《讓家鄉(xiāng)更美好》教案新部編本2

1、精品教學(xué)教案設(shè)計| Excellent teaching plan教師學(xué)科教案20 -20學(xué)年度第一學(xué)期任教學(xué)科:任教年級:任教老師:xx市實驗學(xué)校精品教學(xué)教案設(shè)計| Excellent teaching plan讓家鄉(xiāng)更美好教案教學(xué)目標 德育目標 ：通過調(diào)查活動，了解周圍環(huán)境狀況，培養(yǎng)學(xué)生初步的生態(tài)意識。 智育目標 ：知道保護環(huán)境人人有責(zé)，引導(dǎo)學(xué)生為保護周圍環(huán)境做力所能及的事情。 素質(zhì)發(fā)展目標 ：1知道環(huán)境的好壞與人們的生活密切相關(guān)。2知道6 月 5 日是世界環(huán)境日。教學(xué)重點難點 教學(xué)重點 ：引導(dǎo)學(xué)生為保護周圍環(huán)境做力所能及的事情，培養(yǎng)學(xué)生初步的生態(tài)意識。 教學(xué)難點 ：培養(yǎng)學(xué)生初步的生態(tài)意識

2、。教學(xué)準備多媒體、投影儀、資料。學(xué)生活動設(shè)計1讓學(xué)生認真觀察家庭或?qū)W校附近的環(huán)境狀況。2通過網(wǎng)絡(luò)或其他途徑，搜集一些環(huán)境污染和環(huán)境保護的資料。教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課（讓同學(xué)們欣賞視頻“城市污染” 。 ）老師：同學(xué)們，大家看完這段視頻之后有什么感受呢？學(xué)生： （略）（讓同學(xué)們欣賞視頻“美好的環(huán)境” 。 ）老師：大家看完這段視頻之后，又有什么感受呢？學(xué)生： （略）老師：大家喜歡在那種環(huán)境中學(xué)習(xí)或生活呢？學(xué)生： （略）老師： 大家都感覺在第二種環(huán)境中學(xué)習(xí)或生活會很舒服， 而不愿意在第一種環(huán)境中學(xué)習(xí)或生活。可見， 環(huán)境對我們來說是多么的重要啊！ 下面， 我們就來學(xué)習(xí)一下環(huán)境和我們生活的關(guān)系。 （過渡）二

3、、講授新課 一、了解環(huán)境與我們生活的關(guān)系（板書） （一）周圍環(huán)境和我們生活的關(guān)系（板書） 老師：同學(xué)們，打開課本第三十七頁，我們看一看書上的兩幅圖，然后想一想：在這兩種環(huán)境中生活，會有什么不同的心情，給同學(xué)們說一說。學(xué)生： （略）老師： 第一幅圖畫的是整齊的樓房和美好的環(huán)境， 使人愉快， 生活舒適；而第二副圖顯示的小區(qū)， 門口垃圾亂倒， 自行車擺放凌亂， 讓人感覺不舒服，這樣的環(huán)境還可能有害我們的健康。大家自己家附近的環(huán)境又是什么樣的呢？說一說自己的感受。學(xué)生： （略）老師： 有的同學(xué)說自己家附近的環(huán)境整潔， 生活舒適； 有的同學(xué)則正好相反。 可見，周圍環(huán)境的好壞， 直接影響著我們的生活和健康

4、。 那自然環(huán)境又和我們有什么樣的關(guān)系呢 ? （過渡） （二）自然環(huán)境和人類的關(guān)系（板書） 老師：同學(xué)們看課本第三十八頁的圖，然后說一說，圖片畫的是什么？學(xué)生： （略）老師： 這里畫了四幅圖， 其中兩幅圖片畫的是清澈的溪水和美麗的森林， 而另兩幅圖片畫的是工廠排放的廢氣、 廢水污染環(huán)境和人們砍伐了森林， 土地成了荒漠， 形成了沙塵暴，人們的生活受到很大影響。（讓同學(xué)們欣賞視頻 “發(fā)展與環(huán)境” 、 “環(huán)境污染” 、 “破壞森林” 、 “破壞森林對物種的影響” 、“ 森林砍伐造成沙漠化” ； 欣賞圖片 “大氣污染” 、“ 大霧” 、“ 防護林遭破壞 （一） ” 、“垃圾場” 、 “垃圾污染” 、 “

5、水土流失” 、 “水污染” 、 “酸雨對樹木的破壞” 、 “酸雨對森林的破壞” 、 “土地荒漠化” 、 “污染” 。 ）老師：下面大家來議一議：我們當(dāng)?shù)刈匀画h(huán)境怎樣？對我們的生活有什么影響？學(xué)生： （略）（可參考圖片“焚燒麥茬” 、 “河道污染” 。 ）老師： 現(xiàn)在人類已經(jīng)意識到環(huán)境對我們生活的重要性， 采取了一定的措施來保護環(huán)境；為了讓人們關(guān)注環(huán)境，保護環(huán)境，還專門定了世界環(huán)境日子。 （過渡）（讓大家欣賞圖片“風(fēng)力發(fā)電” 、 “防護林” 、 “植綠戰(zhàn)風(fēng)” 。 ） （三）世界環(huán)境日（板書） 老師：大家打開課本第三十九頁，大家看一看，世界環(huán)境日是哪一天？然后說一說。學(xué)生： （略）（給同學(xué)們介紹關(guān)

6、于世界環(huán)境日的知識，詳見文本資源“環(huán)境日背景資料” 。 ）老師： 保護環(huán)境是全人類的事情，人人有責(zé)， 我們該做些什么事情，來保護我們的生活環(huán)境呢？（過渡） 二、保護生活環(huán)境（板書） 老師：我們打開課本第四十一頁，認真看一看圖中的同學(xué)在做什么？然后說一說。學(xué)生： （略）老師：我們的年齡小，但是我們也有保護環(huán)境的責(zé)任，我們要做一些力所能及的事情，來保護我們的生活環(huán)境。大家討論一下，該怎樣保護我們的生活環(huán)境？學(xué)生： （略）（讓同學(xué)們欣賞圖片 “愛護公共衛(wèi)生” 、 “愛護環(huán)境” 、 “愛護水資源” 、 “愛護校園環(huán)境”“保護環(huán)境” ；聽音頻“愛護環(huán)境衛(wèi)生”、 “保護環(huán)境人人有責(zé)”；還可給同學(xué)們講“做一

7、個環(huán)保小衛(wèi)士”中的做法，詳見文本資源。 ）老師： 讓我們行動起來吧！一起保護我們的地球， 下面大家按小組進行討論，制定一個美化環(huán)境的行動計劃。學(xué)生： （略）（課后，由老師帶領(lǐng)，調(diào)查學(xué)校周圍的環(huán)境狀況， 在調(diào)查過程中， 著重了解有哪些破壞環(huán)境的行為。 ）三、課堂小結(jié)通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)， 大家知道了環(huán)境和人們生活的關(guān)系， 知道了 6 月 5 日是世界環(huán)境日，懂得了保護環(huán)境人人有責(zé)，為保護環(huán)境做力所能及的事情。教學(xué)反思今天上午我和同學(xué)們一起學(xué)習(xí)了愿我們的環(huán)境更美好一課。同學(xué)們學(xué)習(xí)十分認真，回答問題積極踴躍，思路清晰。在教學(xué)中， 我從學(xué)生的身邊環(huán)境入手，從生活環(huán)境過度到自然環(huán)境，多次運用對比，使學(xué)生了解到環(huán)境與我們的生活息息相關(guān)。 在“我想對你說”這一環(huán)節(jié)中，如果先讓學(xué)生們在小組內(nèi)討論一下再說，效果可能會更好一些。最后，我通過世界環(huán)境日的 學(xué)習(xí)，豐富了學(xué)生的知識， 使他們明白了保護環(huán)