2、《以形寫神》教案及教學(xué)反思

1、初中美術(shù)備課表八年級(jí)下冊 備課人 ：趙成偉 備課時(shí)間2014 年3月5日課 題第2課以形寫神授課時(shí)間3月10日3月21日課 型欣賞·評(píng)述課 時(shí)第1-2課時(shí)授課班級(jí)初二18班內(nèi) 容 設(shè) 計(jì)教學(xué)目標(biāo)知 識(shí) 與能力目標(biāo)了解中國傳統(tǒng)人物畫“以形寫神”的藝術(shù)特點(diǎn)，感受祖國文化獨(dú)特的精神風(fēng)貌；學(xué)習(xí)運(yùn)用水墨人物畫的基本技法，嘗試表現(xiàn)簡單的人物。 方 法 與過程目標(biāo)欣賞臨摹創(chuàng)作展評(píng)情 感 與態(tài)度目標(biāo)運(yùn)用水墨的基本技法，嘗試表現(xiàn)人物，并通過人物造型、背景和道具表現(xiàn)意境，傳達(dá)思想感情。 本課重點(diǎn)難點(diǎn)分析重點(diǎn)：能夠運(yùn)用筆墨技法大膽表現(xiàn)人物形象。難點(diǎn)：能夠在學(xué)習(xí)活動(dòng)中真實(shí)表達(dá)和表現(xiàn)自己的認(rèn)識(shí)、觀點(diǎn)和情感。教

2、 具準(zhǔn) 備演示和作業(yè)用的國畫工具以及欣賞圖片及多媒體課件。 課 堂 教 學(xué) 活 動(dòng) 設(shè) 計(jì)教學(xué)程序第一課時(shí)一、導(dǎo)入： 教 學(xué) 過 程 關(guān)于課題“以形寫神”的談話： 1、 詞義理解的討論。（出處參照“資料庫”） 2、以藏族舞蹈和戲劇人物為例展開討論，理解形和神的概念。 小結(jié)：“以形寫神”是傳統(tǒng)人物畫重要的審美標(biāo)準(zhǔn)，即通過足以顯現(xiàn)人物內(nèi)在本質(zhì)的外形的描寫，真實(shí)地展示不同人物的性格、個(gè)性與內(nèi)心世界，同時(shí)也揭示其品格，反映其社會(huì)屬性，并給予或嘗試新的審美判斷。 藏族舞蹈和戲劇人物 字幕媒 體 運(yùn) 用媒體課件。第10 頁課 堂 教 學(xué) 活 動(dòng) 設(shè) 計(jì)教 學(xué) 程 序教 學(xué) 活 動(dòng) 設(shè) 置媒 體 運(yùn) 用二、

3、欣賞分析： 三、臨摹體會(huì)： 四、展示評(píng)價(jià)：第二課時(shí)五、賞析作品、講解創(chuàng)作表現(xiàn)方法： 六、嘗試創(chuàng)作：七、作業(yè)評(píng)價(jià) 韓熙載夜宴圖欣賞要點(diǎn)： 1、畫面感受：簡約造型和空白的處理所營造的氣氛。 2、詩人的神態(tài)：沉浸在無際的冥想之中。 3、了解寫意畫的特點(diǎn)，感受線條的輕重、疾澀、虛實(shí)、強(qiáng)弱以及流暢的運(yùn)筆，轉(zhuǎn)折頓挫；墨色隨著線的流動(dòng)產(chǎn)生濃淡干濕的變化呈現(xiàn)出的豐富效果。 韓熙載夜宴圖以及局部 教師示范，講解要領(lǐng)，學(xué)生選擇教材提供的人物畫作品進(jìn)行臨摹，體會(huì)運(yùn)用筆墨的感受和人物神態(tài)的表現(xiàn)。 古典音樂背景 展示自己的作品，交談臨摹過程中的體會(huì)和對(duì)自己的評(píng)價(jià)。教師總結(jié)，布置下節(jié)課的準(zhǔn)備工作，下課。 賞析提示：（作為

4、學(xué)生討論的參考導(dǎo)向） 小孩和小烏龜描繪畫題明示的事件，認(rèn)真的神態(tài)表現(xiàn)兒童的天真幼稚；植物的點(diǎn)綴表現(xiàn)季節(jié)和院落環(huán)境；大片空白營造了涼爽活躍的氛圍，留給我們想像的空間。 伯樂的眼神與“相馬”的主題； 衣著打扮與人物身份； 構(gòu)圖：人物、馬和款識(shí)的位置關(guān)系，改變它們效果會(huì)怎樣？ 筆墨運(yùn)用特點(diǎn)：線條與大塊水墨形成對(duì)比；墨色濃淡干濕的變化；用線自由，不拘形似。 小結(jié)。（參照教材頁的提示） 學(xué)步 相馬圖 1、學(xué)生議論：畫什么？怎樣畫？ 2、創(chuàng)作過程中教師進(jìn)行指導(dǎo)和點(diǎn)評(píng)。 教學(xué)活動(dòng)任務(wù) 評(píng)價(jià)內(nèi)容：1、 主題表現(xiàn)；2、人物神態(tài)；3、畫面效果。 總結(jié)。韓熙載夜宴圖媒體課件，毛筆、毛邊紙等國畫用具。媒體課件。媒體課

5、件。投影儀展示。第 11 頁作業(yè)與課堂評(píng)價(jià)1、 從選題、人物造型表現(xiàn)、水墨技法和構(gòu)圖等方面做出評(píng)價(jià)。2、 對(duì)學(xué)生理解作品的深度做出評(píng)價(jià)。板書設(shè)計(jì)第2課 以形寫神1、 神形兼?zhèn)?、 生動(dòng)的筆墨造型·表現(xiàn) 設(shè)計(jì)·應(yīng)用 欣賞·評(píng)述 綜合·探索教學(xué)回顧與反思 1、該課教學(xué)以展示我國古典人物繪畫為主，以初步學(xué)習(xí)欣賞人物畫作為教學(xué)目標(biāo)，明確而且簡潔。教學(xué)流程流暢，首先，讓學(xué)生討論關(guān)于相關(guān)朝代的人或事，聯(lián)系學(xué)生已有的知識(shí)入課堂，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生成為課堂的主體，其次在作品欣賞的過程中，始終都把學(xué)生擺在首位，讓他們自己去看、去說、去發(fā)現(xiàn)美術(shù)作品的特點(diǎn)。 2、教學(xué)中感覺，對(duì)于中國古代人物畫這部分內(nèi)容，大部分學(xué)生了解有限，這部分