高二政治徐來倉-人大制度的優(yōu)越性

1、 人民代表大會制度的優(yōu)越性 青浦高級中學 徐來倉教學目標： 知識與能力目標：通過教學，使學生認識人民代表大會制度的優(yōu)越性，從而懂得堅持和完善人民代表大會制度是發(fā)展社會主義民主政治的客觀要求，也是實現(xiàn)社會主義現(xiàn)代化的客觀需要；通過學習過程，培養(yǎng)學生理論聯(lián)系實際、辯證思維能力和自主學習能力等。 過程與方法目標：在提倡自主、研究性學習的前提下，讓學生經歷和體驗一個通過網絡、報刊等途徑，收集有關資料、并形成初步的學習成果的過程；在師生互動的過程中，讓學生感受到自身的活力和思維的價值。 情感、態(tài)度與價值觀目標：通過學習，使學生深刻領會人民代表大會制度的優(yōu)越性，認同人民代表大會制度是有中國特色的社會主義民

2、主制度，是實現(xiàn)人民當家作主的根本途徑和最好形式，從而增強學生熱愛并堅持人民代表大會制度、熱愛社會主義制度的熱情，自覺維護人民代表大會，提高對人大生活、社會生活參與的認識和能力。教學內容分析：本框題內容應該是第二課的核心，是第二課的重點。通過“優(yōu)越性”展示和分析，讓學生了解“人大制度造福人民”的政治意義、民主意義，從而增強堅持人大制度的自覺性。教學對象分析：高二學生正是世界觀形成和辯證思維能力快速發(fā)展階段，有自主學習的需要和一定的自主學習能力，所以，課堂教學設計必須重點關注對學生正確世界觀的培養(yǎng)，正確思維方法的培養(yǎng)，自主學習能力的培養(yǎng)及運用。教學重點：人民代表大會制度保證人民當家作主；有利于國家

3、統(tǒng)一和民族團結。教學難點：實行人民代表大會制度，有利于加強和改善黨的領導。教學思路實現(xiàn)教學目標總的思路是：緊緊抓住“一條主線”即民主，“四個關系”（人大與人民的關系、人大與其他國家機關的關系、中央與地方的關系、人大與黨的關系）“一個態(tài)度”來實現(xiàn)。教時安排:1+課前準備：做PPT；動員學生自主解決在預習過程中發(fā)現(xiàn)的問題，鼓勵學生在合作基礎上，進行一定的探究性學習(做成電子小報、PPT或漫畫)并收集其初步成果。教學過程：導入：師：今年是偉大祖國成立六十周年。十月一日的國慶慶典，展示了六十年的輝煌成就，本人截取片斷，獻給大家，希望讓精彩再現(xiàn)，讓幸福和感動恒久-（播放“慶典實錄”片斷）師：是啊，包括人

4、民代表大會制度在內社會主義民主政治，正日益迸發(fā)出旺盛的生命力和巨大的優(yōu)越性，這不僅是我國民主政治建設的偉大的成就，也是我們取得全面成就的制度保障。（設計思路：適逢建國六十周年大慶，利用國慶慶典，展示成就，激發(fā)學生對“優(yōu)越性”的思考，激發(fā)學生愛國主義熱情。）一、 人民代表大會制度的優(yōu)越性師：展示演示文稿優(yōu)越性之1：保障了人民當家作主 憲法對我國人民當家作主的規(guī)定法律、制度保證；播放“人民代表大會的組成結構圖”，讓學生討論回答：人民代表大會的組成，說明人大這一國家權力機關掌握在人民的手中？這是組織保證師：繼續(xù)播放幻燈片，十一屆全國人大二次會議議程。讓學生思考：這一程序說明什么問題？生：說明人民通過

5、人民代表大會行使國家一切權力。這是程序保證。師：播放演示文稿：“我的地盤我做主”。作為人民的一份子，我們也可以參加國家事務的管理。下面讓我們都來做“主人翁”你們當前最為關心的國家和社會事情是什么？學生討論：1、“我”關注哪些問題？（可能涉及到“上學貴”“看病難”“買房貴”“大學生就業(yè)難”。）2、“我”對某問題的建議和主張。（這個問題在解決第一個問題時順帶著提出來。可以從略）3、“我”可以通過什么途徑反映我的建議？（比如“大學生就業(yè)難”問題，我們通過廣集眾人之智，形成有價值的建議，并經過人民代表大會制度等一系列的民主程序，這個問題就容易解決了，真所謂“眾人拾柴火焰高”。這既有利于大學生就業(yè)，也有

6、利于高等教育良性發(fā)展。有利現(xiàn)代化建設事業(yè)。） 人民的建議可以通過人大的法定程序，變成國家的法律、政策。如最近通過的一系列的法律文件，無不是反映民意的結果。人民民主可以體現(xiàn)民意，集中民智，調動民力。-優(yōu)越性2：有利于動員全體人民投身社會主義建設師：人民代表大會制度在辦事效率上、在整個國家機構的關系上，有何特點和優(yōu)點呢？師：展示演示文稿：民主集中制下的協(xié)調高效一方面，人民代表大會統(tǒng)一行使國家權力，保證國家權力的統(tǒng)一；另一方面，其他國家機關進行明確的分工負責（三個機關分別行使國家行政、審判、檢察權）。這樣，保證了國家機關協(xié)調高效運轉。（指導學生閱讀教材43頁上的內容。）-優(yōu)越性3-實行人民代表大會制

7、度,保證了國家機關協(xié)調高效運轉（設計說明：個人認為，由于篇幅較大，以及學生自身的知識貯備的問題，本框題的有些內容不太容易深入，而且在處理的詳略上必須做出取舍，本知識點我選擇做簡單處理。其他如優(yōu)越性之五“有利于黨的領導”和“堅持完善人大制度”亦如是。）師：我國是統(tǒng)一多民族國家，人民代表大會制度在處理中央與地方以及民族關系方面有哪些特點和優(yōu)點？下面請8班沈堯禹興趣小組的同學來談談他們的學習體會（教學中可以根據學生自主學習成果完成狀況靈活調整教學活動）-優(yōu)越性4：人民代表大會制度維護了國家統(tǒng)一和民族團結師（或生）總結：民族自治地區(qū)和其他行政區(qū)一樣，都是我國不可分割的的地方行政區(qū)。人民代表大會大會制度

8、尊重了地方的自主權，尊重了少數(shù)民族的自治權，也極大調動了地方和少數(shù)民族人民積極性，從而有利于國家統(tǒng)一和民族團結。師啟發(fā)：有中國特色的社會主義民主政治一個重要特點是堅持黨的領導。在我國，是黨領導人大，還是人大領導黨？（播放演示文稿）生討論，提問，同問。然后指導學生閱讀教材P44相關內容。師總結：堅持黨對國家的領導，是人民民主專政國家的首要標志，是實現(xiàn)人民當家作主的根本保證；堅持人民代表大會制度，也是為了保證人民當家作主，兩者的目標是一致的。堅持人大制度，是實現(xiàn)黨和人民意志的最佳形式。展示二14班董婷婷的一幅習作“共同使命”（指出作者的思路基本反映了我國黨和人大關系，表揚?。ㄔO計說明：課前鼓勵學生盡可能依據本框題內容，通過PPT或漫畫形式反應該自己的學習心得，部分學生完成了習作并上交作品，課堂上予以展示，可以肯定和激發(fā)學生的自主學習活動）-優(yōu)越性5：實行人民代表大會制度，有利于加強和改善黨的領導堅持完善人民代表大會制度，不能照搬西方的政治制度（簡化處理，突出“從國情出發(fā)”）民主政治人民代表大會制度優(yōu)越性1、 保證人民當家作主2、 動員人民投身建設3、 國家機關協(xié)調高效4、 維護國家統(tǒng)一團結5、 加強改善黨的領導堅持反對1、社會主義民主政治建設是逐步發(fā)展的歷