二年級上冊語文教案淺水洼里的小魚(3)_人教新課標(biāo)

1、. 28.?淺水洼里的小魚?教學(xué)設(shè)計教學(xué)目的：1知識與才能：認(rèn)識課本中的七個生字，能獨(dú)立識字。能流利、有感情地朗讀課文，表達(dá)出對小魚的憐惜和對小男孩的敬仰之情。2、過程與方法：引導(dǎo)學(xué)生潛心會文，通過不同形式、不同要求及個性化的朗讀來感悟語言文字蘊(yùn)涵的情感，逐步加深對文本的理解。3、情感、態(tài)度、價值觀：進(jìn)一步樹立保護(hù)小動物、珍惜生命的意識。教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：有感情地朗讀課文，體會生命的珍貴。難點(diǎn)：通過品重點(diǎn)句、重點(diǎn)詞來挖掘文本所蘊(yùn)涵的人文精神，讓孩子自然流露對小魚的憐惜和對小男孩的敬仰之情；從而樹立保護(hù)動物、珍惜生命的意識。教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課1. 孩子們，一望無際的大海湛藍(lán)湛藍(lán)的，

2、它是魚兒溫暖的家，小魚們在這里自由自在地生活著，多么幸福呀！播放課件：小魚在大海里游來游去，自由快活地生活的情景?？墒怯幸惶欤蠛q潮了，巨浪一陣又一陣地拍打著岸邊，許多小魚也被帶到了沙灘上。潮水退去了，可憐的小魚卻回不了家了，留在了沙灘上的淺水洼里。這些淺水洼里的小魚，分開了美麗的大海，分開了親愛的伙伴，它們的命運(yùn)將如何呢？今天我們就來學(xué)習(xí)第28課?淺水洼里的小魚?。2.板書課題，齊讀課題。3.“淺水洼時間是什么意思？有誰知道嗎？二、檢查預(yù)習(xí)，整體感知。1課前同學(xué)們已經(jīng)預(yù)習(xí)了課文，老師來檢查一下大家的預(yù)習(xí)成果吧！1出示帶拼音的生字認(rèn)讀。 2去掉拼音讀。3認(rèn)讀詞語。4指名讀課文。2.

3、整體感知課文。快速讀課文，考慮：課文講了一件什么事？三、朗讀感悟，合作交流。一感受小魚被困的痛苦過渡：孩子們，讓我們一起到沙灘上走一走，去看看那些淺水洼里的小魚。1.同學(xué)們認(rèn)真的讀一讀課文的第一自然段，說說你從第一自然段中讀懂了什么？2師生交流。過渡：從第一自然段你讀懂了什么？1被困的魚多。從哪里可以看出來，請你把句子讀一讀。出示句子：被困的小魚，也許有幾百條，甚至有幾千條。2甚至是什么意思？你從甚至這個詞體會到了什么？3誰能讀出魚的多。指導(dǎo)朗讀。過渡：你還讀懂了什么？1這些小魚快要死了。出示句子：“用不了多久，用不了多久，淺水洼里的水就會被沙粒吸干，被太陽蒸干。這些小魚都會干死。2同學(xué)們，請

4、你找出句子中帶干的詞語，讀讀這些詞語，從這些詞語中你體會到了什么？3指導(dǎo)朗讀。過渡：你還從第一自然段中讀懂了什么？1小魚們遇到了困難。出示句子：它們被困在水洼里，回不了大海了?！八鼈儽焕г趶倪@句話你體會到了什么？理解“困的意思。指導(dǎo)感情朗讀。3.小魚如今遇到了很大的困難，聰明的小朋友：假如你是其中一條被困的小魚，你心里會怎樣想？你會說些什么？學(xué)生想象說話。二感受小男孩對小魚生命的珍惜1時間真的不多了，被困的小魚在淺水洼里掙扎著，喘息著，它們快要死了，他們多么可憐啊，誰會在乎它們呢？下面請自由讀讀課文2自然段，想一想：從課文的哪些句子中可以看出小男孩在乎小魚？先自己讀，勾畫，然后小組交流生讀課文

5、，小組交流。2.全班交流。3.誰在乎小魚的生命呢？從哪里可以看出？生答隨機(jī)出示：他走得很慢，不停地每個水洼前彎下腰去，撿起里面的小魚，用力地把它們?nèi)踊卮蠛！?學(xué)生齊讀。2從這句話中你感受到了什么？3師指導(dǎo)有感情的朗讀課文。4小男孩就這樣不停的彎腰撿，不停的用力仍，這樣的動作，也許有幾十下，甚至有幾百下，小男孩累嗎？那他停下來了嗎？你覺得這是一個怎樣的小男孩？B 過渡：同學(xué)們還找出了小男孩在乎小魚的句子嗎？學(xué)生讀 “我知道。小男孩頭也不抬地答復(fù)。從這個句子中你可以體會出什么？頭也不抬說明了什么？你覺得這個句子應(yīng)該怎樣讀？指導(dǎo)感情朗讀。 還有其它的句子可以表達(dá)小男孩在乎小魚嗎？1出示句子，指名讀。

6、省略號說明了什么？2指導(dǎo)感情朗讀。師：多么用心，多么可敬的小男孩??！他明明知道淺水洼里的魚兒是撿不完的，但他還在撿呀！說明小男孩是真的非常在乎淺水洼里的小魚呀！4.同學(xué)們，既然淺水洼里的小魚小男孩一個人撿不完，那么誰有什么好的方法能撿得完呢？5.學(xué)到如今，老師想再次問問大家：“淺水洼里的小魚誰在乎？四、拓展理論，升華情感1.看到淺水洼里的小魚，小男孩在乎。不拍辛苦地一條一條送回大海，看到小動物受傷，你會在乎嗎？你會怎么做呢？出示“想想說說：一只小鳥受了傷，落在窗臺上一只青蛙被一個小朋友捉進(jìn)了水罐先跟同桌說一說，再指名說。2.是啊，生命只有一次。當(dāng)我們看到小鳥在天空自由飛翔的時候，當(dāng)我們看到筍芽兒不知不覺地拱出地面的時候，當(dāng)我們看到花兒悄悄的開放的時候，當(dāng)我們看到小狗在街上漂泊的時候。我們會感受到大自然中的植物、動物都是有生命的，只要我們?nèi)巳硕加幸活w保護(hù)動植物的愛心，珍愛他們的生命，世界