第四課導學案

1、Lesson 4 Good Luck to You設計 馮靜梅 審核 _ 班級 姓名 .學習目標1.掌握詞匯及短語：do ones best, give up, believe in, good luck to2.能力目標：能夠就日常生活中的祝愿和恭喜的話題與他人交換信息并陳述自己的意見。 .【重點難點】本課的有用短語及談論熟悉的體育明星。.【學法指導】1. 自學教材第61頁的單詞，你可以聽錄音跟讀，根據(jù)音標讀，或者請教別人讀。做到發(fā)音標準，弄清詞性和漢語意思。2. 自學教材第5頁的內(nèi)容，仔細讀課文至少三遍，弄清課文大意。3. 難懂的句子可以查閱點撥，互動課堂等教輔用書。【自主學習】.回顧上一

2、節(jié)課所學，完成下面的題目 1.I will write to you soon. Example: I will write to you as soon as I can. 2.Jack ran very fast. _ 3.They listen to the talk carefully. _ 4.Please write neatly. _ 5.All the boys jumped far. _認真預習課文，完成下面的短語互譯。 1.do your best _ 2.give up _ 3.Gook luck to you _ 4.believe in_ 5.贏了比賽_ 6.跳入里_

3、 評價：學生： 學科長： 老師：【合作探究】.給畫線處選擇意思相同的詞或短語.1) I told my father to give up smoking, but he didn't listen. A. stop B. go on C. finish D. givein2) The litfle girl djd her best to catch up with others. A. did well B. tried her best C. did nothing D. were good at3) I am sure you can win the game. A. gues

4、s B. think C. know D. believe4) They will run as fast as possible. A. maybe B. they can C. important . D. easily5) Who has got the gold medal, do you know? A. bought B. lost C. won D. seen.用方框內(nèi)所給短語的適當形式填空. do one's best, good luck ,take part in, believe in,1. _ to you with your English.2. You ar

5、e my best friend. I _ you.3. My good friend,Danny _ _the school sports meeting last year.4.I'11 _ to catch up with the other students.通過今天的學習，試著總結(jié)語言點. .請同學們跟隨錄音機學唱這首歌.【當堂檢測】.用括號內(nèi)所給單詞的適當形式填空.l.Tom runs as _(quick)as he can2.Last year my father gave up _(smoke).3.You've _ _ (win)the race! Cong

6、ratulations to you!4.Lei Feng always tried his best _(help)others.5. My sister doesn't write so _(care)as my brother.寫句子.1. 我們會盡全力按時完成它的.Well _ _ _ to finish it on time.2. 警察放棄了尋找那個失蹤的小孩.The police _ _ _ for the missing child.3. 請盡快回來.Please come back _ _ _ possible.4. 你認為誰將贏的金牌?Who will _ _ _ _

7、,do you think？5. 這個消息使得我很高興。 The news _ me very _ Lesson 2 Good Luck to You主備人：馮靜梅 審核：授課年級九年級學科英語課題Good Luck to You任課教師課型綜合解決課課時1課時授課時間月 日教材分析本課以奧運會為載體，弘揚奧運精神，通過學習本課，學生能掌握有用的一些詞匯，短語。學生分析對本單元的話題較感興趣，能積極參與到話題討論中設計理念創(chuàng)設情境，引導學生自主學習，合作探究。教學目標一、知識與技能：1.掌握的新詞:believe, luck2.掌握的短語:do ones best, give up; Good

8、 luck; believe in3.能力目標：能夠就自己熟悉的體育比賽項目談談自己的實際情況。二、過程與方法：1、 聽讀，朗讀文本，把握英語句子的重音和語調(diào)。2、合作與探究，發(fā)現(xiàn)并解決問題，反復訓練扎實掌握語言目標。三、情感態(tài)度與價值觀： 學會與他人交流時大膽講英語，培養(yǎng)學生學習英語的自信心。 重難點重點;本課涉及的詞匯及短語。難點: 談談奧運精神給我們的啟示。教學方法“有效教學”法，學生中心教學法。關鍵問題讓學生通過交流與合作在“學中用，用中學”，積極地參與到課堂活動中來，從而完成學習任務，提高語言運用的能力。教學準備教師準備： 導讀評價單問題生成評價單問題訓練評價單學生準備： 1.認真完

9、成導讀評價單 2.利用課前時間查閱相關資料，弄懂單詞，句型的意思，借助英語磁帶練習口語和聽力。教 學 過 程 設 計教學環(huán)節(jié)時間情境創(chuàng)設教師行為期望的學生行為Step 17創(chuàng)設檢查情境和學生共同檢查導讀單的完成情況交流討論題小組交流核對答案通過查閱相關資料發(fā)表見解Step 220創(chuàng)設聽力訓練情境創(chuàng)設自主閱讀情境創(chuàng)設展示學習的情境1.讓學生聽讀課文，抓課文的主要信息。2.指導學生組內(nèi)合作學習3.適時引導與補充4.關注學困生5鼓勵學生大膽發(fā)表自己的看法1.默默地跟讀2.獨立思考，合作探究完成生成單題。3.大膽展示本組的學習成果Step 310創(chuàng)設交際情境讓學生完成生成單的第題。組內(nèi)交流，討論。選取代表匯報結(jié)果Step 43暢談收獲，提升意義教師評價自我總結(jié)自評與互評板書設計Lesson 2 Good Luck to You1.重點詞匯及短語：believe, luck d