初中單詞快速記憶法

1、.初中單詞快速記憶法 方法一、“音形義結(jié)合記單詞英語單詞的拼寫和讀音嚴密結(jié)合。絕大部分英文單詞的讀音符合發(fā)音規(guī)律，根據(jù)讀音便能推出單詞的拼寫。你把一個單詞讀準(zhǔn)確了，拼寫根本上就沒問題了。對于長難詞匯，劃分音節(jié)后，按照發(fā)音規(guī)律記憶每個音節(jié)對應(yīng)的拼寫，整個單詞的拼寫也沒什么難度了。切忌脫離讀音來記憶單詞的拼寫，這忽略了英語“拼音文字的本質(zhì)，既費事，遺忘度也很高。方法二、詞根詞綴記憶法英語中80%的單詞是由派生法構(gòu)成的。派生法簡單來說就是詞根加詞綴結(jié)合構(gòu)詞的方法。如review一詞，由詞根view和前綴re-構(gòu)成。view看，加上re-又、再，“再看，又看，不就是“復(fù)習(xí)、回憶的意思嘛。前綴pre-的

2、含義是“在之前，預(yù)先，和詞根view構(gòu)成新詞preview，我們把詞根和詞綴的意思結(jié)合在一起，很容易就能推preview的含義：預(yù)習(xí)、預(yù)覽。按照詞根詞綴法記憶單詞，能從的詞匯、詞綴中做加法，疊加出多個新詞匯。在語篇閱讀、解題中，遇到新的派生詞，你也可以用這一方法來猜測生詞含義。方法三、在語境中記憶單詞語言是有生命的，詞匯、語法、構(gòu)造只有在文章中才能表達其內(nèi)涵，以及存在的意義。脫離語境死記硬背，不僅效率低下而且容易忘。單詞不是孤立存在的，所以記單詞也不能分開來記，一定要通過用句子作為橋梁加以穩(wěn)固。在語境中記憶單詞，對單詞的詞性、用法、固定搭配等才會有明晰的理解。你可以在句子中背誦單詞，也可以用新

3、單詞造句，通過句子的載體完成詞匯的記憶、穩(wěn)固。對初四學(xué)生來說，在做題中記憶單詞也是不可或缺的。初四練習(xí)，尤其是歷年中考真題中大量的閱讀理解、完形填空，便是很好的詞匯來源。在每次解題后，勾畫出語篇中重點詞匯、短語，借助詳細的語境，完成詞匯、短語的記憶。方法四、按照遺忘規(guī)律，科學(xué)記憶科學(xué)研究發(fā)現(xiàn)，遺忘在學(xué)習(xí)之后立即開場，而且遺忘的進程并不是均勻的。最初遺忘速度很快，以后逐漸緩慢。有的同學(xué)希望一遍就把大綱詞匯全部記牢記死，一次花幾個鐘頭記幾百個單詞，之后卻不做任何的復(fù)習(xí)，效果可想而知。詞匯記憶是不可能做到一勞永逸的，需要經(jīng)過屢次記憶后，單詞才會真正進入你大腦的詞匯庫。對要記的單詞，你可以采用先記大概

4、意思，日后反復(fù)記憶的方法。第一遍是很難準(zhǔn)確地記住單詞的，你可以按照艾賓浩斯等記憶曲線來制定詞匯背誦方案，按照方案背誦新單詞的同時復(fù)習(xí)之前的詞匯，你對單詞會逐漸熟悉，直至完全掌握。假如你不會制定背誦方案，也可以在手機、電腦上下載背單詞的軟件，科學(xué)有效地復(fù)習(xí)2019中考詞匯。英文字母的玄機過去,人們常以為英文字母只表示讀音,字母本身造形是抽象的沒有任何含義.這一看法是錯誤的。英語是一種較為古老的語言,英語所使用的拉丁字母是從古埃及文字演變而來的,探其根源,最初皆為象形文字,因次每一個字母都含有其最初的根本含義。經(jīng)過漫長的開展變化,這些含義今天還或多或少地保存在單詞之中。如W含義是水,它字形就是波浪

5、的形象。在英語單詞中Wash洗滌 、water水、wave波浪、well井wet, swim 之中還都保存了這個含義。C是嘴的側(cè)面形象，多表示有口腔發(fā)出的聲音及與嘴有關(guān)的事物。如，caw哇哇的叫聲 、call叫、喊、con熟讀、croak嘶啞的叫聲、crom啼叫、cry哭叫、cud反芻的事物、cup杯子 ee 像兩只眼睛，相當(dāng)于漢字部首“目： eye眼睛其中兩個e象是一雙眼,而y正好是鼻子。無獨有偶,單詞see 看見 meet 遇見 seem 看起來象 peep偷看 peer盯著 seek 尋覓 sleep 睡 asleep 睡著了 peek 窺視 leer 瞟 weep哭泣 greedy 覬覦 eye中的y作為鼻子勻稱適中,而ele phant大象中的鼻子 L 長且高高舉起。.經(jīng)過漫長的語言開展歷史，字母從粗糙的、具象的、逐漸成為精練的、抽象的，一個字母不但具有了完善的表音功能，而且它的表義功能也得到開展。每一個字母表示與之相象的任何事物。翻開字典，每一字母的解釋中，都有一條表示形象的功能。如，字母W表示W(wǎng)形之物。事實上在現(xiàn)代英語詞匯中，字母的這種功能也確實存在。當(dāng)W這條曲線形成標(biāo)準(zhǔn)的字母之后，它所表示的事物就廣