“熱力環(huán)流”試驗

1、“熱力環(huán)流”試驗香沙子冰保鮮膜在一個用保鮮膜封閉的透明玻璃箱內(nèi)，一邊放冰塊，一邊放沙子，當(dāng)把一支點燃的香放入冰塊一側(cè)時，就能明顯的看到煙在箱內(nèi)進(jìn)行循環(huán)流動。（圖中虛線箭頭表示煙霧的運動方向。沙子最好預(yù)先在陽光下曬短時間，這樣效果更明顯。）這個實驗在教師的指導(dǎo)下讓學(xué)生自己完成，不僅激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，調(diào)動了學(xué)習(xí)積極性，培養(yǎng)了學(xué)生的動手能力，也使“熱力環(huán)流”這個知識簡單易懂?！八亮魇Ъ捌渲卫怼睂嶒瀸嶒?：在抽屜裝木板上均勻鋪20cm粘土，坡度15°，用水流沖擊；實驗2：在抽屜狀木板上均勻鋪20cm干土（在太陽下曬干、捻碎，成粉狀），坡度15°，用水流沖擊；實驗3：在抽屜狀木

2、板上均勻鋪20cm干土（同上），坡度15°，但上面鋪一層草皮，用水流沖擊；實驗4：在抽屜狀木板上均勻鋪20cm干土（同上），坡度30°，用水流沖擊；實驗5：在抽屜狀木板上均勻鋪20cm干土（同上），坡度15°，用水流沖擊，但水流增強。通過實驗為學(xué)生創(chuàng)造一個探討水土流失的情境和研究問題的氛圍，為師生的充分交流創(chuàng)設(shè)了媒介；通過實驗充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)教師與學(xué)生、學(xué)生與學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)；通過實驗讓學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)實驗的方法、體驗科學(xué)實驗的思想以及科學(xué)實驗的意義和作用；通過實驗使學(xué)生對即將探討的水土流失問題獲得感性認(rèn)識與經(jīng)驗（同等降水的情況下，土質(zhì)不同，或植被覆蓋率

3、不同，地形坡度不同，水土流失的情況不同；土質(zhì)、植被、地形相同的情況下，降水量不同，水土流失也不同）?！拔鳉鈻|輸”將班級學(xué)生按自愿原則，分成正方和反方，并組成小組進(jìn)行辯論“西氣東輸工程對誰更有利？”通過學(xué)生預(yù)先查閱、討論等準(zhǔn)備，使學(xué)生對“西氣東輸”工程對東西部地區(qū)產(chǎn)生的有利和不利影響得到了很好的掌握，也理解了我國為何要進(jìn)行一系列的跨區(qū)域調(diào)配工程。同時，使整個課堂氣氛變的非常活躍，學(xué)生思維也異常活躍，讓他們體驗到了成功的喜悅。測量當(dāng)?shù)氐牡乩砭暥热∫粋€小型望遠(yuǎn)鏡，在它的一側(cè)粘貼一個量角器，在量角器的中心位置固定一個螺栓（或粘一個小釘），拴一段繩子，繩子的另一端拴一個重物。陰歷十五以后，選一個沒有燈光

4、的地方，將望遠(yuǎn)鏡瞄準(zhǔn)北極星（望遠(yuǎn)鏡里沒有十字的話可在目鏡上用水筆劃一個），此時看繩子在量角器的刻度就可以知道當(dāng)?shù)氐牡乩砭暥?。測量當(dāng)?shù)氐慕?jīng)度和太陽高度取一個木板或紙板在上面劃出一長線，并劃出刻度（表示長度）。在長線的一端垂直木板（紙板）樹立一木桿，長度1O厘米。利用直角三角學(xué)原理繪制一個影長和太陽高度關(guān)系的表格備用，在晴朗的天氣里將它放置在一塊開闊的平地上，利用指南針找到北方向并將板上的刻度尺對準(zhǔn)北，在太陽光產(chǎn)生的影子和刻度尺重合時記錄下北京時間和影長（可記錄多次求出平均值），通過計算可知當(dāng)?shù)氐慕?jīng)度和當(dāng)日的太陽高度。地轉(zhuǎn)偏向力的觀測為了觀察地轉(zhuǎn)偏向力，可用一個地球儀使地軸垂直地面，先在北半球高緯

5、度處滴一至兩滴紅墨水，在地球儀不轉(zhuǎn)動的情況下，就會沿經(jīng)線向低緯度流動并留下墨跡。然后自西向東轉(zhuǎn)動地球儀，再在高緯某點滴一滴紅墨水，你就會發(fā)現(xiàn)紅墨水流動的方向發(fā)生了改變，從北極上向下觀察，你可以發(fā)現(xiàn)紅墨水留下向右偏轉(zhuǎn)的墨跡。同樣將地球儀倒轉(zhuǎn)過來，南極向上，用同樣的方法進(jìn)行進(jìn)行演示觀察，從南極上向下看，可發(fā)現(xiàn)墨跡向左偏轉(zhuǎn)。試驗植被在防止水土流失方面的作用自制兩個木盒，一般為50厘米長、10厘米高（也可以找兩個廢舊的尺寸大致相同的木盒）。兩個都放滿泥土，一個種上雜草，一個什么也不種。放置在開闊的地方并與地面成30°。當(dāng)雜草長好后，用澆花的灑水壺模仿下雨，將水淋到兩個木盒上，觀察流出的水中含

6、的泥沙量，也可以將流出的水收集到水桶中，經(jīng)過沉淀計算一下含沙量。證明地球自轉(zhuǎn)的實驗在沒有月亮（初一、初二）和明亮燈光的夜晚，將準(zhǔn)備好的照相機對準(zhǔn)北極星，用慢速膠卷，開B（T）門，放置幾個小時，在膠片上會留下以北極星為中心的同心圓，就可以證明地球在自轉(zhuǎn)。演示晝半球、夜半球和晝夜交替現(xiàn)象（1）實驗用材：一只不透明的小球如乒乓球等球狀物表示地球；一只發(fā)光的燈泡表示太陽。（2）實驗步驟：將發(fā)亮的燈泡對著不透明的小球，可見只有半個球面被照亮；用筆畫出亮半球與暗半球的分界線（晨昏線）；將小球按地球自轉(zhuǎn)方向旋轉(zhuǎn)，則可見亮半球與暗半球在不斷更新。（3）實驗結(jié)論：通過上述實驗，可說明由于地球是一個既不發(fā)光又不透

7、明的球體，在同一時間里，太陽只能照亮地球的一半即晝半球，背著太陽的半球為夜半球，晝夜半球的分界線叫晨昏線（圈），由于地球在不停地自西向東自轉(zhuǎn)，從而晝夜半球就不斷地進(jìn)行交替。測量正午太陽高度（1）實驗用材：取長1m左右的木桿或竹竿（做圭桿）；長2m左右的繩子和釘子（在地面上畫圓弧用）、刻度尺、量角器等。（2）實驗步驟：選一塊平坦開闊的空地，將圭桿垂直插入地上。見圖O點處；以O(shè)點為圓心，以上午某時刻桿影OA為半徑畫弧AD，并畫出OA線；當(dāng)下午某時刻的桿影末端落到AD弧與B點時，畫OB線；作AOB的角平分線OC；第二天當(dāng)桿影OE落到OC線上時，就是當(dāng)?shù)氐胤綍r正午12點，同時OEP就是當(dāng)日的正午太陽高

8、度角。（3）實驗結(jié)論：通過圭測法可得出正午太陽高度最大時刻的某地所在的經(jīng)線時刻即為正午12點，說明當(dāng)?shù)卣?2點的太陽高度就是該地一日內(nèi)最大的太陽高度。比較說明海洋與陸地氣溫日較差的大小（1）實驗用材：水、沙子、燒杯（2個）、溫度計（2支）、帶夾子的鐵架臺、大功率白熾燈、手表、紙筆等文具（2）實驗步驟：在室內(nèi)把裝有相同體積水和沙子的兩個燒杯放在鐵架臺兩側(cè)，把溫度計分別插入水和沙子中，并用夾子固定。用大功率白熾燈對水和沙子同時加熱到相同溫度，并記錄此溫度把步驟的裝置移到室外陽光下，觀察升溫過程，每隔10分鐘觀察一次溫度計，并記錄溫度。把步驟的裝置移回室內(nèi)，觀察降溫過程，每隔10分鐘觀察一次溫度計，并記錄溫度。把記錄的溫度轉(zhuǎn)繪成曲線圖，比較水和沙子升溫和降溫的快慢，從而得出結(jié)論。（3）實驗結(jié)論：水升溫和降溫都比沙子慢，即水的溫度變化比沙子小，說明海洋氣溫日較差比陸地小。“密度流的形成”實驗油水（1）實驗用材：一個30CM×5CM×10CM的玻璃水槽，且水槽中間有隔板，隔板上下有二個小洞。水和有顏色且不溶于水的油若干（2）實驗步驟：在水糟中間插入隔板將隔板上下二個小洞密封在