報刊類文本信息的加工與表達

1、附件：教學(xué)設(shè)計模板教學(xué)設(shè)計方案課題名稱：報刊類文本信息的加工與表達姓名：李英瓊工作單位：富源一中學(xué)科年級：咼一信息技術(shù)教材版本：粵教版一、教學(xué)內(nèi)容分析（簡要說明課題來源、學(xué)習(xí)內(nèi)容、知識結(jié)構(gòu)圖以及學(xué)習(xí)內(nèi)容 的重要性）本節(jié)內(nèi)容是第二單兀“信息與加工與表達”中的“報刊類文本信息 的加工與表達”，本節(jié)的目的在于引導(dǎo)學(xué)生在文字處理等操作使用方 面，能夠根據(jù)具體需要恰如其分地表達意圖。本節(jié)著重引導(dǎo)學(xué)生應(yīng)用恰當?shù)募夹g(shù)表現(xiàn)形式呈現(xiàn)主題，表達意圖，培養(yǎng)學(xué)生的整體規(guī)劃能力和審美情趣。二、教學(xué)目標（從學(xué)段課程標準中找到要求，并具體化為本節(jié)課的具體要求， 明晰（學(xué)生懂）、具體、可操作、可以依據(jù)練習(xí)測試題）重點及難點（

2、說明本 課題的重難點）1.知識與技能。能夠根據(jù)任務(wù)需求，熟練使用文字處理工具軟件加工信息，表 達意圖。2 .過程與方法。給學(xué)生提供自由發(fā)揮的空間，學(xué)生可以充分發(fā)揮自身的創(chuàng)造 力與想象力，培養(yǎng)學(xué)生綜合運用知識的能力。3.情感，態(tài)度與價值觀促進學(xué)生獲取信息的能力、設(shè)計能力、審美能力的提高，鼓勵學(xué)生融入自己的個性，制作出新穎、吸引人的作品三、學(xué)習(xí)者特征分析（學(xué)生對預(yù)備知識的掌握了解情況，學(xué)生在新課的學(xué)習(xí)方 法的掌握情況，如何設(shè)計預(yù)習(xí)）對于工具軟件的使用，高中一年級學(xué)生的水平參差不齊，對于 根據(jù)任務(wù)需求解決問題，他們大多數(shù)缺乏解決問題分析、整體規(guī)劃 和設(shè)計制作等能力。通過引導(dǎo)學(xué)生觀摩成品并嘗試模仿創(chuàng)作

3、，讓他 們在創(chuàng)作過程中逐步領(lǐng)會工具軟件解決問題的各種方法，形成良好 的習(xí)慣和信息表達能力。四、教學(xué)過程（設(shè)計本課的學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，明確各環(huán)節(jié)的子目標，畫出流程圖）教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動教學(xué)意圖1.復(fù)習(xí)上節(jié)課所讓學(xué)生學(xué)知識，以案例觀摩引出對電子板報“電子報刊制作的一般流有初步的認新程”確定主題一收集與識，并被其課思考、觀選擇素材一 設(shè)計版面精美的版面引制作作品 評價作賞、分析設(shè)計所吸入品引，激發(fā)學(xué)2.對比中學(xué)夢生的學(xué)習(xí)興之旅兩個版面（一個是趣。使用多種表現(xiàn)形式的的版面和個是單表現(xiàn)形式的版面）引入新課提 出 任 務(wù)模仿制作或創(chuàng)新制作一 個局部版面設(shè)計。選擇下發(fā) 的中學(xué)夢之 旅一個版面 完成，各

4、人根 據(jù)自己的能力 和水平可選擇 是模仿制作還 是創(chuàng)新制作。讓不同 層次的學(xué)生 都有用武之 地講授新 課1、通過觀摩中學(xué)夢之 旅的版面，提示學(xué)生歸納 出版面設(shè)計的特色：（1）整體版面布局（2）文字、圖片、色彩的搭 配；（3）形式與內(nèi)容的和諧統(tǒng)。思考、領(lǐng)會其中的奧 妙。讓學(xué)生 在接下來的 操作中能有 更好的發(fā) 揮。講 授 新 課2、技術(shù)指導(dǎo)針對大部分學(xué)生存在的 問題進行演示講解：（1）藝術(shù)字的設(shè)置（2）自選圖形的格式設(shè)置（3）自選圖形及文本框的設(shè)置。溫故。溫故而 知新，對差 生扶一把。3、布置任務(wù)任務(wù)：每一位同學(xué)從所 給的中學(xué)夢之旅中選一 個版面進行模仿制作或創(chuàng)新 制作，每位同學(xué)至少完成這 個版

5、面中一個局部版面。各位同學(xué) 確定自己的版 面進行創(chuàng)作。培養(yǎng)學(xué) 生協(xié)作學(xué)習(xí) 精神，讓不 同的學(xué)生都 能體會學(xué)習(xí) 的樂趣。4、巡視指導(dǎo)教師觀察學(xué)生的制作過 程，指導(dǎo)個別學(xué)生，同時留 意各小組的作品元成情況。 指出各小組中存在的問題根據(jù)自己 的能力進行模 仿制作或創(chuàng)新 設(shè)計個局部 版面設(shè)計。小 組內(nèi)兩人互相 討論技術(shù)，共 同完成作品。培養(yǎng)學(xué) 生利用工具 軟件表達意 圖的能力。 通過制作作 品，使學(xué)生 在原有知識 的基礎(chǔ)上得 到提升和延 續(xù)。課 堂 總 結(jié)激發(fā)學(xué)生繼續(xù)學(xué)習(xí)的興趣?？偨Y(jié)本節(jié)課的教學(xué)內(nèi) 容，對學(xué)生的作品給予評價， 提出下一階段的任務(wù)一一根 據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容，擬定 一個主題（例：以國慶節(jié)為

6、主 題），收集并選擇素材，設(shè)計 一份班級電子板報的版面。五、教學(xué)策略選擇與信息技術(shù)融合的設(shè)計 （針對學(xué)習(xí)流程的設(shè)計的各流程，設(shè)計教 與學(xué)的方式的變革，配置學(xué)習(xí)資源和數(shù)字化工具，設(shè)計信息技術(shù)融合點）教師活動預(yù)設(shè)學(xué)生活動設(shè)計意圖1.復(fù)習(xí)上節(jié)課所學(xué)知識，以案例觀摩引出“電子報刊制作 的般流程：確疋主題 收集 與選擇素材一 設(shè)計版面一 制作作品 評價作品對比中學(xué)夢之旅兩個版面（一個是使用多種表現(xiàn)形式的的版面 和一個是單一表現(xiàn)形式的版面） 引入新課思考、觀賞、分析讓學(xué)生 對電子板報 有初步的認 識，并被其 精美的版面 設(shè)計所吸 引，激發(fā)學(xué) 生的學(xué)習(xí)興 趣。模仿制作或創(chuàng)新制作個局部版 面設(shè)計。選擇下發(fā)的中

7、學(xué)夢 之旅一個版面完成， 各人根據(jù)自己的能力讓不同層次的學(xué)生都有用武之和水平可選擇是模仿制作還是創(chuàng)新制作。地1、通過觀摩中學(xué)夢之旅 的版面，提示學(xué)生歸納出版面設(shè) 計的特色：（2）整體版面布局（2）文字、圖片、色彩的搭配；（3）形式與內(nèi)容的和諧統(tǒng)一。思考、領(lǐng)會其中的奧妙。讓學(xué)生 在接下來的 操作中能有 更好的發(fā) 揮。2、技術(shù)指導(dǎo)針對大部分學(xué)生存在的問題進行演示講解：（4）藝術(shù)字的設(shè)置（5）自選圖形的格式設(shè)置（6）自選圖形及文本框的設(shè)置。溫故。溫故而 知新，對差 生扶一把。3、布置任務(wù)任務(wù)：每一位同學(xué)從所給的中學(xué)夢之旅中選一個版面進 行模仿制作或創(chuàng)新制作，每位同 學(xué)至少完成這個版面中一個局部 版面。各位同學(xué)確定自己的版面進行創(chuàng)作。培養(yǎng)學(xué) 生協(xié)作學(xué)習(xí) 精神，讓不 同的學(xué)生都 能體會學(xué)習(xí) 的樂趣。六、教學(xué)評價設(shè)計（創(chuàng)建量規(guī)，向?qū)W生展示他們將被如何評價（來自教師和小組其 他成員的評價）。也可以創(chuàng)建一個自我評價