《天游峰的掃路人》第一課時(shí)教案之一

1、希望對(duì)您有所幫助，感謝下載與閱讀!大游峰的掃路人第一課時(shí)教案之一導(dǎo)讀：【教學(xué)要求】1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。2、學(xué)會(huì)本課9個(gè)生字，綠線內(nèi)的5個(gè)字只識(shí)不寫；理解文中的 主要詞語(yǔ)。3、在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，通過(guò)朗讀體會(huì)一些句子所表達(dá)的 思想感情。4、從具體語(yǔ)言材料的朗讀品味中體會(huì)天游峰的掃路人那種自強(qiáng) 不息的精神和自信、豁達(dá)、開朗的生活態(tài)度?！菊n前準(zhǔn)備】1、布置學(xué)生預(yù)習(xí)。2、小黑板。3、課文錄音磁帶。【教學(xué)時(shí)間】二課時(shí)一、談話揭題。今天，我們要一起游覽著名的風(fēng)景區(qū)一一武夷山， 去欣賞那天游 峰的險(xiǎn)峻，在途中，我們還會(huì)認(rèn)識(shí)一位老人呢！板書：天游峰的掃路人二、檢查預(yù)習(xí)情況1、生字詞。出示：

2、精瘦運(yùn)動(dòng)鞋氣喘吁吁瘦削眉毛慈善宿鳥同桌互讀檢查指讀，互評(píng)這些生字中，你們認(rèn)為哪幾個(gè)字比較難寫，需要討論的？完成課后練習(xí)2。2、指名朗讀課文（可分小節(jié)讀）。提問(wèn)：課文主要寫什么？3、理清文章脈絡(luò)。這篇課文是從幾個(gè)方面來(lái)寫天游峰的掃路人的？第一段（第1、2節(jié)）：武夷山天游峰的險(xiǎn)峻，以及“我”登上 山頂時(shí)的喜悅。第二段（第3節(jié)）：“我”下山在小溪邊散步時(shí)發(fā)現(xiàn)了天游峰的 掃路人。第三段（第412節(jié)）：“我”在與掃路老人的交談中，感受到 老人對(duì)生活充滿自信。三、精讀課文第一段1、聽(tīng)讀第一自然段。（播放磁帶）聽(tīng)讀。聽(tīng)了這句話，你知道了一些什么？板書：天游峰 2、齊讀第一自然段。3、天游峰是一座怎樣的奇峰？

3、你知道嗎？請(qǐng)你用筆把有關(guān)的語(yǔ) 句畫下來(lái)，讀一讀。4、說(shuō)話練習(xí)。出示：天游峰5、文章怎樣來(lái)寫天游峰的險(xiǎn)？出示：九百多級(jí)石梯，像一根銀絲從空中拋下來(lái)，在云霧中飄飄悠悠, 仿佛風(fēng)一吹就能斷掉似的。指名讀。這一句告訴我們什么？板書：九百多級(jí)石梯這一句用什么方法來(lái)寫天游峰的險(xiǎn)？怎么打比方的？從這個(gè)比喻，我們可看出石梯怎樣？（高、陡、窄）情景創(chuàng)設(shè)教者把一根棉線拎在手上，讓線飄悠，感知石梯的險(xiǎn)。自由讀。邊朗讀，邊想象，邊體會(huì)“一根銀絲在云霧中飄飄悠悠”的險(xiǎn)。指名讀。6、這么險(xiǎn)峻的天游峰，作者攀登上了頂峰，心里怎樣呢？7、指導(dǎo)朗讀。武夷山的天游峰是那么險(xiǎn)峻，你能讀出這種險(xiǎn)勢(shì)來(lái)嗎？作者登上 了險(xiǎn)峰時(shí)是多么喜悅，你能從朗讀中體現(xiàn)出這種心情嗎？自由練讀，指名朗讀。8、指名讀課文第一段。四、作業(yè)。1、認(rèn)真誦讀課文。2、寫出下列字的筆畫數(shù)。攀（）瘦（）鞋（）眉（）慈（）宿（）3、抄寫詞語(yǔ)。攀登