《除數(shù)是整十?dāng)?shù)的筆算除法》教學(xué)設(shè)計(jì) (2)

1、除數(shù)是整十?dāng)?shù)的筆算除法教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)目標(biāo)1、引導(dǎo)學(xué)生利用除數(shù)是整十?dāng)?shù)的口算除法知識(shí)自主探索筆算時(shí)試商的一般方法，并會(huì)正確書寫商的位置。2、使學(xué)生會(huì)用估算的方法計(jì)算除數(shù)是整十?dāng)?shù)商一位數(shù)的除法，養(yǎng)成估算的習(xí)慣。3、使學(xué)生感受除法在生活中的廣泛應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決簡單問題的能力。4、通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生書寫整潔、認(rèn)真計(jì)算的良好習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)除數(shù)是整十?dāng)?shù)的筆算除法的試商方法和商的書寫位置。教學(xué)過程一、復(fù)習(xí)引入：1、口算 90÷30= 360÷30= 840÷40=200÷50= 270÷90= 40÷20=120÷4

2、0= 600÷19 900÷312、（ ）里最大能填幾？30×（ ）<85 40×（ ）<18050×（ ） < 2513豎式計(jì)算：92÷3= 140÷3=二、提出問題，列出算式 1提出問題。師：看來大家口算除法和除數(shù)是一位數(shù)的筆算除法掌握得真不錯(cuò)!其實(shí)生活中有好多東西要用到除數(shù)是整十?dāng)?shù)的除法來解決的?，F(xiàn)在老師提供給你們幾條信息，請(qǐng)你靜靜地看一看,并從中選取相關(guān)的信息，提出要解決的問題。信息：（1）92本連環(huán)畫，（2）178本故事書,（3）每班30本， 2交流提出的問題，列出算式。（1）提問：選好信息能提出

3、問題的同學(xué)請(qǐng)舉手?(l)92本連環(huán)畫，每班30本，可以分給幾個(gè)班？(2)140本故事書, 每班30本，可以分給幾個(gè)班？（2）提問:這兩個(gè)問題該怎樣列式解答呢?（3）口答列式，并問：有沒有不同的？為什么都用除法來計(jì)算呢？三、解決問題。掌握算法1解決第一個(gè)問題。（1）提問1：用你們以前學(xué)過的知識(shí)估計(jì)一下，可以分給幾個(gè)班呢？（生說，師板書92÷30）提問2：想想除了用估算的方法，還可以用什么方法來算呢？（想乘算除）剛才這幾位同學(xué)都用口算的方法來計(jì)算這道題的，想想這道題還可以用什么方法來計(jì)算呢？（揭題：這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)除數(shù)是整十?dāng)?shù)的筆算除法）（2）學(xué)生嘗試計(jì)算。老師引導(dǎo)提問：下面就請(qǐng)同學(xué)們

4、試著用豎式來算一算這道題，注意邊算邊想：“剛才我們算出來的3個(gè)班，這個(gè)3它應(yīng)該寫在什么位置上？”請(qǐng)一個(gè)學(xué)生上臺(tái)板演，其余學(xué)生在作業(yè)本上做。（3）反饋板演學(xué)生的作業(yè)。（4）找一本商寫在十位上的作業(yè)本，說說為什么錯(cuò)了？2、解決第二個(gè)問題（1）有錯(cuò)的同學(xué)請(qǐng)訂正好自己的作業(yè)。提問：同學(xué)們剛才通過你們共同探討，已經(jīng)知道92÷30的商應(yīng)寫在個(gè)位上，現(xiàn)在再來看看第二個(gè)豎式，該怎樣寫呢？請(qǐng)一個(gè)同學(xué)板演,余者自己練習(xí)。（2）結(jié)合學(xué)生板書，提問：這道題被除數(shù)是三位數(shù)了，為什么商卻還寫在個(gè)位上呢？四、鞏固練習(xí)，深化提高今天我們用那么多的方法解決了這兩個(gè)問題，還學(xué)習(xí)了除數(shù)是整十?dāng)?shù)的筆算除法。真棒！下面我們一起再來嘗試幾道題吧。你能根據(jù)以下的線索找百寶箱的密碼嗎？1、寶箱的密碼是一個(gè)六位數(shù)。2、這個(gè)六位數(shù)在800000與900000之間，并且千位上是0，十位上是4，百位數(shù)和個(gè)位數(shù)相同。3、密碼的十萬位、萬位、千位上數(shù)字組成的三位數(shù)除以百位、十位上數(shù)字