酸的和甜的教學(xué)設(shè)計(jì)_7

1、本文整理于網(wǎng)絡(luò)，僅供閱讀參考酸的和甜的教學(xué)設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)理念語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)提出要“使學(xué)生熱愛(ài)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，打 下終身可持續(xù)發(fā)展的基礎(chǔ)” O要使學(xué)生熱愛(ài)學(xué)習(xí)，就必須使教師教 的過(guò)程及學(xué)生學(xué)習(xí)的過(guò)程充滿趣味性，只有這樣，學(xué)生才會(huì)喜歡 學(xué)、樂(lè)于學(xué)、主動(dòng)學(xué)。在設(shè)計(jì)中，我們緊緊圍繞著一個(gè)“趣”字， 在整節(jié)課中采用了許多“趣味”性的手段，力求極大地激發(fā)學(xué)生 的學(xué)習(xí)興趣，提高教學(xué)效率。【導(dǎo)入片斷】一、談話。同學(xué)們喜歡小動(dòng)物嗎？為什么？（學(xué)生暢所欲言）二、玩游戲一一”辨認(rèn)小動(dòng)物” O1、猜謎語(yǔ)?！坝袀€(gè)動(dòng)物最狡猾，尖尖小嘴長(zhǎng)尾巴?！保▽W(xué)生猜一一狐貍， 教師貼上狐貍的卡通畫(huà)。）“形狀像耗子,生活像猴子,爬在樹(shù)枝上，忙著

2、摘果子?！保▽W(xué) 生猜一一松鼠，教師貼畫(huà)。）2、形體表演。教師左右手各伸出一根手指，放在頭部?jī)蓚?cè)，模仿兔子耳 朵，學(xué)生猜對(duì)后，把兔子圖畫(huà)貼在黑板上。教師手搭涼棚，模仿猴子形象，學(xué)生猜對(duì)后，把猴子圖畫(huà) 貼在黑板上。3,說(shuō)說(shuō)這些小動(dòng)物的特點(diǎn)，說(shuō)得好的教師獎(jiǎng)給禮物一一動(dòng)物卡通圖畫(huà)。三、導(dǎo)入語(yǔ)：這四個(gè)小動(dòng)物之間發(fā)生了什么有意思的事呢？ 請(qǐng)大家快速閱讀課文。【評(píng)析】導(dǎo)入部分新穎有趣，生動(dòng)活潑，既使學(xué)生在愉快的氛圍中認(rèn) 識(shí)動(dòng)物及其特點(diǎn)，激發(fā)對(duì)動(dòng)物的喜愛(ài)之情，又融洽了師生關(guān)系， 活躍了氣氛，激發(fā)了學(xué)習(xí)的欲望，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)做好了準(zhǔn)備?！咀R(shí)字片斷】1、自主學(xué)習(xí)，讀文識(shí)字。（學(xué)生借助插圖讀課文，遇到有生 字的地方，

3、把生字連成詞多讀幾遍，要把生字讀準(zhǔn)確。）2、學(xué)習(xí)生字。出示課件，師生共玩“射門”游戲。（課件演示：遠(yuǎn)處有一 球門，近處是標(biāo)有生字的一個(gè)個(gè)足球，認(rèn)對(duì)了生字，球就會(huì)射入 遠(yuǎn)處的球門。）趣味游戲一一開(kāi)火車，進(jìn)一步學(xué)習(xí)生字。3、鞏固生字，分小組討論，然后說(shuō)說(shuō)自己用了哪些方法識(shí)記 生字。識(shí)記“酸”字。（教師講“楊梅”這種水果或講“望梅止渴” 的故事，學(xué)生想起楊梅的味道，嘴里酸酸的，眉頭皺起來(lái)接 著，請(qǐng)幾位學(xué)生上臺(tái)品嘗糖果，同學(xué)們認(rèn)真觀察兩種神情的不同， 加深印象。）識(shí)記“串”字。（字謎：兩口上下排，竹簽插起來(lái)）（其余學(xué)生自由發(fā)揮，教師相機(jī)指導(dǎo)，要鼓勵(lì)學(xué)生大膽發(fā)揮想象）二、寫(xiě)字。1、課件演示。教師播放多媒

4、體課件。這個(gè)寫(xiě)字的簡(jiǎn)單課件由“powerpoint ”和“ photoshop7.0 ”這兩款軟件配合制作。通過(guò) 不斷地點(diǎn)擊，屏幕上就開(kāi)始顯示“酸、葡、萄、狐”等生字 一筆一畫(huà)的書(shū)寫(xiě)過(guò)程。先是“宋體”字，接著是“隸書(shū)”和“行 書(shū)”（通過(guò)課件展示，學(xué)生認(rèn)識(shí)漢字的各種字體，了解筆順 規(guī)則，激發(fā)寫(xiě)字的興趣。2、在黑板上的田字格內(nèi)示范生字寫(xiě)法。 （教師寫(xiě)好后，引導(dǎo) 學(xué)生討論教師書(shū)寫(xiě)過(guò)程中出現(xiàn)的各種問(wèn)題， 如結(jié)構(gòu)布局是否合理、 美觀，書(shū)寫(xiě)筆順是否正確等等。）3、指名幾個(gè)同學(xué)到黑板上寫(xiě)，其余學(xué)生在下面寫(xiě)，教師巡視， 進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)?！驹u(píng)析】愛(ài)玩耍是孩子的天性，注意力難以保持是其年齡特點(diǎn)。只有 尊重孩子的天性，讓孩子在玩中學(xué)習(xí)，在快樂(lè)中學(xué)習(xí)，才能收到 理想的效果。在以上教學(xué)片斷中，教師通過(guò)玩識(shí)字游戲，極大地 激發(fā)了學(xué)生識(shí)字興趣，效果顯著。另外，語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)指出，“識(shí)字教學(xué)要將兒童熟識(shí)的語(yǔ)言因素作為主要材料，同時(shí)充分利 用兒童的生活經(jīng)驗(yàn)，注重教給識(shí)字方法，辦求識(shí)用結(jié)合?！痹诮虒W(xué)過(guò)程中，教師巧妙地利用了學(xué)生的直觀形象及已有的知識(shí)及生活 經(jīng)驗(yàn)，引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)造性地識(shí)字，增強(qiáng)了識(shí)記效果，如識(shí)記“酸、 串”等字。在寫(xiě)字教學(xué)中，教師巧妙地運(yùn)用多媒體電腦，動(dòng)態(tài)地演示字 的結(jié)構(gòu)、筆順及書(shū)寫(xiě)規(guī)則，照顧到全體學(xué)生，讓學(xué)生充分感受到漢字書(shū)法藝術(shù)的美，學(xué)生學(xué)得興趣盎然，教學(xué)效果顯著。另外， 教師改變