一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)導(dǎo)學(xué)案8-9-10單元

1、；.§8-1 找規(guī)律（圖形）使用者_(dá) 一年級(jí)_班_組_號(hào) 家長(zhǎng)簽字_日期_【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1、通過物品的有序排列，初步認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單的排列規(guī)律，會(huì)根據(jù)規(guī)律指出下一個(gè)物體。2、通過涂色、擺學(xué)具、布置教室等活動(dòng)，發(fā)展動(dòng)手能力，激發(fā)創(chuàng)新意識(shí)。3、在活動(dòng)中體會(huì)數(shù)學(xué)的價(jià)值，增強(qiáng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣?！局攸c(diǎn)難點(diǎn)】初步認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單的排列規(guī)律，會(huì)根據(jù)規(guī)律指出下一個(gè)物體。【學(xué)習(xí)過程】一、家長(zhǎng)陪學(xué),真情體驗(yàn)希望您指導(dǎo)孩子完成（一）和（六）兩部分的學(xué)習(xí)要求。相信您能做到！相信孩子能行！1、與孩子一起觀察下圖表盤，用兩種方法寫出現(xiàn)在是_時(shí)( : )；2、說一說表盤上各刻度的排列有什么規(guī)律？二、主動(dòng)探討，獲得新知：flash8.

2、1 認(rèn)真傾聽，完成教師提出的問題，說說發(fā)現(xiàn)。三、探索規(guī)律，提高能力：PPT8.11、觀察圖片：說說發(fā)現(xiàn)，找出規(guī)律。2、小小畫家：說說思路，涂涂試試。3、請(qǐng)你跟我一起做：擺一擺，你能行。4、猜一猜：小豬吹泡泡。5、欣賞規(guī)律的美，說說身邊的規(guī)律。6、創(chuàng)造規(guī)律，讓生活更加美麗：布置教室。請(qǐng)家長(zhǎng)評(píng)價(jià)自己的孩子四、活動(dòng)深化，拓展思維1、圈一圈：92頁第1題；2、涂一涂：92頁第2題；3、擺一擺：92頁第3題；五、總結(jié)梳理，形成系統(tǒng)這節(jié)課小朋友的表現(xiàn)都很棒，誰來說說你學(xué)會(huì)了哪些本領(lǐng)？哪個(gè)小組表現(xiàn)最好？六、感恩家長(zhǎng)，匯報(bào)成果1、將今天的學(xué)習(xí)內(nèi)容講給家長(zhǎng)聽。2、與家長(zhǎng)一起布置自己的臥室，物品擺放要有規(guī)律，讓我

3、們的生活變得更加美麗。【學(xué)習(xí)心得】_（ 1.我很棒，成功了； 2.我的收獲很大，但仍需努力。） 若要功夫深，鐵杵磨成針。 第 37 頁§8-2 找規(guī)律（數(shù)）使用者_(dá) 一年級(jí)_班_組_號(hào) 家長(zhǎng)簽字_日期_【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1、通過觀察、推理等活動(dòng)，發(fā)現(xiàn)圖形和數(shù)字的變化規(guī)律。2、培養(yǎng)初步的觀察、推理能力。3、發(fā)現(xiàn)和欣賞數(shù)學(xué)美，會(huì)解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問題?！局攸c(diǎn)難點(diǎn)】發(fā)現(xiàn)圖形和數(shù)字的變化規(guī)律，會(huì)解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問題?！緦W(xué)習(xí)過程】一、家長(zhǎng)陪學(xué),真情體驗(yàn)尊敬的家長(zhǎng)：為了孩子的美好未來，希望您指導(dǎo)孩子完成（一、家長(zhǎng)陪學(xué),真情體驗(yàn)）和（六、感恩家長(zhǎng)，匯報(bào)成果）兩部分的學(xué)習(xí)要求。相信您能做到！相信孩子能行！與孩子

4、一起觀察下圖，讓孩子說說發(fā)現(xiàn)了什么？二、主動(dòng)探討，獲得新知：PPT8.21、找座位：說說你發(fā)現(xiàn)了什么？后兩個(gè)座位上寫幾號(hào)？2、擺一擺，算一算，填一填。（說出你的理由）3、看圖找規(guī)律寫數(shù)字。三、探索規(guī)律，提高能力1、找規(guī)律，填數(shù)字：91頁例題7。（說出你的理由）2、說說你是怎樣想的：91頁“做一做”。友情小提示：找規(guī)律時(shí)，只要算出每相鄰兩個(gè)數(shù)的差就可以了。四、活動(dòng)深化，拓展思維 1、找規(guī)律填數(shù)：92頁第4題。（說說你是怎樣想的）2、游戲：flash8.2(對(duì)子互玩，發(fā)現(xiàn)對(duì)方的規(guī)律)3、你能創(chuàng)造出一些規(guī)律來考一考老師嗎？小組研究一下，看誰創(chuàng)造出的規(guī)律最好。五、總結(jié)梳理，形成系統(tǒng)這節(jié)課小朋友的表現(xiàn)都

5、很棒，誰來說說你學(xué)會(huì)了哪些本領(lǐng)？哪個(gè)小組表現(xiàn)最好？六、感恩家長(zhǎng)，匯報(bào)成果1、將今天的學(xué)習(xí)內(nèi)容講給家長(zhǎng)聽。2、創(chuàng)造一組有規(guī)律的數(shù)字，考考家長(zhǎng)，比比誰更聰明？例如： 2、4、7、11、16、_、_【學(xué)習(xí)心得】_（ 1.我很棒，成功了； 2.我的收獲很大，但仍需努力。） 偉大的目標(biāo)形成偉大的人物。 第 38 頁§9-1 統(tǒng)計(jì)（1）使用者_(dá) 一年級(jí)_班_組_號(hào) 家長(zhǎng)簽字_日期_【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1、初步體驗(yàn)數(shù)據(jù)收集和整理的過程與方法；2、學(xué)會(huì)看圖找數(shù)據(jù)并會(huì)制簡(jiǎn)單的條形統(tǒng)計(jì)圖；3、會(huì)分析數(shù)據(jù)，提取數(shù)學(xué)信息。【重點(diǎn)難點(diǎn)】會(huì)用簡(jiǎn)單的方法收集、整理數(shù)據(jù)，能根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖的數(shù)據(jù)回答問題。統(tǒng)計(jì)表【學(xué)習(xí)過程】一、家

6、長(zhǎng)陪學(xué),真情體驗(yàn)指導(dǎo)孩子預(yù)習(xí)93頁例題1的內(nèi)容；在統(tǒng)計(jì)圖上涂上相應(yīng)的顏色。二、主動(dòng)探討，獲得新知觀看flash9.1,知道什么是統(tǒng)計(jì)表并提出相應(yīng)的數(shù)學(xué)問題。三、探索規(guī)律，提高能力：PPT9.1（1-5）1、數(shù)一數(shù)不同顏色的花各有多少？完成統(tǒng)計(jì)表。2、根據(jù)統(tǒng)計(jì)表上的數(shù)據(jù)，你能提出什么數(shù)學(xué)問題？3、根據(jù)統(tǒng)計(jì)表上的數(shù)據(jù)，在統(tǒng)計(jì)圖上涂色并回答問題。友情小提示：我們把同學(xué)們涂色的方格圖叫做條形統(tǒng)計(jì)圖。4、說一說：怎樣查找統(tǒng)計(jì)圖中的數(shù)據(jù)呢？5、根據(jù)統(tǒng)計(jì)表上的數(shù)據(jù)，你還能提山哪些數(shù)學(xué)問題？ 四、活動(dòng)深化，拓展思維：PPT9.1（6-8）1、以小組為單位調(diào)查班上同學(xué)的生日在什么月份，說說你們想怎樣調(diào)查？2、將

7、調(diào)查結(jié)果填在書上，完成95頁的填空。你還能提出什么數(shù)學(xué)問題？3、完成97頁“思考題”五、總結(jié)梳理，形成系統(tǒng)條形統(tǒng)計(jì)圖說說這節(jié)課你學(xué)會(huì)了哪些本領(lǐng)？哪個(gè)小組表現(xiàn)最好？六、感恩家長(zhǎng)，匯報(bào)成果1、將今天的學(xué)習(xí)內(nèi)容講給家長(zhǎng)聽。2、調(diào)查自己最熟悉的十個(gè)人中，每人最喜歡吃的一種水果是什么?繪制簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)表和條形統(tǒng)計(jì)圖?！緦W(xué)習(xí)心得】_ 1、我很棒，成功了； 2、我的收獲很大，但仍需努力。 一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。 第 39 頁§9-2 統(tǒng)計(jì)（2）使用者_(dá) 一年級(jí)_班_組_號(hào) 家長(zhǎng)簽字_日期_【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1、體驗(yàn)數(shù)據(jù)收集和整理的過程和方法；2、認(rèn)識(shí)條形統(tǒng)汁圖和簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)表，根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖表會(huì)提出簡(jiǎn)

8、單的問題；3、激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，感受數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系?！局攸c(diǎn)難點(diǎn)】掌握數(shù)據(jù)的收集和整理方法，能繪制簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)圖和統(tǒng)計(jì)表?！緦W(xué)習(xí)過程】一、家長(zhǎng)陪學(xué),真情體驗(yàn)1、與孩子一起完成課本96頁第3題，認(rèn)真書寫，提高口算能力。2、家長(zhǎng)出10道100以內(nèi)的加減法試題，讓學(xué)生完成：（寫在下面陰影上）二、主動(dòng)探討，獲得新知1、 投影上節(jié)作業(yè)：調(diào)查自己最熟悉的十個(gè)人中，每人最喜歡吃的一種水果是什么?繪制簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)表和條形統(tǒng)計(jì)圖。2、展示學(xué)生繪制的統(tǒng)計(jì)表和統(tǒng)計(jì)圖。3、說一說：從所繪制的統(tǒng)計(jì)圖表中，知道了什么?你能提出什么數(shù)學(xué)問題？三、探索規(guī)律，提高能力1、小組交流討論：觀察94頁例題2，你發(fā)現(xiàn)了什么？2、用數(shù)學(xué)知識(shí)

9、繪制統(tǒng)計(jì)圖可以直觀地了解到我們所要知道的問題。繪制統(tǒng)計(jì)圖的第一步就是要收集數(shù)據(jù)，整理數(shù)據(jù)。例2中用了哪些方法進(jìn)行統(tǒng)計(jì)?3、你能回答課本上的問題嗎？還能提出什么數(shù)學(xué)問題？4、認(rèn)真觀察93頁和94頁的兩幅統(tǒng)計(jì)圖，它們有什么不同?友情小提示：94頁的統(tǒng)計(jì)圖，在最左邊標(biāo)明數(shù)量，這幅統(tǒng)計(jì)圖更完整，不用數(shù)方格，直接看對(duì)準(zhǔn)的數(shù)就可以確定每種顏色的數(shù)量。（它叫條形統(tǒng)計(jì)圖）5、我們還可以用統(tǒng)計(jì)表的形式來表示每種顏色的數(shù)量。統(tǒng)計(jì)表標(biāo)明了什么? 由統(tǒng)計(jì)表可以直接知道什么? 友情小提示：統(tǒng)計(jì)表標(biāo)明了所要統(tǒng)計(jì)事物的名稱和數(shù)量名 四、活動(dòng)深化，拓展思維 按PPT9.2課件上的要求完成任務(wù)。五、總結(jié)梳理，形成系統(tǒng)這節(jié)課小朋

10、友的表現(xiàn)都很棒，誰來說說你學(xué)會(huì)了哪些本領(lǐng)？哪個(gè)小組表現(xiàn)最好？六、感恩家長(zhǎng)，匯報(bào)成果1、將今天的學(xué)習(xí)內(nèi)容講給家長(zhǎng)聽。2、與家長(zhǎng)一起統(tǒng)計(jì)一周的天氣。(收集每天天氣情況的資料，繪制成簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)圖表)【學(xué)習(xí)心得】_（ 1.我很棒，成功了； 2.我的收獲很大，但仍需努力。） 最困難的事情就是認(rèn)識(shí)自己。 第 40 頁§9-3 統(tǒng)計(jì)（練習(xí)課）使用者_(dá) 一年級(jí)_班_組_號(hào) 家長(zhǎng)簽字_日期_【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1、會(huì)用簡(jiǎn)單的方法收集、整理數(shù)據(jù)；2、會(huì)根據(jù)圖表中數(shù)據(jù)提出并解答簡(jiǎn)單的問題；3、能繪制統(tǒng)計(jì)圖，提高分析問題、解決問題的能力?！局攸c(diǎn)難點(diǎn)】會(huì)用簡(jiǎn)單的方法收集、整理數(shù)據(jù)，能根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖表中的數(shù)據(jù)回答問題?！緦W(xué)

11、習(xí)過程】一、家長(zhǎng)陪學(xué),真情體驗(yàn)希望您指導(dǎo)孩子完成（一）和（四）兩部分的學(xué)習(xí)要求。相信您能做到！相信孩子能行！指導(dǎo)孩子預(yù)習(xí)96頁第2題。二、活動(dòng)深化，拓展思維1、投影出示96頁第2題彩圖（1）看題、看圖，理解題意。 （2）說一說收集、整理數(shù)據(jù)的方法。（3）說一說制做統(tǒng)汁圖、表的方法。（4）完成96頁上相應(yīng)的內(nèi)容。2、科代表和班長(zhǎng)主持（集體合作）：完成97頁第4題。 （1）征求意見，確定收集、整理數(shù)據(jù)的方法。（2）明確分工，在黑板上統(tǒng)計(jì)出喜愛每一類交通工具的人數(shù)。家長(zhǎng)意見（3）完成課本上的統(tǒng)計(jì)表和統(tǒng)計(jì)圖。 （4）喜歡( )的人最多，喜歡( )的人最少? （5）你還能提出什么數(shù)學(xué)問題? 3、統(tǒng)計(jì)一下

12、自己鉛筆盒里各種學(xué)習(xí)用品的數(shù)量，在下面繪制簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)圖表。 三、總結(jié)梳理，形成系統(tǒng)：這節(jié)課你學(xué)會(huì)了哪些本領(lǐng)？哪個(gè)小組表現(xiàn)最好？四、感恩家長(zhǎng)，匯報(bào)成果1、將今天的學(xué)習(xí)內(nèi)容講給家長(zhǎng)聽。2、與家長(zhǎng)一起收集每天天氣情況的資料。【學(xué)習(xí)心得】_（ 1.我很棒，成功了； 2.我的收獲很大，但仍需努力。） 少年不知勤學(xué)苦，老來方悔讀書遲。 第 41 頁§10-1 100以內(nèi)的數(shù)使用者_(dá) 一年級(jí)_班_組_號(hào) 家長(zhǎng)簽字_日期_【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1、熟練地?cái)?shù)、讀、寫100以內(nèi)的數(shù)；2、復(fù)習(xí)100以內(nèi)數(shù)的順序、數(shù)位表、數(shù)的組成和數(shù)的大??；3、認(rèn)識(shí)計(jì)數(shù)單位“一”和“十”，理解個(gè)位、十位上的數(shù)表示的意義。【重點(diǎn)難點(diǎn)】

13、100以內(nèi)數(shù)的順序、數(shù)位表、數(shù)的組成和數(shù)的大小?！緦W(xué)習(xí)過程】一、家長(zhǎng)陪學(xué),真情體驗(yàn)：與孩子一起預(yù)習(xí)98頁第14題。2468101113151719222833374446556466737782889199二、活動(dòng)深化，拓展思維 ：PPT10.11、100以內(nèi)數(shù)的順序（1）投影百數(shù)圖：在空格里填數(shù)。（2）數(shù)的分類：?jiǎn)螖?shù)、雙數(shù)。（3）特征：十位和個(gè)位相同的數(shù)。 十位比個(gè)位大幾的數(shù)。（4）觀察：豎著看、橫著看有什么特點(diǎn)？ 你發(fā)現(xiàn)了什么規(guī)律？（5）數(shù)一數(shù)：順數(shù),倒數(shù),兩個(gè)兩個(gè)數(shù), 五個(gè)五個(gè)數(shù)，十個(gè)十個(gè)數(shù)（6）數(shù)的順序：猜一猜，寫一寫。百位十位個(gè)位2、數(shù)位表：（1）從右邊起，第一位是什么，第二位是什么

14、，第三位是什么？（2）個(gè)位上表示幾個(gè)（ ），十位上表示幾個(gè)（ ），百位上表示幾個(gè)（ ）。（3）100里面有（ ）個(gè)十，有（ ）個(gè)一。（4）數(shù)位與計(jì)數(shù)單位及數(shù)的組成。3、比較大小：說說方法32+1128+12 69+1971-11 58+1285-15 93-1388+11 三、總結(jié)梳理，形成系統(tǒng)：我們剛才都想到了哪些知識(shí)？閉眼想一想。你還有什么疑問嗎？四、感恩家長(zhǎng)，匯報(bào)成果1、將今天的學(xué)習(xí)內(nèi)容講給家長(zhǎng)聽。2、小調(diào)查（寫數(shù)練習(xí)）(1)學(xué)校各個(gè)班的學(xué)生人數(shù)(2)學(xué)生自己的體重，本班中最重的體重。(3)爸爸媽媽、爺爺奶奶及其他家人的年齡。(4)數(shù)一數(shù)，你擁有課外書的本數(shù)。(5)看掛歷或臺(tái)歷，每個(gè)月的

15、天數(shù)。【學(xué)習(xí)心得】_（ 1.我很棒，成功了； 2.我的收獲很大，但仍需努力。） 只有登上山頂，才能看到那邊的風(fēng)光。 第 42 頁§10-2 100以內(nèi)的加法和減法使用者_(dá) 一年級(jí)_班_組_號(hào) 家長(zhǎng)簽字_日期_【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1、能熟練正確地計(jì)算100以內(nèi)的加法和減法；2、能解決一些簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)問題,培養(yǎng)解題能力?！局攸c(diǎn)難點(diǎn)】正確熟練掌握兩位數(shù)加減一位數(shù)的進(jìn)位及退位加減法?！緦W(xué)習(xí)過程】一、家長(zhǎng)陪學(xué),真情體驗(yàn)：與孩子一起口算下列各題，提高口算能力。10+10=    12-9=    16-8=    1

16、7-9=    13-8=     17-5=       6+9= 8+9=    18-7=    13-9=    13-7=      18-9=     20-7=   14-7=50-8=   23+60=     40+30= 

17、0;  21-9=    70+7=    68+20=   97-5=49-7=    63-21=   43+20= 21-9=    34+8=    56-5=    80-70=64+5=    85+6=    46+4=   99-77= 77-70= 25+3= 47-9=

18、二、活動(dòng)深化，拓展思維：PPT10.21、口算：按要求分一分，說一說是怎樣算的。（1）20以內(nèi)的退位減法：破十減。（2）兩位數(shù)加一位數(shù)（進(jìn)位、不進(jìn)位）：湊十法。（3）兩位數(shù)減一位數(shù)（退位、不退位）（4）兩位數(shù)加、減整十?dāng)?shù)。友情小提示：100以內(nèi)的加、減法口算，包括整十?dāng)?shù)加、減整十?dāng)?shù)，兩位數(shù)加、減整十?dāng)?shù)，兩位數(shù)加減一位數(shù)，都是相同數(shù)位上的數(shù)相加、減，不同數(shù)位上的數(shù)不能相加、減。25+7=    38+9=    75+4=27+5=    39+8=    74+5=2、看誰算得又對(duì)又快：提高口算能力。3、計(jì)算并探索

19、規(guī)律：4、連加、連減、加減混合運(yùn)算式題。5、列式計(jì)算，解決問題。三、總結(jié)梳理，形成系統(tǒng)這節(jié)課小朋友的表現(xiàn)都很棒，誰來說說你學(xué)會(huì)了哪些本領(lǐng)？哪個(gè)小組表現(xiàn)最好？四、感恩家長(zhǎng)，匯報(bào)成果1、將今天的學(xué)習(xí)內(nèi)容講給家長(zhǎng)聽。2、指導(dǎo)孩子完成102頁第4題?！緦W(xué)習(xí)心得】_（ 1.我很棒，成功了； 2.我的收獲很大，但仍需努力。） 一門科學(xué)，只有當(dāng)它成功地運(yùn)用數(shù)學(xué)時(shí)，才能達(dá)到真正完善的地步. 第 43 頁§10-3 元角分、幾時(shí)幾分使用者_(dá) 一年級(jí)_班_組_號(hào) 家長(zhǎng)簽字_日期_【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1、認(rèn)識(shí)元、角、分之間的關(guān)系，以及人民幣的應(yīng)用；2、會(huì)讀、寫幾時(shí)幾分，知道1時(shí)=60分；3、珍惜時(shí)間并合理安排自己

20、的時(shí)間，做時(shí)間的主人。【重點(diǎn)難點(diǎn)】認(rèn)識(shí)人民幣之間的關(guān)系并簡(jiǎn)單計(jì)算；會(huì)一分一分地讀寫時(shí)間?！緦W(xué)習(xí)過程】一、家長(zhǎng)陪學(xué),真情體驗(yàn)：與孩子一起完成103頁第8題，提高口算能力。二、活動(dòng)深化，拓展思維：PPT10.31、溫故知新，了解學(xué)情：訂正上節(jié)作業(yè)題和本節(jié)預(yù)習(xí)題。2、認(rèn)識(shí)元角分，解決問題（1）人民幣的單位：元、角、分。（2）1元=10角，1角=10分；1元=（ ）角=（ ）分3、比較人民幣的大小元角角 角元角1元5角15角 14角1元16角1角6分 13角1元3角5.20元52.0元 1.50元15元3.40元4.30元 1元5角15元4、認(rèn)識(shí)幾時(shí)幾分，說說你是怎樣想的（1）時(shí)針、分針、12個(gè)數(shù)、1

21、2個(gè)大格，它們組成了一個(gè)漂亮的鐘面。分針又細(xì)又長(zhǎng)；時(shí)針又短又粗。1時(shí)=60分（2）記錄時(shí)刻：兩種方法。（3）撥出自己最喜歡的時(shí)刻。（4）認(rèn)識(shí)電子鐘：對(duì)照實(shí)物。5、簡(jiǎn)單計(jì)算：（1）口琴元 ；喇叭 元 。提一個(gè)數(shù)學(xué)問題并解決。（2）可以怎樣付錢？提出數(shù)學(xué)問題并解決?；@球 元；皮球 元；足球 元；排球 元。（3）元錢可以買些什么？說說你的思路。毽子乒乓球三角尺練習(xí)本橡皮鉛筆角角 角 角角角三、總結(jié)梳理，形成系統(tǒng)：你學(xué)會(huì)了哪些本領(lǐng)？哪個(gè)小組表現(xiàn)最好？四、感恩家長(zhǎng)，匯報(bào)成果1、將今天的學(xué)習(xí)內(nèi)容講給家長(zhǎng)聽。2、對(duì)照家中的鐘表與家長(zhǎng)一起認(rèn)識(shí)時(shí)刻。【學(xué)習(xí)心得】_（ 1.我很棒，成功了； 2.我的收獲很大，但仍

22、需努力。） 放棄時(shí)間的人，時(shí)間也放棄他。 第 44 頁§10-4 位置與圖形使用者_(dá) 一年級(jí)_班_組_號(hào) 家長(zhǎng)簽字_日期_【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1、認(rèn)識(shí)“上下、前后、左右”的基本含義，初步感受它們的相對(duì)性。2、能在具體的情景中，根據(jù)行、列確定物體的位置。3、會(huì)數(shù)方塊圖，并根據(jù)圖形排列找出一定規(guī)律；【重點(diǎn)難點(diǎn)】會(huì)用“上下、前后、左右”描述物體的相對(duì)位置。左右的確定，行列的確定。【學(xué)習(xí)過程】一、家長(zhǎng)陪學(xué),真情體驗(yàn)：與孩子一起完成103頁第9題，提高口算能力。二、活動(dòng)深化，拓展思維:PPT10.41、溫故知新，了解學(xué)情：訂正本節(jié)預(yù)習(xí)題。2、復(fù)習(xí)位置：將課本第100頁第10題補(bǔ)充完整。3、交流討論自己所處的位置，說說前、后、左、右是誰。4、復(fù)習(xí)圖形：將課本第100頁第11題補(bǔ)充完整。（先討論怎樣數(shù)？）友情小提示： 先數(shù)看得見的方塊數(shù)，再數(shù)看不見的方塊數(shù)。 一排一排有規(guī)律地?cái)?shù)。5、觀察課本第101頁的“思考題”圖形，交流討論，得出自己的思路：友情小提示：（1）相鄰兩個(gè)數(shù)呈3、5、7、9遞增。（2）1是1×1，4是2×2，9是3×3，16是4×4，接下去應(yīng)該是5×525。三、總結(jié)梳理，形成系