人教版物理八年級下冊《滑輪》拓展訓練

1、滑輪一、填空題1如下圖，物體 A的重力為200N，當通過滑輪用力 F拉著它在地面上勻速滑動時，它 與地面間的摩擦力為 30N，不計滑輪重及它與繩子間的摩擦，拉力F的大小為 N。2 以下圖是用滑輪勻速提起重物的示意圖，假設重物G = 200N，那么彈簧測力計的示數(shù)為纟1A 一N。不計摩擦3圖中所示滑輪是 滑輪填“動或“定,假設彈簧測力計示數(shù)為 150N，滑輪重30N，那么物體重 N 不計摩擦。4.如下圖用滑輪組提起重物， 假設不計摩擦和滑輪的重力, 如果要把重物提高1m,繩子自由端向上拉動的距離是 _所用拉力是物重的 倍。m。F = 30N的拉力可使物體5如下圖，繩及滑輪重不計，繩與滑輪的摩擦不

2、計。假設用 沿水平地面勻速運動，那么，以下所求物理量正確的選項是A .可求物體重為 60NB .可求物體重為 90NC.可求物體受的摩擦力為 60ND .可求物體受的摩擦力為 90N6.如下圖的幾種簡單機械，以下說法中，正確的選項是不計滑B .使用乙圖所示的裝置可省一半力C.丙圖所示的裝置是一種等臂杠桿D .丁圖所示的汽車駕駛盤也是一種簡單機械7.如下圖是由一個動滑輪和一個定滑輪組成的滑輪組。a、b為兩個彈簧測力計,輪重及摩擦。當勻速提升的重物G = 300N時，a、b兩彈簧測力計上的示數(shù)應為A.300N、100NB.200N、100NC.300N、150ND.100N、100N&如下圖，用兩

3、個滑輪勻速提起兩個物體，甲、乙兩個滑輪提起重物的質(zhì)量相等，不計 摩擦和繩重，假設 FiF2,那么說明了 A .使用定滑輪比使用動滑輪省力B .動滑輪的重力大于物體的重力C.使用動滑輪不省力D .動滑輪的重力小于物體的重力9. 用以下圖所示的簡單機械，使重量同為G的物體都處于靜止狀態(tài)，其中用力最大的是均不計摩擦7TTA三、實驗與作圖題10. 小軍同學為了探究“使用動滑輪的省力情況，使用了如下圖的實驗裝置。實驗前，小軍用彈簧測力計測得動滑輪的重力為1.0N，每個鉤碼的重力為 0.5N。實驗過程中，小軍屢次改變動滑輪所掛鉤碼的數(shù)量，分別記下每次所掛鉤碼的重力及對應的彈簧測力計示數(shù)， 并將其填寫在預先

4、設計好的記錄表中。動滑輪重Co/N1.0L0L0toL01.01.0(.0所掛狗碼的 重力QN0.5L0.52-03.03.54.0力計的示數(shù)F/N0 8L01,3L5L82,32.5分析實驗數(shù)據(jù)可以得出，在忽略摩擦。繩重及實驗誤差的條件下，彈簧測力計的示數(shù)F與鉤碼的重力G以及動滑輪的重力 Go的關系為 ;在動滑輪的重力大于或等于物體重力的條件下，使用動滑輪 。11. 畫出圖中最省力的繞繩方法。12請根據(jù)圖所示的情景，仿照例如寫出兩條有價值的信息。例如：小明使用的滑輪組中繩子的根數(shù)為6根。信息1: 。信息2: 。四、計算題13.如下圖，用200N的拉力拉著物體A在水平面上勻速向左運動，A與滑輪

5、相連的繩子 所受的拉力為 A所受摩擦力的4倍，假設不計滑輪重。繩重及滑輪裝置摩擦，那么B與地面間的摩擦力為多大？【參考答案】一、填空題 1. 60解析：動滑輪拉著物體在地面上勻速運動， 此時在水平方向上， 滑輪對物體的拉力和物體與 地面間的摩擦力是一對平衡力， 故滑輪對物體的拉力等于摩擦力為 30N，而滑輪對物體的拉 力是拉力F的0.5倍。2. 200 3.動;2704.、選擇題5. C解析：物體在水平方向上受到的平衡力是滑輪組的拉力和摩擦力，滑輪組對它的拉力是由兩段繩子承當?shù)摹?. D解析：甲圖誤把杠桿的長度當成了力臂；乙圖是一個定滑輪，它不省力；丙圖是一個動滑輪，是動力臂為阻力臂二倍的杠桿

6、；丁圖所示的汽車駕駛盤是一個輪軸，它也是一種簡單機械。7. B1解析：重物由三段繩子承當，故彈簧測力計b的示數(shù)為-G =100N，彈簧測力計a那么承當3了兩段繩子的力，故為 2X 100N = 200N。& B解析：使用定滑輪時 F2二G物，而用一個動滑輪提起物體所用的力片=G物 G，現(xiàn)FiF2,即F1 G物，說明動滑輪重力大于物體的重力。9. B解析：選項A和B中各是一個杠桿，其中 A圖中的杠桿的動力臂大于阻力臂，是一個省力 杠桿，故FiVG;而B圖中的杠桿是一個費力杠桿，故F2G;選項C中是一個定滑輪，定滑輪不省力，故 F3= G;選項D中是一個動滑輪，可以省一半的力，故F4V G。綜上所述，F(xiàn)2最大。三、實驗與作圖題110. F (G G0);