(tài)pH變化范圍：_原因：血漿中有多對_起緩沖作用的物質(zhì)緩沖對，如：_3. 意義：維持血液酸堿度的相對穩(wěn)定典型例題 1. 圖1-

7、1是人體對水的攝入、吸收、分泌和排出途徑示意圖。請將圖中、所代表的具體內(nèi)容填在相應的橫線上。（1）胃腸道中的水通過方式進入內(nèi)環(huán)境。（2）內(nèi)環(huán)境中的水通過形式進入消化道。（3）腎小管內(nèi)的水通過作用進入內(nèi)環(huán)境。（4）內(nèi)環(huán)境中的水通過皮膚的排出體外?！窘馕觥?題中的示意圖將人體水的攝入和排出途徑全面地表示出來，但要求看圖回答的只限于、。因此，在審題時要把圖中與答案有聯(lián)系的內(nèi)容看清楚，如細胞外液包括血漿、組織液和淋巴三部分。（1）水由胃腸道進入血液是吸收過程，可見此處要答的是水的吸收方式。因此為自由擴散（答滲透也可）。（2）消化道中的水除飲食攝入外，就是各種消化腺所分泌的消化液中含有的，如成年人胃腺每

8、晝夜分泌胃液1.22.5L。消化液中的水是來自內(nèi)環(huán)境（血漿、組織液、淋巴）。所以為消化液。（3）示意圖由細胞外液到腎的部分已標出了“濾過作用”4個字，所以就比較容易回答了。在尿的形成過程中，經(jīng)過腎小管的重吸收作用，使原尿中的大部分水、全部葡萄糖、部分無機鹽重新進入血液。因而為重吸收。（4）內(nèi)環(huán)境中的水排出體外，通過皮膚的只能以汗的形式排出，汗是由汗腺分泌的，所以為汗腺（由于題干限制不嚴格，答排汗也可以）。第二節(jié) 神經(jīng)系統(tǒng)的結(jié)構與功能學習目標1.概述神經(jīng)調(diào)節(jié)的結(jié)構基礎和反射。2.說明興奮在神經(jīng)纖維上的傳導和在神經(jīng)元之間的傳遞。3.概述神經(jīng)系統(tǒng)的分級調(diào)節(jié)和人腦的高級功能。重點難點1. 興奮傳導過程

9、中的電位變化2. 突觸的結(jié)構和功能特點知識清單典型例題例1.下圖為反射弧模式圖，下列敘述正確的是若在a點上刺激，神經(jīng)就發(fā)生興奮，并從這一點向肌肉方向傳播，肌肉就收縮如果給予相同的刺激，刺激點a與肌肉之間的距離越近，肌肉的收縮就越強神經(jīng)纖維傳導興奮的大小，與刺激強弱無關，通常是恒定的當興奮時，神經(jīng)細胞膜的離子通透性會發(fā)生急劇變化，K+流入細胞內(nèi)a處產(chǎn)生的興奮不能傳遞給脊髓內(nèi)的中間神經(jīng)元 A. B. C. D.例2(2007·深圳模擬)如圖為突觸的結(jié)構，并在a、d兩點連接一測量電位變化的靈敏電流計。據(jù)圖回答： (1)圖中的結(jié)構涉及到個神經(jīng)元，含有個突觸。 (2)如果8受到刺激，C會興奮；

10、如果A、B同時受到刺激，C不會興奮。由此判斷A、B釋放遞質(zhì)的性質(zhì)依次是、。 (3)細胞合成的遞質(zhì)，經(jīng)過加工，形成突觸小泡，釋放到突觸間隙，與突觸后膜上相應的“受體”結(jié)合，引起反應?！笆荏w”的化學本質(zhì)是。(4)如圖，已知ab=bd，刺激b點，靈敏電流計指針偏轉(zhuǎn)次，如刺激c點，則偏轉(zhuǎn)次。例3(2007·山東淄博)某人因受外傷而成為“植物人”，處于完全昏迷狀態(tài)，飲食只能靠“鼻飼”，人工向胃內(nèi)注流食，呼吸和心跳正常。請問他的中樞神經(jīng)系統(tǒng)中，仍能保持正常功能的部位是 A.腦干和脊髓 B.小腦和脊髓 C.小腦和腦干 D.只有脊髓習題精選1、下列關于興奮傳導的敘述，正確的是（ ）A神經(jīng)纖維膜內(nèi)局部

11、電流的流動方向與興奮傳導方向一致B神經(jīng)纖維上已興奮的部位將恢復為靜息狀態(tài)的零電位C突觸小體完成“化學信號電信號”的轉(zhuǎn)變D神經(jīng)遞質(zhì)作用于突觸后膜，使突觸后膜產(chǎn)生興奮2神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式是（ ） A反射B思維C非條件反射D感覺3、在一條離體神經(jīng)纖維的中段施加電刺激，使其興奮。下圖表示刺激時的膜內(nèi)外電位變化和所產(chǎn)生的神經(jīng)沖動傳導方向（橫向箭頭表示傳導方向）。其中正確的是（ ）4、某同學利用電子顯微鏡觀察了神經(jīng)細胞的神經(jīng)突觸結(jié)構，如圖是某同學按電子顯微鏡掃描圖像繪制的簡圖。下列關于圖像的敘述中正確的是（ ）神經(jīng)興奮從A細胞向B細胞傳遞神經(jīng)興奮從B細胞向A細胞傳遞神經(jīng)興奮從B細胞向C細胞傳遞神經(jīng)興奮從C

12、細胞向B細胞傳遞細胞的突觸小泡中含著神經(jīng)遞質(zhì)A BC D5、回答下列有關神經(jīng)沖動傳導的問題：（1）神經(jīng)纖維處于靜息狀態(tài)時，若規(guī)定細胞膜外表面為零電位，則細胞膜內(nèi)表面的電位是_（正、負或零）電位。（2）產(chǎn)生靜息電位主要是由_透過細胞膜向外擴散比_向內(nèi)擴散更容易。（3）當神經(jīng)纖維受到刺激產(chǎn)生興奮時，細胞膜內(nèi)外表面離子的情況是_。（4）下圖表示三個通過突觸連接的神經(jīng)元。現(xiàn)于箭頭外施加一強刺激，則能測到動作電位的位置是（ ）Aa和b處Ba、b和c處Cb、c、d和e 處Da、b、c、d和e處（5）當動作電位剛通過神經(jīng)纖維，細胞膜又恢復為靜息時，發(fā)生的離子移動是（ ）AK+通過主動運輸轉(zhuǎn)到膜外BNa+通過

13、主動運輸轉(zhuǎn)到膜外CK+通過被動運輸轉(zhuǎn)入膜內(nèi)DNa+通過被動運輸轉(zhuǎn)到膜內(nèi)6、已知突觸前神經(jīng)元釋放的某種遞質(zhì)可使突觸后神經(jīng)元興奮，當完成一次興奮傳遞后，該種遞質(zhì)立即被分解。某種藥物可以阻止該種遞質(zhì)的分解，這種藥物的即時效應是（ ）A突觸前神經(jīng)元持續(xù)性興奮B突觸后神經(jīng)元持續(xù)性興奮C突觸前神經(jīng)元持續(xù)性抑制D突觸后神經(jīng)元持續(xù)性抑制7、軀體各部分的運動機能在大腦皮層中央前回（又稱第一運動區(qū)）內(nèi)部有它的代表區(qū)，下列組合中在大腦皮層上的代表區(qū)范圍最大的是（ ）A軀干和膝B下肢和肩C手指和唇D軀干和頸8、將青蛙腦破壞，保留脊髓，在脊柱下部打開脊椎骨，剝離出脊髓一側(cè)鄰近的兩對脊神經(jīng)根（一對脊神經(jīng)根包含一個背根和一

14、個腹根，見圖）。分別電刺激每對脊神經(jīng)根的背根與腹根均可引起蛙同側(cè)后肢發(fā)生運動反應。然后進行下列實驗：甲：在第一對脊神經(jīng)根的背根中央處剪斷，電刺激背根向中段，蛙后肢發(fā)生運動反應；電刺激背根外周段，蛙后肢不發(fā)生反應。乙：在第二對脊神經(jīng)根的腹根中央處剪斷，電刺激腹根向中段，蛙后肢不發(fā)生反應；電刺激腹根外周段，蛙后肢發(fā)生運動反應。試分析回答：（1）根據(jù)實驗甲判斷背根的功能是_。（2）根據(jù)實驗乙判斷腹根的功能是_。9、下圖中電視屏幕上的圖像引起貓大腦皮層視覺中樞興奮，經(jīng)插入腦內(nèi)的電極記錄神經(jīng)膜電位變化，當興奮產(chǎn)生時，對該電位變化正確的表述是（ ）A神經(jīng)膜離子分布內(nèi)負外正BNa+大量進入神經(jīng)細胞內(nèi)CK+大

15、量進入神經(jīng)細胞內(nèi)D神經(jīng)沖動沿神經(jīng)纖維膜單向傳導第三節(jié) 高等動物的內(nèi)分泌系統(tǒng)與體液調(diào)節(jié)學習目標3. 簡述動物激素的種類、產(chǎn)生部位及生理作用4. 概述激素分泌的調(diào)節(jié)5. 舉例說明相關激素間的協(xié)同作用和拮抗作用重點難點1. 動物激素的種類和生理作用2. 激素分泌的調(diào)節(jié)過程知識清單比較項目神經(jīng)調(diào)節(jié)體液調(diào)節(jié)作用范圍                        

16、60;                     作用時間                            

17、;                  反應速度                               &

18、#160;              1 體液調(diào)節(jié)的概念某些化學物質(zhì)（如              等）通過        的傳送，對人和動物體的生命活所進行的調(diào)節(jié)。 垂體、甲狀腺、胰島、性腺分泌的激素及其主要的生理作用（可歸類列表比較）2

19、 激素分泌的調(diào)節(jié)特點    大腦皮層通過下丘腦可調(diào)節(jié)控制某些內(nèi)分泌腺中激素的              。而激素進入血液后，反過來又可作為信息調(diào)節(jié)          和        中有關激素的    

20、60;           。這種調(diào)節(jié)方式叫做          調(diào)節(jié)。3 相關激素之間的關系協(xié)同作用：不同激素對同一生理效應的作用起             的結(jié)果。例如，人在幼年時期生長激素分泌不足，就會引起    

21、        ；但是，如果生長激素分泌正常，甲狀腺激素分泌不足，則會引起      癥。只有這兩類激素協(xié)同作用，才能保證機體正常的生長發(fā)育。拮抗作用：不同激素對某一生理效應發(fā)揮          的作用。例如，在對血糖含量相對穩(wěn)定維持的調(diào)節(jié)中，胰島素具有        血糖的作

22、用，而胰高血糖素則具有        血糖的作用。 其他化學物質(zhì)的調(diào)節(jié)作用：例如，二氧化碳是調(diào)節(jié)       的有效刺激。4 水的平衡概念: 機體通過調(diào)節(jié)         ，使水的        與       

23、;相適應，以保持機體的水的平衡。人體內(nèi)水的來源是：              、                  和             

24、60; 。人體內(nèi)水的排出有四條去路：                                           ；   

25、                          ；                       ；

26、0;                                     。5 無機鹽的平衡人每天通過飲食攝取一定量的無機鹽。Na+ 的主要來源則是      

27、60;        。而排出途徑主要是經(jīng)         隨尿排出。無機鹽的排出特點：尿Na+是多吃    ，少吃       ，不吃      ；汗Na+則是多吃     ，少吃    

28、   ，不吃      。K+是多吃       ，少吃       ，不吃       。6 血糖的來源的去路典型習題例題1 下列有關動物激素的來源及生理作用的敘述，哪項是不正確的選項激素分泌腺生理作用A甲狀腺激素甲狀腺促進新陳代謝和生長發(fā)育、提高神經(jīng)系統(tǒng)的興奮性B胰島素胰島提高細胞對葡萄糖的分解

29、作用C性外激素性腺吸引同種異性個體前來交尾D生長激素垂體促進生長例題2 圖4簡略示意人的體溫調(diào)節(jié)機制。請回答問題：圖4注：（1）體溫調(diào)節(jié)通過產(chǎn)熱與散熱兩個機制來實現(xiàn)。圖中所示，“（體溫）（體溫）”的途徑表示_調(diào)節(jié)機制，“（體溫）（體溫）”的途徑表示_調(diào)節(jié)機制。 （2）按接受刺激的來源分，A屬于_感受器，B屬于_感受器。按效應器的性質(zhì)來分，支配C的神經(jīng)屬于_，而支配D中骨骼肌的神經(jīng)則屬于_。 （3）血液循環(huán)在維持體溫穩(wěn)定方面主要作用是_和_。 （4）正常情況下，當體內(nèi)產(chǎn)熱量體表散熱量時，C的反應是_。 （5）當機體處于不同狀態(tài)時，產(chǎn)熱量可能有較大幅度變化的是D中的_。 （6）某人體溫在12 h內(nèi)都處于37.5（±0.05）時，此人的產(chǎn)熱量_散熱量。例題3 讓一健康人和一糖尿病患者于空腹時同時口服葡萄糖，服用量按每人每1kg體重1g計算。隨后每隔一段時間，測定各人的血糖濃度和血液中的胰島素濃度。圖5 口服后的時間（h） （1）兩人血糖濃度變化如圖，其中表示糖尿病患者的曲線是_。（2）圖6中的甲丁4個曲線圖中能正確反映二人血液中胰島素濃度變化的是_。（3）從上述分析中可知糖尿病患者的胰島素分泌量往往_，而血糖濃度_。圖6 口服后的時間（h）（4）下列有關胰島素生理功能的敘述中正確的是 A提高組織細胞攝取和利用血液中葡萄糖的能力 B促進肝糖元的分解 C