學校環(huán)保知識培訓資料.doc

1、學校環(huán)保知識培訓資料（1）欄目：世界環(huán)境日相關：教師環(huán)保知識培訓日期： 2014 年12 月13 日活動內(nèi)容：環(huán)保講座 -環(huán)境保護基礎知識活動時間： 2014 年 12 月 13 日活動地點：多媒體電教室參加人員：綠色志愿者大隊成員及班主任老師內(nèi)容摘要：一、什么是生態(tài)系統(tǒng) ?生態(tài)系統(tǒng)就是在一定時間和空間內(nèi)， 各種各樣的動物、 植物、微生物等生物和非生物之間，不斷地通過物質(zhì)循環(huán)、能量流動和信息流動，為人類提供產(chǎn)品（如糧食、蔬菜、水果、木材等）和服務（如調(diào)節(jié)氣候、水源涵養(yǎng)、水土保持等） ，具有一定結(jié)構(gòu)和功能的統(tǒng)一整體。地球環(huán)境需要人類珍惜的資源主要有哪些?1.三大生命要素：空氣、水和土壤；2.六種

2、自然資源：礦產(chǎn)、森林、淡水、土地、生物物種、化石燃料（石油、煤炭和天然氣）；3.兩類生態(tài)系統(tǒng)：陸地生態(tài)系統(tǒng)（如森林、草原、荒野、灌叢等）、水生生態(tài)系統(tǒng)（如濕地、湖泊、河流、海洋等） ；4.多樣景觀資源：如山勢、水流、本土動植物種類、自然與文化歷史遺跡等。二、什么是可持續(xù)發(fā)展社會?可持續(xù)發(fā)展社會是一種 “既能滿足當代人的需要， 又不對后代人滿足其生存能力構(gòu)成危害”的新型社會發(fā)展模式?？沙掷m(xù)發(fā)展戰(zhàn)略是1992 年 6 月在巴西里約熱內(nèi)盧召開的“聯(lián)合國環(huán)境與發(fā)展大會”上提出的。可持續(xù)發(fā)展關注的方面有：生態(tài)可持續(xù)性、社會可持續(xù)性、文化可持續(xù)性。可持續(xù)發(fā)展是要人類吸取在上個世紀極大地破壞了地球環(huán)境的教訓

3、，幫助地球環(huán)境得到恢復，使當代人能把她完好地傳給自己的子孫后代?？沙掷m(xù)發(fā)展理念要求公民了解和關心下列問題：1.哪些是地球上最基本的生存條件；2.哪些是地球上最重要的自然資源；3.如何能夠持續(xù)利用地球資源；4.如何能夠盡量減少對地球不可再生資源的消耗；5.如何監(jiān)測環(huán)境受損傷的信號；6.如何醫(yī)治地球環(huán)境目前的創(chuàng)傷?？沙掷m(xù)發(fā)展戰(zhàn)略的九項原則：人類必須有福共享、保護地球、考慮子孫后代，人類不能對自然界竭澤而漁。人類選擇的生活方式要充分尊重并不得超越自然的承受能力。它的原則包括九個方面，也稱為“九項原則” ：1.建立一個可持續(xù)性社會；2.尊重和保護生活社區(qū)；3.改善人類生活質(zhì)量；4.保護地球的生命力和多

4、樣性；5.維持在地球的承載能力之內(nèi)；6.改變個人的態(tài)度和生活習慣；7.使公民團體能夠關心自己的環(huán)境；8.建立協(xié)調(diào)發(fā)展與保護的國家網(wǎng)絡；9.創(chuàng)建全球性聯(lián)盟。三、什么是環(huán)境激素?環(huán)境激素是一類污染在環(huán)境中的人造化學品，卻具有類似生物體內(nèi)激素的性質(zhì)，它們通過食物鏈進入人體和動物體內(nèi)，在血液中循環(huán)， 在脂肪中積累， 引起生物體中自身荷爾蒙被擾亂。環(huán)境激素，也叫環(huán)境荷爾蒙，英文叫endocrine disrupting chemicals 或 endocrinedisruptors， 直譯叫做“擾亂內(nèi)分泌化學物質(zhì)” 。環(huán)境激素直接或間接地隱藏在我們生活中的多種物質(zhì)里。典型的一類被叫做 “持久性有機污染物

5、” (persistent organic pollutant，pops)。這類物質(zhì)幾乎都直接或間接地具有環(huán)境激素作用。 它們最具代表性的是： 滴滴涕 (ddt)類殺蟲劑和除草劑物質(zhì)，多氯聯(lián)苯 (pcb)類絕緣材料和塑料物質(zhì)，二惡英等垃圾焚燒產(chǎn)生的物質(zhì)，激素類醫(yī)用藥物。 這些物質(zhì)長期與人類和動物接觸，會漸漸引起內(nèi)分泌系統(tǒng)、 免疫系統(tǒng)、神經(jīng)系統(tǒng)出現(xiàn)多種異常。2000 年，全世界 120 多個國家共同討論了禁用多氯聯(lián)苯、滴滴涕等12 種 pops物質(zhì) (持久性有機污染物 )的問題。這些物質(zhì)已被人類使用多年， 有毒，難以分解，而且污染面已很廣。 有些污染物已在極地動物體內(nèi)發(fā)現(xiàn)， 比如，科學家在北極熊

6、的脂肪中發(fā)現(xiàn)了類似滴滴涕和多氯聯(lián)苯的化學物質(zhì)。要控制環(huán)境激素的繼續(xù)污染，需要世界各國采取共同一致的禁用行動。 2001 年，全世界 127 個國家和地區(qū)的代表簽署了 斯德哥爾摩公約 。公約規(guī)定： 簽約國家將在 25 年之內(nèi)停止或限制使用 12 種持久性有機污染物 (pops)。它們包括 8 種殺蟲劑和 4 種工業(yè)化合物和在工業(yè)生產(chǎn)過程中產(chǎn)生的副產(chǎn)品，有：艾氏劑、氯丹、狄氏劑、異狄氏劑、七氯、滅蟻靈、毒殺芬、滴滴涕、六氯代苯、多氯聯(lián)苯、二惡英和呋喃。環(huán)境污染環(huán)境污染主要是人類活動所引起的環(huán)境質(zhì)量下降而有害于人類及其他生物的正常生存和發(fā)展的現(xiàn)象。 環(huán)境污染的產(chǎn)生有一個從量變到質(zhì)變的過程。 當某種能

7、造成污染的物質(zhì)的濃度或其總量超過環(huán)境自凈能力， 就會產(chǎn)生危害。 環(huán)境污染有不同的類型：按環(huán)境要素可分為：大氣污染、水體污染和土壤污染；按污染物的性質(zhì)可分為：生物污染、化學污染和物理污染；按污染物的形態(tài)可分為：廢氣污染、廢水污染和固體污染，噪聲污染、輻射污染等等；按污染物的產(chǎn)生原因可分為：生產(chǎn)污染和生活污染，生產(chǎn)污染又分為：工業(yè)污染、農(nóng)業(yè)污染、交通污染等等；按污染物的分布范圍可分為：全球性污染、區(qū)域性污染、局部性污染等。贈送以下資料考試知識點技巧大全一、考試中途應飲葡萄糖水大腦是記憶的場所， 腦中有數(shù)億個神經(jīng)細胞在不停地進行著繁重的活動,大腦細胞活動需要大量能量。科學研究證實 ,雖然大腦的重量只

8、占人體重量的 2%-3%,但大腦消耗的能量卻占食物所產(chǎn)生的總能量的20%,它的能量來源靠葡萄糖氧化過程產(chǎn)生。據(jù)醫(yī)學文獻記載 ,一個健康的青少年學生 30 分鐘用腦 ,血糖濃度在 120 毫克 /100 毫升 ,大腦反應快 ,記憶力強； 90 分鐘用腦，血糖濃度降至 80 毫克 /100 毫升，大腦功能尚正常； 連續(xù) 120 分鐘用腦， 血糖濃度降至60 毫克 /100 毫升，大腦反應遲鈍，思維能力較差。我們中考、高考每一科考試時間都在 2 小時或 2 小時以上且用腦強度大，這樣可引起低血糖并造成大腦疲勞，從而影響大腦的正常發(fā)揮，對考試成績產(chǎn)生重大影響。因此建議考生，在用腦 60 分鐘時，開始補

9、飲 25%濃度的葡萄糖水 100 毫升左右，為一個高效果的考試 加油 。二、考場記憶“短路”怎么辦呢？對于考生來說，掌握有效的應試技巧比再做題突擊更為有效。1.草稿紙也要逐題順序?qū)懖莞逡麧?，草稿紙使用要便于檢查。不要在一大張紙上亂寫亂畫，東寫一些，西寫一些。打草稿也要像解題一樣，一題一題順著序號往下寫。最好在草稿紙題號前注上符號，以確定檢查側(cè)重點。為了便于做完試卷后的復查，草稿紙一般可以折成4-8 塊的小方格，標注題號以便核查，保留清晰的分析和計算過程。2.答題要按 先易后難 順序不要考慮考試難度與結(jié)果，可以先用5 分鐘熟悉試卷，合理安排考試進度，先易后難，先熟后生，排除干擾?？荚囍泻芸赡苡?/p>

10、到一些沒有見過或復習過的難題， 不要 蒙 了。一般中考試卷的題型難度分布基本上是從易到難排列的，或者交替排列。3.遇到容易試題不能浮躁遇到容易題，審題要細致。圈點關鍵字詞，邊審題邊畫草圖，明確解題思路。有些考生一旦遇到容易的題目，便覺得心應手、興奮異常，往往情緒激動，甚至得意忘形。要避免急于求成、粗枝大葉， 防止受熟題答案與解題過程的定式思維影響，避免漏題，錯題，丟掉不該丟的分。4. 答題不要猶豫不決選擇題做出選擇時要慎重，要關注題干中的否定用詞，對比篩選四個選項的差異和聯(lián)系， 特別注意保留計算型選擇題的解答過程。 當試題出現(xiàn)幾種疑惑不決的答案時， 考生一定要有主見，有自信心，即使不能確定答案

11、，也不能長時間猶豫，浪費時間，最終也應把認為正確程度最高的答案寫到試卷上， 不要在答案處留白或開天窗。5.試卷檢查要細心有序應答要準確。一般答題時，語言表達要盡量簡明扼要，填涂答題紙絕不能錯位。答完試題，如果時間允許，一般都要進行試卷答題的復查。復查要謹慎，可以利用逆向思維，反向推理論證，聯(lián)系生活實際，評估結(jié)果的合理性，選擇特殊取值，多次歸納總結(jié)。另外，對不同題型可采用不同的檢查方法。選擇題可采用例證法，舉出一兩例來能分別證明其他選項不對便可安心。 對填空題，則一要檢查審題 ;二要檢查思路是否完整 ;三要檢查數(shù)據(jù)代入是否正確 ;四要檢查計算過程 ;五要看答案是否合題意 ;六要檢查步驟是否齊全，

12、符號是否規(guī)范。還要復查一些客觀題的答案有無遺漏，答案錯位填涂，并復核你心存疑慮的項目。 若沒有充分的理由， 一般不要改變你依據(jù)第一感覺做出的選擇。6、萬一記憶短路 可慢呼吸考試中，有些考生因為怯場，導致無法集中精神，甚至大腦忽然一片空白， 發(fā)生 記憶堵塞 。此時不要緊張，不妨嘗試如下方式：首先是穩(wěn)定心態(tài)，保持鎮(zhèn)靜，并注意調(diào)節(jié)自己的呼吸率。先慢吸氣，當對自己說 放松 時緩慢呼氣，再考慮你正在努力回憶的問題， 如果你仍不能回想起來，就暫時擱下這道題，開始選做其他會的試題，過段時間再回過頭來做這道題。第二，積極聯(lián)想。你不妨回憶老師在講課時的情景或自己的復習筆記，并努力回憶與發(fā)生記憶堵塞問題有關的論據(jù)和概念， 把回憶起的內(nèi)容迅速記下來，然后，看