習(xí)作我的小發(fā)明

1、我的小發(fā)明 我想發(fā)明一種會(huì)飛的鞋。因?yàn)槟_的負(fù)擔(dān)很重。雖然腳可以帶我們到處走、跑、跳。但是你們可想過腳的感受？如果腳是人的話，想想腳會(huì)怎么說呢？它肯定會(huì)說：“你們的身子這么大，而我又這么小。從我的角度來看你們的身子就像巨人一樣，而我就像小人國(guó)里的小人一樣小?！蔽覟榱藴p輕腳的負(fù)擔(dān)，又為了走累時(shí)可以輕松一點(diǎn)，所以我想發(fā)明會(huì)飛的鞋。它的外形像小鳥一樣。它是用布做的。鞋的兩側(cè)有像小鳥翅膀一樣淡藍(lán)色的小翅膀，漂亮極了！它的顏色非常鮮艷。鞋面是白里透紅的，鞋底是金黃金黃的。兩側(cè)的小翅膀是白藍(lán)相間的。有了會(huì)飛的鞋，早上起床，我穿上這雙鞋，說出要去的地方，一秒鐘不到就來到了學(xué)校門口，真神奇！ 有了會(huì)飛的鞋子，爸

2、爸媽媽去上班就不用那么辛苦，走那么多路或者坐那么久的車了。有了會(huì)飛的鞋子，人們就能去自己想去的地方，又快又安全。會(huì)飛的鞋不僅給人們帶來了方便，它又小巧，而且顏色非常鮮艷，適合兒童和青年穿。我的小發(fā)明作文提綱：一、 文章開頭，講發(fā)明的原因。二、 正文，講發(fā)明的過程。（寫清楚新發(fā)明的材料，形狀、顏色、功能特點(diǎn)等。）三、 結(jié)尾，講發(fā)明后感受。一個(gè)星期天，我寫完了老師布置的作業(yè)，閑著沒事，就在家里拿起一本書看。突然，我看見壺的蓋子不停地跳動(dòng)，我把水倒進(jìn)暖瓶里，腦子里突然有種想法在閃動(dòng)，如果水開了看不見，水壺不就燒化了嗎？我們家就曾燒化了一個(gè)水壺，因?yàn)楫?dāng)時(shí)全家人都不在家。我得想個(gè)辦法，防止把水壺?zé)?/p>

3、靈機(jī)一動(dòng)，如果把一個(gè)鈴鐺系在壺蓋上，再把一根小繩系在一個(gè)釘子上，然后，把釘子釘在墻上，水一開，鈴鐺不就響起來了嗎？我先做做看看能不能成功，說做就做，我把我想的按照順序做起來，先把鈴鐺系在壺蓋上，再把釘子釘在墻上，然后把一根有細(xì)又長(zhǎng)的小繩子掛在上面，我把水裝進(jìn)壺里，過了幾分鐘，鈴鐺果然響起來了，而且鐵絲也沒有斷，我高興地又蹦又跳，并把我的小發(fā)明告訴了爸爸，爸爸笑瞇瞇的說：“不錯(cuò)，不錯(cuò)，真是個(gè)心靈手巧的好孩子?！甭牭搅税职值目洫?jiǎng)，我心里像喝了蜜一樣甜。從此，我家的水壺再也沒被燒化過。從這件事中，我明白了一個(gè)道理：取得優(yōu)異的成績(jī)是不容易的，要付出艱辛的勞動(dòng)。無論做什么事，都不能半途而廢，只要有耐心，

4、就一定會(huì)把事情做成功。我的小發(fā)明作文提綱：一、文章開頭，講發(fā)明的原因。二、正文，講發(fā)明的過程。（寫清楚新發(fā)明的材料，形狀、顏色、功能特點(diǎn)等。）三、 結(jié)尾，講發(fā)明后感受。做作業(yè)寫錯(cuò)字，都得用橡皮擦。每擦一次總要留下一些橡皮渣在作業(yè)本上，不是用手抹就是用嘴吹，結(jié)果搞到滿桌子、滿地板都是鉛和橡皮渣。心想，一定要把橡皮擦改進(jìn)一下。（仔細(xì)觀察周圍事物，激起小作者想發(fā)明的興趣。） 我冥思苦想，經(jīng)過了幾天的反復(fù)琢磨，終于想到了一個(gè)好主意。（認(rèn)真思考）我高興地一邊哼著歌兒，一邊找出一塊新的橡皮、一支半舊的毛筆、一把鋸和一瓶502強(qiáng)力膠水。準(zhǔn)備好所需材料后，先用鋸截下舊毛筆頭一寸左右，然后擠出點(diǎn)502膠水貼在橡皮的一端，再用兩只手分別把毛筆頭和有膠水的橡皮拼接在一起，又等約十分鐘就大功告成了。（大膽實(shí)踐，寫出了發(fā)明的過程）我把我的小發(fā)明告訴了爸爸，爸爸笑瞇瞇地說：“不錯(cuò)，不錯(cuò)，真是個(gè)心靈手巧的好孩子?！甭牭搅税职值目洫?jiǎng)，我心里像喝了蜜一樣甜。（寫出有了新發(fā)明的