淺談走班分層教學(xué)體制下的班級(jí)管理工作

1、淺談走班分層教學(xué)體制下的班級(jí)管理工作摘要：近年來(lái)全國(guó)教育教學(xué)改革如火如荼，走班分層教學(xué)模式也是教育教學(xué)方式改革其中之一，而走班教學(xué)模式下的行政班級(jí)管理也帶給許多班主任老師困惑和思考。下面就班級(jí)管理實(shí)施辦法進(jìn)行一一闡述，希望能給需要的老師帶來(lái)些許幫助。關(guān)鍵詞：走班分層教學(xué)；行政班；班主任管理；心理健康；主題班會(huì)先來(lái)說(shuō)說(shuō)在走班體制下行政班班級(jí)管理中遇到的現(xiàn)象。行政班全班47人，其中16人在我所授課的教學(xué)班里，其余31人我不帶他們的課，作為班主任要展開一系列的管理工作，在時(shí)間和精力上都面臨極大的挑戰(zhàn)。另外，班里只有7人在本班教室上英語(yǔ)和數(shù)學(xué)課，那么班里的衛(wèi)生保持和公物損壞管理也很失控。跑操完后直接要

2、走班上課，衛(wèi)生打掃速度稍有不及時(shí)，就影響第一節(jié)上課老師的教學(xué)時(shí)間。早上收作業(yè)也容易亂，有走班科目也有不走班科目，發(fā)作業(yè)也容易發(fā)丟，等等。最重要的是，想要具體了解班里每一個(gè)孩子的學(xué)習(xí)、心理狀況都有時(shí)間和不親自代課的困難。針對(duì)以上問題，我從管理方向著手制定制度并分配了任務(wù)：針對(duì)班級(jí)勞動(dòng)衛(wèi)生方面：首先，制定日常勞動(dòng)衛(wèi)生表，四人一組，責(zé)任分工明確，時(shí)間界定為10分鐘。組長(zhǎng)負(fù)責(zé)開關(guān)門、窗，負(fù)責(zé)擦抹工作（擦黑板、講桌、窗臺(tái)、飲水機(jī)、書柜）。掃地一人，？c鷗涸棚減室和擺放掃把、簸箕。拖教室地面，專門一人負(fù)責(zé)并且負(fù)責(zé)擺放拖把。樓道的清掃專門一人負(fù)責(zé)。其次，制定周五下午大掃除衛(wèi)生表，要保證室內(nèi)室外衛(wèi)生人人有責(zé)，

3、人人有活，留有4名機(jī)動(dòng)人員是以防臨時(shí)開會(huì)或?qū)W生會(huì)的學(xué)生有事。如無(wú)事臨時(shí)發(fā)生，就去做好人好事，為老師們打掃辦公室或幫老師換水。針對(duì)走班紀(jì)律方面：1.早上和下午早到十分鐘，上交各科作業(yè)以及各科改錯(cuò)作業(yè)，這樣既不耽誤上操時(shí)間，也可以為第一節(jié)課留有課前整理的時(shí)間。2.配合走班的科目英語(yǔ)和數(shù)學(xué)安排每個(gè)教學(xué)班的負(fù)責(zé)人來(lái)收、發(fā)作業(yè)，這兩個(gè)同學(xué)同時(shí)也負(fù)責(zé)外出走班孩子們的管理，比如紀(jì)律、衛(wèi)生及保護(hù)公物等一系列事務(wù)。這樣班主任老師也可以及時(shí)了解班里學(xué)生的具體情況，并且能及時(shí)處理突發(fā)事件。3.不走班的科目的組長(zhǎng)及課代表盡量不要與前面10個(gè)孩子重合，這樣可以避免學(xué)生事務(wù)太多而忙不過來(lái)耽誤老師交代的事務(wù)。4.早操和間操

4、班里都只能留值日生，病假生一律在操場(chǎng)上觀操，順便可以呼吸新鮮空氣，曬太陽(yáng)補(bǔ)鈣（特殊病號(hào)除外，不能吹風(fēng)曬太陽(yáng)的孩子或者腿腳不利行者），這樣做可以避免學(xué)生在班里聊天，耽誤其他孩子打掃衛(wèi)生，更可以杜絕有的孩子在教室里抄作業(yè)、補(bǔ)作業(yè)的現(xiàn)象。5.針對(duì)嬌氣或偷懶的男女生要耐心在班會(huì)上分開進(jìn)行心理、生理健康知識(shí)教育，來(lái)消除壓力或不良認(rèn)知。針對(duì)班級(jí)骨干力量的培養(yǎng)方法：經(jīng)過與學(xué)生溝通，了解到班里的所有孩子小學(xué)六年都沒有擔(dān)任過班長(zhǎng)，所以培養(yǎng)并且發(fā)現(xiàn)班級(jí)管理者需要一個(gè)學(xué)期的時(shí)間。首先是班長(zhǎng)、紀(jì)律委員、學(xué)習(xí)委員和財(cái)務(wù)管理人員的培養(yǎng)。1.采用自愿報(bào)名、大家推選并征求本人同意及各科教師的推薦，最后綜合考慮的方式來(lái)確定培養(yǎng)

5、對(duì)象。2.最好定下來(lái)4人，男女均可。每人擔(dān)任值周班長(zhǎng)2周，并做好工作記錄。3.為避免班主任老師重復(fù)交代一樣的工作，要交代每個(gè)值周班長(zhǎng)寫班長(zhǎng)工作得失總結(jié)，并且傳遞下去，這樣可以減輕班主任工作量，也可以培養(yǎng)這幾個(gè)孩子的自我反思能力和相互學(xué)習(xí)、取長(zhǎng)補(bǔ)短的學(xué)習(xí)風(fēng)格。4.最后根據(jù)四個(gè)孩子的表現(xiàn)和進(jìn)步情況，如顧全大局，有管理氣質(zhì)，自律性強(qiáng)，做事認(rèn)真有原則，并且聰慧有創(chuàng)造力，確定為班長(zhǎng)、紀(jì)委、財(cái)務(wù)管理員及學(xué)習(xí)委員。其次是小組長(zhǎng)、各課代表、勞動(dòng)委員、體委及板報(bào)宣傳委員的培養(yǎng)。1.各科課代表的人選首先尊重各科老師的意見，只要是他們已經(jīng)看好要選的學(xué)生就全力支持（盡量不讓這些學(xué)生當(dāng)小組長(zhǎng)，忙不過來(lái)，易工作失誤），如

6、果有重合，再征詢學(xué)生本人的意愿，最后定下來(lái)。注意：有包庇他人、徇私和忘記發(fā)本子或作業(yè)情況的，給兩次機(jī)會(huì)，第三次立即換人。2.勞動(dòng)或體育委員的選拔不必學(xué)習(xí)特別優(yōu)秀，但一定是有原則和特長(zhǎng)的，他或她能夠堅(jiān)守規(guī)定，頭腦清楚。試用階段一定要多角度講制度的要求以及可能出現(xiàn)的突發(fā)狀況如何來(lái)應(yīng)對(duì)，特別要給予相信、支持和放權(quán)，讓他們盡情施展管理能力，多給他們展示隨機(jī)應(yīng)變的機(jī)會(huì)。即使有處理不當(dāng)?shù)氖虑橐膊荒茉诎嗬锂?dāng)著其他同學(xué)的面訓(xùn)斥，最好單獨(dú)私下進(jìn)行交流。3.宣傳委員要負(fù)責(zé)板報(bào)工作，安排之前要先鎖定寫字好看和有繪畫特長(zhǎng)的孩子，然后讓他們自我搭配4人一組完成。最好先定一個(gè)負(fù)責(zé)人，3次輪下來(lái)就可以知道誰(shuí)畫得好，誰(shuí)有能力管理好這項(xiàng)工作。對(duì)板報(bào)宣傳的學(xué)生要交代清楚內(nèi)容和色彩搭配，注明班級(jí)和辦報(bào)人員。特別要留一手，給學(xué)生安排任務(wù)務(wù)必要在學(xué)校要求的期限前留一些時(shí)間以防不合格時(shí)有時(shí)間整改。4.各組的小組長(zhǎng)的人選要從普通大眾學(xué)生入手，目的在于熏陶一種“班級(jí)是我家，創(chuàng)建良好班級(jí)學(xué)習(xí)氛圍，傳遞正能量人人有責(zé)”的思想。務(wù)必要給孩子講清楚，小問題我們可以改正，例如慢一點(diǎn)，本子沒有放正等，但是，徇私舞弊，沒有交作業(yè)的學(xué)生不上報(bào)名字或者自己作業(yè)沒交也沒寫名字的，要在班里通報(bào)批評(píng)一次，再有一次類似錯(cuò)誤就撤換組長(zhǎng)。總之，作為班主任，我們要有一顆童心、同心、愛心、耐心，要相信孩子們都有一顆上進(jìn)心，只要我們精心