三年級(jí)LESSON6學(xué)情分析

1、；.小學(xué)英語(yǔ)三年級(jí)上冊(cè)Lesson 6學(xué)情分析 徐 雯義務(wù)教育階段的英語(yǔ)課程以三年級(jí)為起點(diǎn)，到四年級(jí)應(yīng)完成一級(jí)目標(biāo)。根據(jù)2011版義務(wù)教育英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)，將一級(jí)的分級(jí)目標(biāo)設(shè)定為：對(duì)應(yīng)于有好奇心，喜歡聽(tīng)他人說(shuō)英語(yǔ)。能夠根據(jù)教師的簡(jiǎn)單指令做動(dòng)作、做游戲、做事情（如涂顏色、連線）。能做簡(jiǎn)單的角色表演。能唱簡(jiǎn)單的英文歌曲，能說(shuō)簡(jiǎn)單的英文歌謠。能在圖片的幫助下聽(tīng)懂和讀懂簡(jiǎn)單的小故事。能交流簡(jiǎn)單的個(gè)人信息，表達(dá)簡(jiǎn)單的感覺(jué)和情感。能模仿范例書(shū)寫(xiě)詞句。在學(xué)習(xí)中樂(lè)于模仿，敢于表達(dá)，對(duì)英語(yǔ)具有一定的感知能力。對(duì)學(xué)習(xí)中接觸的外國(guó)文化習(xí)俗感興趣。其中，在分級(jí)標(biāo)準(zhǔn)里，一級(jí)只注重語(yǔ)言技能即可。語(yǔ)言技能則包括：聽(tīng)說(shuō)、說(shuō)唱、玩

2、演、讀寫(xiě)、視聽(tīng)這五大方面。根據(jù)Lesson 6的課程內(nèi)容，本課的學(xué)情分析如下：（一）介紹課程： Lesson 6 是小學(xué)英語(yǔ)三年級(jí)上冊(cè)第一單元中的一節(jié)課，也是本單元的一節(jié)綜合復(fù)習(xí)課。它基本囊括了本單元的所有應(yīng)知應(yīng)會(huì)的知識(shí)點(diǎn)。其中，本課分為三部分來(lái)講解或回顧知識(shí)Fun story、Listen and number、Lets chant。學(xué)好本課，對(duì)于全面掌握第一單元知識(shí)點(diǎn)至關(guān)重要?。ǘ┤S目標(biāo)預(yù)設(shè)分析：在設(shè)定本課教學(xué)目標(biāo)之前，根據(jù)2011版義務(wù)教育英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求以及同學(xué)們平常上課的效果，我認(rèn)為學(xué)生在學(xué)習(xí)本課時(shí)首先對(duì)于Fun story的故事大意和它真正所要體現(xiàn)的故事精髓未必能及時(shí)理解。其

3、次對(duì)于本課中Listen and number這部分的聽(tīng)力考查可能一時(shí)不好把握，因?yàn)檫@是首次學(xué)生一次性接觸多個(gè)單詞，雖然這些單詞已經(jīng)全部學(xué)習(xí)過(guò)，但是由于數(shù)量多，學(xué)生還是多少有些不適應(yīng)。這些都是我在設(shè)計(jì)本課教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí)需要考慮到去解決的問(wèn)題。 （三）采取措施： 1.為了學(xué)懂、學(xué)好Fun story，首先我將帶著學(xué)生聽(tīng)錄音感知整個(gè)故事。由于書(shū)中故事圖片太多，語(yǔ)序?qū)W生不好把握，我就逐句請(qǐng)同學(xué)邊聽(tīng)邊復(fù)述，并試著翻譯，這樣先讓同學(xué)們了解故事大意。下一步我們進(jìn)行角色表演，讓同學(xué)們帶著頭飾化身為故事的主人公：Micky和Mimi。讓同學(xué)們進(jìn)一步學(xué)習(xí)這個(gè)故事中包含的一些學(xué)過(guò)的句型或打招呼的方式，并且在這個(gè)扮演的

4、過(guò)程中體味著英語(yǔ)的趣味性。2對(duì)于Listen and number這個(gè)部分，它所包含的選項(xiàng)全部都是Unit 1 的所有單詞動(dòng)物詞匯。因此，在進(jìn)行聽(tīng)力之前我先帶著同學(xué)們復(fù)習(xí)本單元的所有單詞，包括這些單詞的發(fā)音、拼寫(xiě)、中文，從而保證同學(xué)們做聽(tīng)力時(shí)不會(huì)因?yàn)閱卧~生疏而影響聽(tīng)力的效果。3.就像2011版義務(wù)教育英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)所要求的，這個(gè)學(xué)段的學(xué)生能唱簡(jiǎn)單的英文歌曲，能說(shuō)簡(jiǎn)單的英文歌謠。而歌謠這個(gè)活動(dòng)也正是孩子們最感興趣的部分，歌謠中的歌詞是孩子們?cè)偈煜げ贿^(guò)的，而如何唱得更漂亮更整齊就是我需要講給學(xué)生的。我把這個(gè)歌謠配上了背景音樂(lè)和一系列好做好記的手部動(dòng)作，這樣有了節(jié)奏和動(dòng)作，孩子們說(shuō)起歌謠更是得心應(yīng)手，學(xué)習(xí)興趣也馬上提高了。（四）效果： 經(jīng)過(guò)以上的一些方法和學(xué)習(xí)策略，本課學(xué)生們收獲很大，不僅僅是鞏固了Unit 1所有的知識(shí)點(diǎn)，而且對(duì)于英語(yǔ)學(xué)習(xí)又產(chǎn)生了一份濃厚的學(xué)習(xí)興趣。本課成功的講授，也正全方位體現(xiàn)了2011版義務(wù)教育英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)中一級(jí)的分級(jí)目標(biāo)，并且對(duì)于語(yǔ)言技能中五大方