人教部編版小學(xué)六年級(jí)下冊(cè)道德與法治第四課地球——我們的家園第二課時(shí)教案

1、部編版道德與法治六年級(jí)下冊(cè)第四課地球一一我們的家園教學(xué)設(shè)計(jì)第二課時(shí)課題地球我們的家園單元第二單元學(xué)科道德與法治年級(jí)六年級(jí)下冊(cè)學(xué)習(xí)目標(biāo)1,1,培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)自然、愛(ài)護(hù)自然的環(huán)境保護(hù)意識(shí)。2 2. .認(rèn)識(shí)到人與自然是生命共同體，了解可持續(xù)發(fā)展是人類(lèi)發(fā)展的正確選擇。3 3. .知道保護(hù)環(huán)境是我們的共同的責(zé)任。重點(diǎn)關(guān)愛(ài)自然、保護(hù)環(huán)境。難點(diǎn)可持續(xù)發(fā)展是人類(lèi)的唯一正確選擇。教學(xué)過(guò)程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖導(dǎo)入新課上節(jié)課同學(xué)們都以地球的口吻，寫(xiě)一段文字或畫(huà)一幅漫畫(huà)來(lái)批評(píng)人類(lèi)破壞地球行為?，F(xiàn)在，請(qǐng)請(qǐng)同學(xué)們來(lái)分享一下吧?？纯赐瑢W(xué)們的分享人類(lèi)，我想對(duì)你說(shuō)，當(dāng) A 批垃圾倒在我身上時(shí)，我渾濁了，我變得骯臟了。

2、人類(lèi)，我想對(duì)你說(shuō)，我曾什-條清清的小河，流經(jīng)各個(gè)村莊，然后奔入那時(shí)還很清澈的黃河。想一想：了解了地球所出現(xiàn)的問(wèn)題，那么我們應(yīng)該如何保護(hù)地球，還我們一個(gè)綠色家園呢？引入課題地球我們的豕園學(xué)生分享思考問(wèn)題回顧舊知識(shí)，分享學(xué)習(xí)所得，提出問(wèn)題，順利過(guò)渡到新內(nèi)容引入課題講授新課目標(biāo)導(dǎo)學(xué)三：我們共同的責(zé)任1 1.為保護(hù)環(huán)境，世界各國(guó)采取什么方式？為 J J 更后效地保護(hù)地球，實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展，世界各國(guó)通過(guò)簽訂協(xié)定、制定法律等方式來(lái)限制人類(lèi)對(duì)地球的傷害。我國(guó)更是把環(huán)境保護(hù)列為基本國(guó)策。了解保護(hù)環(huán)境是我國(guó)的一項(xiàng)基本國(guó)策。相關(guān)鏈接閱讀。巴黎協(xié)定是 20152015 年 1212 月 1212 日在巴黎氣候變化大會(huì)

3、上通過(guò)、 2012016 6 年 4 4 月 2 22 2 日在紐約簽署的氣候變化協(xié)定，該協(xié)定為 20202020 年后全球應(yīng)對(duì)氣候變化行動(dòng)彳出安排。1111 月 4 4 日，美國(guó)開(kāi)啟退出巴黎協(xié)定正式流程。默讀第 3232 頁(yè)閱讀角的材料：修訂后的中華人民共和國(guó)環(huán)境保護(hù)法設(shè)問(wèn)：你還知道哪些關(guān)于保護(hù)地球的協(xié)定或法律？中華人民共和國(guó)水污染防治法中華人民共和國(guó)水污染防治法是為了保護(hù)和改善環(huán)境，防治水污染，保護(hù)水生態(tài)，保障飲用水安全，維護(hù)公眾健康，推進(jìn)生態(tài)文明建設(shè)，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)可持續(xù)發(fā)展而制定的法律。中華人民共和國(guó)大氣污染防治法 是為保護(hù)和改善環(huán)境，防治大氣污染，保障公眾健康，推進(jìn)生態(tài)文明建設(shè)，促進(jìn)經(jīng)

4、濟(jì)社會(huì)可持續(xù)發(fā)展制定。 由全國(guó)人民代表大會(huì)常務(wù)委員會(huì)于 19871987 年 9 9 月 5 5 日發(fā)布，自 19881988 年 6 6 月 1 1 日起實(shí)施。人與自然是生命共同體。人類(lèi)對(duì)大自然的傷害最終會(huì)傷及人類(lèi)自身，這是無(wú)法抗拒的規(guī)律。2.2.人類(lèi)是如何保護(hù)地球家園的？為了保護(hù)地球家園，人類(lèi)不斷探索創(chuàng)新，運(yùn)用聰明才智，將自然界賦予我們的清潔能源與現(xiàn)代高科技相結(jié)合，大力展循環(huán)經(jīng)濟(jì)，實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。活動(dòng)：你說(shuō)我說(shuō)：和同桌交流你所知道的地球上有哪些能源，然后再來(lái)班上分享一下自己的所知吧。循環(huán)經(jīng)濟(jì)：循環(huán)經(jīng)濟(jì)亦稱(chēng)“資源循環(huán)型經(jīng)濟(jì)”。以資源節(jié)約和循環(huán)利用為特征、與環(huán)境和諧的經(jīng)濟(jì)發(fā)展模材料閱讀材料閱讀

5、同桌討論分享了解巴黎協(xié)定，從而了解保護(hù)環(huán)境已成為世界各國(guó)共同關(guān)注的問(wèn)題。滲透法制教育認(rèn)識(shí)到人與自然是相互依存的生命共同體。培養(yǎng)可持續(xù)發(fā)展理念。了解循環(huán)經(jīng)式。強(qiáng)調(diào)把經(jīng)濟(jì)活動(dòng)組織成一個(gè)“資源一產(chǎn)品再生資源”的反饋式流程。其特征是低開(kāi)采、高利用、低排放。清潔能源：清潔能源，即綠色能源，是指不排放污染物、能夠直接用于生產(chǎn)生活的能源，它包括核能和“可再生能源”。太陽(yáng)能、風(fēng)能、水能、生物能等清潔能源的開(kāi)發(fā)和利用越來(lái)越受重視。你知道嗎？為什么說(shuō)里約奧運(yùn)會(huì)獎(jiǎng)牌為歷屆奧運(yùn)會(huì)中最環(huán)保的獎(jiǎng)牌？提示：因?yàn)榻鹋浦械狞S金在提煉過(guò)程中完全沒(méi)有使用水銀；銀是從回收舊鏡面和廢棄 X X 光片中提取而來(lái)；銀牌和銅牌有 30%30

6、%勺成份采用了可回收材料；獎(jiǎng)牌掛帶中的塑料成份有一半來(lái)自回收塑料瓶。小組動(dòng)起來(lái)！問(wèn)題：你知道卜面這些新能源的特點(diǎn)嗎？人類(lèi)使用這些能源替代化石能源對(duì)保護(hù)環(huán)境有什么意義？太陽(yáng)能發(fā)電、海浪發(fā)電、地?zé)岚l(fā)電、風(fēng)能發(fā)電（PPTPPT 圖片呈現(xiàn)）人類(lèi)使用這些能源替代化石能源對(duì)保護(hù)環(huán)境有什么意義？大力發(fā)展清潔能源可以逐步改變傳統(tǒng)能源消費(fèi)結(jié)構(gòu)，減小對(duì)能源進(jìn)口的依賴(lài)度，提高能源安全性，減少溫室氣體排放，有效保護(hù)生態(tài)環(huán)境，促進(jìn)社會(huì)經(jīng)濟(jì)又好又快地發(fā)展。思考：你還知道哪些與保護(hù)地球有關(guān)的日子？在這材料閱讀討論交流分組討論思考交流思考討論濟(jì)和經(jīng)濟(jì)能源，開(kāi)拓學(xué)生可持續(xù)發(fā)展思維能力拓展學(xué)生思維，進(jìn)一步了解認(rèn)識(shí)循環(huán)經(jīng)濟(jì)，提升學(xué)

7、生保護(hù)環(huán)境的意識(shí)和能力了解更多的環(huán)保經(jīng)濟(jì)和能源認(rèn)識(shí)新清潔能源開(kāi)發(fā)的意義些日子里，我們可以做些什么？提示：3 3 月 1212 日中國(guó)植樹(shù)節(jié)3 3 月 2222 日世界水日4 4 月 2222 日世界地球日5 5 月 3131 日世界無(wú)煙日9 9 月 1414 日世界清潔日9 9 月 1717 日世界保護(hù)臭氧層日1010 月 4 4 日世界動(dòng)物日1010 月 1616 日世界糧食日播放視頻小女孩的行為問(wèn)題：小女孩的行為是在保護(hù)地球嗎？保護(hù)地球，我們應(yīng)該怎么做呢？聽(tīng)聽(tīng)他們?cè)趺凑f(shuō)“我們年紀(jì)雖小，但為保護(hù)地球我們也可以有所作為！”“我們可以宣傳垃圾分類(lèi)的好處，在自己家里做好垃圾分類(lèi)?！毙W(xué)生的我們可以

8、這樣做1 1、不使用一次性筷子等一次性物品。2 2、不隨地吐痰、亂扔果皮紙屑。3 3、節(jié)約用水。4 4、隨手關(guān)燈，養(yǎng)成節(jié)約用電的好習(xí)慣。小結(jié)：保護(hù)環(huán)境是每個(gè)人應(yīng)盡的義務(wù)，讓我們行動(dòng)起來(lái)，讓天更藍(lán)、山更綠、水更清。播放視頻一一人類(lèi)和動(dòng)物交換了角色，地球污染環(huán)境破壞，人類(lèi)最后卻成為了雕像問(wèn)題：通過(guò)學(xué)習(xí)本課和觀看這段視頻，你真的認(rèn)識(shí)到保護(hù)地球的重要性了嗎？討論分享，學(xué)知識(shí)觀看視頻思考交流視頻感悟自主思考增長(zhǎng)學(xué)生知識(shí)面，引導(dǎo)學(xué)生保護(hù)環(huán)境，愛(ài)護(hù)地球家園。認(rèn)識(shí)環(huán)境問(wèn)題的嚴(yán)峻性引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到，保護(hù)環(huán)境，從我做起，人人參與的環(huán)保意識(shí)結(jié)合實(shí)際生活，掌握基本的保護(hù)環(huán)境的行為做法認(rèn)識(shí)到保護(hù)環(huán)境是每個(gè)人應(yīng)盡的義務(wù)進(jìn),步認(rèn)識(shí)到保護(hù)環(huán)境的重拓展提高小小環(huán)境觀察員圍繞生活中你發(fā)現(xiàn)的環(huán)境小問(wèn)題展開(kāi)研究，提出改善的建議，并和同學(xué)們一起制訂愛(ài)護(hù)地球的班級(jí)環(huán)保公約。每個(gè)小組討論出一份公約，全班同學(xué)再來(lái)投票選擇一份最適合本班級(jí)的班級(jí)環(huán)保公約。課堂能力檢測(cè)拓展提高要性。提升學(xué)生保護(hù)環(huán)境的踐行能力課堂小結(jié)保護(hù)地球