腹有詩書氣自華

1、腹有詩書氣自華像蜂蝶飛過爛漫的花叢,像泉水流經(jīng)幽靜的山谷,提到書,我就禁不住涌起一股愉悅之情.我的生活中離不開書,牙牙學語時的識字書，兒童時代的連環(huán)畫，幼兒園的故事書,上學后國內(nèi)外的名著在我的成長生活中一縷書香始終伴著我前行。高爾基說過“書籍是人類進步的階梯?！比藶樯?，為了考學，拼命的讀書，有人甚至說書籍是生計的敲門磚，有了事業(yè)即可不要書。對于這一觀點，我不敢茍同，正如培根所說，“讀史使人明智，讀詩使人靈秀，數(shù)學使人周密，物理使人深刻，倫理使人莊重，邏輯使人善辯?！痹谖铱磥?，讀書的目的并不在于為考試，而在讀書，若只為考試而讀，那變是讀死書。我認為，讀書的真正目的應是以下三點：第一，讀書讓人提

2、高修養(yǎng)。閱讀一本好書，正如同一位知識淵博的學者談話，“他”的語言中無不閃爍智慧的火花，無不傳答著高尚的修養(yǎng)，從一本書中學到的修養(yǎng)，提高的品格，遠比在生活磨礪中體會的深刻，體會的徹底。正如林語堂所說的如果讀者獲得書中的“味”，他便會在談吐中把這種風味表現(xiàn)出來，如果他的談吐中有了風味，他在寫作中免不了會表現(xiàn)出風味來。著此間淺移默化的“味”，不正是在讀書中體味的素養(yǎng)嗎？第二，讀書讓人開闊視野。人生活的范圍有限，限制于空間與時間的連鎖中，當他只能同身邊的交談，他的認識是膚淺的，他的學識是簡陋的。但當他打開一本書，時間，空間便再不能限制于他，他可以坐在家中看到世界各地，品味古今中外，他可以體會古戰(zhàn)場上“

3、馬作的盧飛快，弓如霹靂弦驚”的宏大，可以體會大草原上“風吹草地牛羊”的生機；可以體會黃昏下“枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家”的憂；可以體會“白日放歌需縱酒，青春作伴好還鄉(xiāng)”的歡喜。在書中人可以翱翔于智慧的天空，他的視野也不會只存在于一省，一市，一縣，一國而是整個宇宙整個空間。第三，讀書讓人明白事理。韓愈曾說“人非生而知之者，孰能無或？”我想最大的疑慮也莫過于不明事理吧，讀書里的名人，也許剛好可以找到答案，看世界名人的作人處事，從中可以學到許多方法，對于明白事理，應是非常重要的吧。讀書是人類靈魂升華的源泉。讀書能滿足人類發(fā)展的需求，讓人類譜寫光輝璀璨的歷史篇章，人類的進步離不開讀書。古往今來，涌現(xiàn)出

4、人類智慧的光輝，商鞅變法的牛耕時代，戰(zhàn)國時代的司南，后漢的蔡倫造紙，隋朝的雕版印刷術，唐朝應用于軍事的火藥。還有春秋的百家爭鳴，東漢的建安文學，唐朝的壯麗詩篇，宋代的風雅宋詞，元朝的清麗散曲等。我們不得不感嘆人類的智慧結(jié)晶，然而，人類的智慧結(jié)晶都是通過讀書凝聚的。因為讀書，才能讓人類獲得書中奧義的滲透。因為讀書，才能讓人類領悟到大自然的真諦。因為讀書，才能讓人類的參透一切，升華靈魂。不讀書又怎能升華人類的靈魂乎？ 因為讀書，才能提高人們的文化素質(zhì)，營造美好的社會氛圍。因為讀書，才能提高科學技術水平的發(fā)展，促進國家的發(fā)展。因為讀書，才能培育出超群的英杰，讓出類拔萃的英杰主宰國家的浮沉。不讀書又怎能主宰國家的浮沉呢？ 真正的讀書源自內(nèi)心的熱愛，這份愛純粹天然，就像向陽花總是追尋太陽，不為名利，聽從的是心的召喚，正是這份愛讓人無論何時何地何種境遇都能嗅出書的馨香，都能在孤獨中以溫情的手指在書的頁面上摩挲不止。在主動碰撞的激情中，書中的人與事，作者的理念智慧與我們的經(jīng)歷體會、思想情感互動溝通，相鳴相和。日子長了，我們便獲得了對生命對人生最深切地認知與感悟。 讀書是一種馳騁，在風云變幻改朝換代的輪回中，讀書人的思想與八百里秦川厚土與貫穿數(shù)千年的歷險情節(jié)一起，馳騁與一片朔風疆場，找到了