我為教育發(fā)展建言獻(xiàn)策-2

1、我為教育發(fā)展建言獻(xiàn)策單位：舞陽(yáng)縣保和鄉(xiāng)第一初級(jí)中學(xué)姓名：宋靖瑋性別：女民族：漢出生年月： 1990.08.11畢業(yè)院校：信陽(yáng)師范學(xué)院華銳學(xué)院專業(yè)學(xué)歷：英語(yǔ)本科興趣愛(ài)好：簡(jiǎn)筆畫(huà) 唱歌 臨摹字帖住址：舞陽(yáng)縣人民路東段77 號(hào)（中國(guó)人民銀行舞陽(yáng)縣支行家屬院）聯(lián)系方式：我為教育發(fā)展建言獻(xiàn)策隨著國(guó)家經(jīng)濟(jì)的迅猛發(fā)展，作為民族振興基石的教育事業(yè)顯得日益重要，作為教育基地的學(xué)校建設(shè)就成為重中之重。學(xué)校，作為一種特殊的社會(huì)組織，要保持強(qiáng)勁的發(fā)展勢(shì)頭，需要繼承傳統(tǒng)，但更重要的是在繼承傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上不斷創(chuàng)新，適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的需要，不斷更新辦學(xué)理念，創(chuàng)新辦學(xué)機(jī)制，充分利用校內(nèi)外資源，拓展和優(yōu)化學(xué)校的生存發(fā)展環(huán)境，這樣才能

2、不斷提高我們的辦學(xué)水平和質(zhì)量，因此，把學(xué)校建設(shè)成為一個(gè)為國(guó)家輸送人才的基地是我們作為人民教師必須思考的課題。 我作為一名人民教師,就我們學(xué)校未來(lái)的發(fā)展提出幾點(diǎn)建議：一 :注重教學(xué)建設(shè)學(xué)校應(yīng)十分關(guān)注學(xué)生人格的培養(yǎng)和推進(jìn)學(xué)生自主管理。在人的自我發(fā)展中，經(jīng)歷了自我發(fā)展、自我塑造、自我規(guī)范和自我關(guān)懷，教育的介入只是幫助人的自我完善，而不能代替這種完善。因此，好的教育應(yīng)該是創(chuàng)造各種最適合的條件讓學(xué)生獲得自主性，在自主中發(fā)現(xiàn)自我、完善自我。教與學(xué)是一對(duì)相對(duì)的概念，如何把握好教與學(xué)的關(guān)系就成為我們教師工作的一項(xiàng)重要課題。我們學(xué)校由于地處城鎮(zhèn)中心，外來(lái)務(wù)工人員子女入在我校占有一定的比例，由于生長(zhǎng)環(huán)境與文化背景

3、的不同，造成學(xué)生的基礎(chǔ)、素質(zhì)也不同，對(duì)我們教育 工作增加了一定的難度，面對(duì)這么復(fù)雜的教學(xué)環(huán)境，就必須 從根本問(wèn)題入手，必須從每一個(gè)學(xué)生的家庭環(huán)境入手，掌握 好每一個(gè)學(xué)生的具體情況，做到具體情況具體分析，把他們 各自的性格特點(diǎn)、家庭環(huán)境，基礎(chǔ)知識(shí)等了解清楚，盡量調(diào) 動(dòng)他們最大的積極性，把他們的興趣帶到學(xué)習(xí)上來(lái)，這樣才 能事半功倍，因?yàn)閺慕虒W(xué)的相對(duì)角度由發(fā)，只教不學(xué)或填鴨 式的教學(xué)只會(huì)物極必反，空洞的、不切合實(shí)際的說(shuō)教，往往 使學(xué)生缺乏信任感，使教師的語(yǔ)言顯得蒼白無(wú)力。為此，仍 需要對(duì)學(xué)生進(jìn)行常規(guī)教育，分層落實(shí)德育工作重點(diǎn)。根據(jù)學(xué) 生的實(shí)際情況，從大處著眼，小處著手，采取學(xué)生易于理解 的內(nèi)容和方式

4、，堅(jiān)持不懈地對(duì)學(xué)生進(jìn)行“五愛(ài)”、“四有”教育，力求讓學(xué)生做到在學(xué)校是個(gè)好學(xué)生，在家庭是個(gè)好孩子，在社會(huì)是個(gè)好公民。二：注重制度文化建設(shè)制度文化是學(xué)校的基礎(chǔ)文化，也是學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展的所必需的內(nèi)容。 當(dāng)前我們?cè)趯?shí)施依法治校、 以德治校的治校方略，注重學(xué)校的制度建設(shè)就顯得更為重要和必要。通過(guò)制度文化的建設(shè)，使學(xué)校的各項(xiàng)工作制度化。1 ：制度要健全合理。學(xué)校的各項(xiàng)制度要隨時(shí)應(yīng)對(duì)學(xué)校的實(shí)際，伴隨學(xué)校的發(fā)展而發(fā)展。學(xué)校的制度要最能代表廣大教師的利益，反映學(xué)校最廣泛工作的需要。在制度出臺(tái)之前要深入實(shí)際，廣泛聽(tīng)取教職工及家長(zhǎng)意見(jiàn)，既要考慮到學(xué)校的實(shí)際，又要充分考慮到教職工的承受能力，對(duì)實(shí)施后的效果要有所預(yù)計(jì)，防

5、止教職工對(duì)制度產(chǎn)生逆反心理和抵觸情緒，影響教學(xué)效率。2 ：制度要體現(xiàn)嚴(yán)肅性。學(xué)校的各項(xiàng)制度一經(jīng)出臺(tái)，就要加強(qiáng)宣傳，讓大家及時(shí)了解，清楚明白；要加強(qiáng)落實(shí)，使之滲透到學(xué)校的實(shí)際工作中去，使之成為無(wú)聲的教育，無(wú)形的眼睛。 學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)更必須要自覺(jué)遵守、 帶頭遵守、 模范遵守；要加強(qiáng)檢查，及時(shí)發(fā)現(xiàn)實(shí)施過(guò)程中所產(chǎn)生的矛盾，解決出現(xiàn)的問(wèn)題。3 ：制度要以人為本。學(xué)校制度不但要因事而宜，更應(yīng)因人而宜。針對(duì)教職工的思想實(shí)際、心理實(shí)際、行為實(shí)際制 訂相應(yīng)的規(guī)章制度。并且善于用制度規(guī)范人，保證學(xué)校有一個(gè)健康的工作秩序；用制度激勵(lì)人，以調(diào)動(dòng)和保護(hù)教職工的積極性；用制度培育人，以增強(qiáng)教職工的遵紀(jì)意識(shí)、守法行為。三：注重教

6、職工文娛工作建設(shè)1 ：在珍惜好、保護(hù)好現(xiàn)在形成的良好的干群關(guān)系，繼續(xù)做好了解人、關(guān)心人、尊重人的工作。在學(xué)校的各項(xiàng)工作中應(yīng)及時(shí)地了解教師有什么要求，困難、意見(jiàn)和建議；領(lǐng)導(dǎo)和教師之間要真正地建立起了一種朋友式的人際關(guān)系，那么學(xué)校的環(huán)境才會(huì)寬松起來(lái)，活躍起來(lái)，才能真正地發(fā)揮團(tuán)隊(duì)教學(xué)精神。2 ：注重校園文化建設(shè)。先進(jìn)的校園文化也可以引導(dǎo)人們建立起正確、和諧的人際關(guān)系。教師的工作是腦力勞動(dòng)，思想比較投入，精神比較緊張，很多教師往往由于煩雜的工作而容易導(dǎo)致情緒化。學(xué)校應(yīng)該盡力每年組織教職工集體短途旅游，舉行教職工運(yùn)動(dòng)會(huì)，年末集體團(tuán)拜、聚餐等一系列群體性文娛活動(dòng)，為教職工之間的相互了解，交流溝通，增 進(jìn)友

7、誼提供良好的平臺(tái)。在校舉行師德報(bào)告會(huì)等具有文化性和教育意義的活動(dòng)，使學(xué)校教職工生活更加充實(shí)、高雅，豐富多彩。四：注重教學(xué)設(shè)備建設(shè)所謂“工欲善其善，先必利其器” ，先進(jìn)的教學(xué)設(shè)備能為我們教學(xué)工作添磚加瓦。 隨著 “教學(xué)現(xiàn)代化” 口號(hào)的提出，學(xué)校增設(shè)現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備成為我們關(guān)注的焦點(diǎn)。我個(gè)人認(rèn)為：揚(yáng)現(xiàn)代信息技術(shù)之帆，走課堂教學(xué)改革之路。這學(xué)校教育現(xiàn)代化發(fā)展的必經(jīng)之路。1 ：隨著現(xiàn)代信息技術(shù)的飛速發(fā)展，信息技術(shù)與課堂教學(xué)的整合越來(lái)越引起人們的重視。積極推行信息化教學(xué)，在學(xué)校的教室配備了電腦、投影儀等多媒體設(shè)備，從而實(shí)現(xiàn)信息技術(shù)與課堂教學(xué)的整合。我們學(xué)校這一方面投入了大量人力、財(cái)力，在每個(gè)教室配備了電腦

8、、投影儀，創(chuàng)造了良好的教學(xué)硬件，為實(shí)現(xiàn)數(shù)字化教學(xué)提供了有利條件。2 ：作為青年語(yǔ)文教師，懷著一股“初生牛犢不怕虎”的熱情，我全身心地投入課堂教學(xué)改革中。我發(fā)揮青年人的 優(yōu)勢(shì)，充分運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)。在平時(shí)的教學(xué)中，我從網(wǎng)上 查找相關(guān)資料，并精心制作了教學(xué)課件，運(yùn)用聲音、圖像、 文字等技術(shù)加深學(xué)生對(duì)作品的認(rèn)識(shí)，激發(fā)學(xué)生對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的 興趣，開(kāi)拓學(xué)生的視野，提升學(xué)生的人文素養(yǎng)，從而提升學(xué) 校的現(xiàn)代化設(shè)備在課堂上的普及率。在平時(shí)的教學(xué)中，我充 分運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)，積極嘗試信息技術(shù)與語(yǔ)文學(xué)科教學(xué)的 整合，拓寬語(yǔ)文教學(xué)的容量，激發(fā)學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)的興趣，調(diào) 動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。小學(xué)是人才發(fā)展的最基層的陣地，建

9、設(shè)好這一陣地有利于為祖國(guó)培養(yǎng)高素質(zhì)綜合型人才打下堅(jiān) 實(shí)的基礎(chǔ)。五：優(yōu)化師資力量要不斷培植新教師，使其具有再生力，永不枯竭，源源 不斷。只利用，不培植，就是短期行為，就沒(méi)有可持續(xù)發(fā)展 的潛力。正是有了與時(shí)俱進(jìn)的高素質(zhì)教師，才能使學(xué)校的發(fā) 展獲得了豐厚的永不枯竭的動(dòng)力，永遠(yuǎn)有發(fā)展的后勁和希 望。現(xiàn)階段，農(nóng)村學(xué)校與城鎮(zhèn)學(xué)校的差別越來(lái)越來(lái)越大了， 不僅體現(xiàn)在硬件條件上，軟件上的差距也是日漸加大。尤其 是后者，對(duì)農(nóng)村學(xué)校的教育更是雪上加霜。要有針對(duì)性的培養(yǎng)教師素質(zhì)， 要對(duì)不同年齡， 不同層次的老師進(jìn)行區(qū)別對(duì)待，并且要注重培養(yǎng)青年教師崗位成才，這樣才能使學(xué)校在老教師退休后銜接得當(dāng)，保證教學(xué)質(zhì)量。六：加大對(duì)

10、教育的投入1 ：要提高教師待遇。教師隊(duì)伍是教育的核心力量。特別是一線的教師，嘔心瀝血，孜孜不倦，為教育，為學(xué)校，為學(xué)生，拋頭顱，灑熱血。他們的生存狀態(tài)應(yīng)該受到大力的關(guān)注，這樣才能調(diào)動(dòng)他們的積極性，使教師更加發(fā)自內(nèi)心喜愛(ài)自己的工作， 從而使教學(xué)效果更好。 提高教師的工資待遇，特別是提高班主任費(fèi)，優(yōu)化教師生活條件刻不容緩。2 ：要對(duì)學(xué)校的硬件設(shè)施進(jìn)行改善。很多學(xué)校電腦不夠用， 往往很多老師用一臺(tái)電腦， 大大影響了工作效率。 同時(shí)，對(duì)那些老化的教學(xué)硬件應(yīng)該給予及時(shí)的更換，保證教學(xué)秩序有效進(jìn)行。加強(qiáng)義務(wù)教育階段學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)，公共資源配置重點(diǎn)向農(nóng)村和城市薄弱學(xué)校傾斜。我國(guó)的農(nóng)村基礎(chǔ)教育仍舊是一個(gè)薄弱環(huán)節(jié)。加大對(duì)農(nóng)村教育的投入，可以提高我國(guó)的基礎(chǔ)教育水平，從而為九年義務(wù)教育打下良好的基礎(chǔ)。3 ：要落實(shí)和完善國(guó)家助學(xué)制度，無(wú)論哪個(gè)教育階段，都要確保每個(gè)孩子不因家庭經(jīng)濟(jì)困難而失學(xué)。4 ：要關(guān)愛(ài)所有學(xué)生，關(guān)心他們的學(xué)習(xí)，更要關(guān)心他們的生活。在農(nóng)村，很多孩子都是留守兒童，跟著爺爺奶奶長(zhǎng)大，缺少父母的關(guān)愛(ài)。老師，作為教育者，要承擔(dān)起“父母”角色，不僅要教授科學(xué)文化知識(shí)，還要教育學(xué)生如何健康成長(zhǎng)，如何棟梁之才七：全面推進(jìn)素質(zhì)教育和理想教育加快教育改革，切實(shí)減輕中小學(xué)生過(guò)重課業(yè)負(fù)擔(dān)，保證 中小學(xué)生每天一小時(shí)校園體育活動(dòng)。勞逸結(jié)合，才能保障學(xué) 生學(xué)