0713-生態(tài)學(xué)一級(jí)學(xué)科

1、0713 生態(tài)學(xué)一級(jí)學(xué)科博士、碩士學(xué)位基本要求第一部分 學(xué)科概況和發(fā)展趨勢(shì)1869年德國(guó)動(dòng)物學(xué)家赫克爾（Haeckel）首次提出生態(tài)學(xué)這一概念，認(rèn)為生態(tài)學(xué)是研究生物有機(jī)體與其環(huán)境之間相互關(guān)系的科學(xué)。1935年英國(guó)植物學(xué)家A.G.Tansley 提出了“生態(tài)系統(tǒng)”的概念，標(biāo)志著生態(tài)學(xué)成為一門(mén)獨(dú)立的學(xué)科并超出了生物學(xué)的領(lǐng)域，其研究領(lǐng)域越來(lái)越廣泛，從分子、個(gè)體一直到生物圈乃至與社會(huì)經(jīng)濟(jì)的關(guān)系?，F(xiàn)代生態(tài)學(xué)的研究對(duì)象更進(jìn)一步向微觀與宏觀兩個(gè)方面發(fā)展，如分子生態(tài)學(xué)、景觀生態(tài)學(xué)和全球生態(tài)學(xué)。近幾十年來(lái)，生態(tài)學(xué)迅速發(fā)展的另一個(gè)非常重要的特征是應(yīng)用生態(tài)學(xué)的發(fā)展。隨著人們對(duì)人口、環(huán)境、資源等問(wèn)題的普遍關(guān)注，生態(tài)學(xué)

2、已經(jīng)發(fā)展成為一門(mén)多學(xué)科交叉應(yīng)用性很強(qiáng)的基礎(chǔ)學(xué)科。國(guó)際生態(tài)學(xué)研究在半個(gè)世紀(jì)以來(lái)發(fā)生了一系列的重大變化，生態(tài)學(xué)改變了長(zhǎng)期以來(lái)的純自然主義的傾向，正越來(lái)越緊密地域社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展相結(jié)合，并服務(wù)于生產(chǎn)實(shí)踐，有關(guān)生態(tài)系統(tǒng)服務(wù)、生態(tài)系統(tǒng)分析以及生態(tài)工程設(shè)計(jì)等在區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展中正發(fā)揮著越來(lái)越重要的作用。近年來(lái)，全球變化研究、可持續(xù)發(fā)展研究、生物多樣性研究、生態(tài)系統(tǒng)與生物圈的可持續(xù)利用、生態(tài)系統(tǒng)服務(wù)于生態(tài)設(shè)計(jì)、轉(zhuǎn)基因生物的生態(tài)學(xué)評(píng)價(jià)、生態(tài)預(yù)報(bào)、生態(tài)過(guò)程及其調(diào)控、生物入侵、流行病生態(tài)學(xué)等成為現(xiàn)代生態(tài)學(xué)研究的熱點(diǎn)領(lǐng)域，而濕地生態(tài)學(xué)、景觀生態(tài)學(xué)、脆弱與退化生態(tài)學(xué)、恢復(fù)與重建及保護(hù)生態(tài)學(xué)、生態(tài)系統(tǒng)健康、生態(tài)經(jīng)濟(jì)與人文生態(tài)學(xué)

3、等則是以全球變化為起點(diǎn)和主題的新興研究領(lǐng)域。隨著復(fù)雜系統(tǒng)理論研究的不斷深入，自然生態(tài)系統(tǒng)提供了很好的模式系統(tǒng)類(lèi)型，企業(yè)生態(tài)、產(chǎn)業(yè)生態(tài)、區(qū)域經(jīng)濟(jì)生態(tài)以及生態(tài)管理等逐漸成為現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要研究領(lǐng)域。總之，以生態(tài)系統(tǒng)為中心，以人地關(guān)系為基礎(chǔ)，以高效和諧為方向，以生態(tài)工程為手段，以可持續(xù)發(fā)展為目標(biāo)是現(xiàn)代生態(tài)學(xué)的主要特征。生態(tài)學(xué)發(fā)展至今，其內(nèi)涵和外延的關(guān)系有了明顯變化，因此生態(tài)學(xué)的定義不能局限于當(dāng)初經(jīng)典的含義，結(jié)合現(xiàn)代生態(tài)學(xué)發(fā)展動(dòng)向，歸納各種觀點(diǎn)，可將生態(tài)學(xué)定義為：有機(jī)體與環(huán)境之間的相互關(guān)系，其主要研究方向可以概括為生態(tài)科學(xué)、生態(tài)工程與生態(tài)管理，其目的是保護(hù)和利用生物多樣性，維持自然生態(tài)系統(tǒng)的安全性，

4、人與生物圈（即自然、資源與環(huán)境）的協(xié)調(diào)性，現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)發(fā)展的高效性與可持續(xù)性，實(shí)現(xiàn)人類(lèi)社會(huì)的永續(xù)發(fā)展。第二部分 博士學(xué)位的基本要求一、 獲本學(xué)科博士學(xué)位應(yīng)掌握的基本知識(shí)及結(jié)構(gòu)培養(yǎng)能熟練掌握生態(tài)學(xué)基本理論、研究方法或生態(tài)工程規(guī)劃與設(shè)計(jì)技術(shù)，熟悉本學(xué)科專(zhuān)門(mén)領(lǐng)域的發(fā)展動(dòng)態(tài)；具有能獨(dú)立從事與生態(tài)學(xué)相關(guān)的研究能力和學(xué)科視野，以及利用生態(tài)學(xué)原理分析與解決相關(guān)問(wèn)題的創(chuàng)新能力。生態(tài)學(xué)科方向的博士生應(yīng)掌握扎實(shí)的自然科學(xué)理論基礎(chǔ)，特別是系統(tǒng)科學(xué)和生物學(xué)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，主要是室內(nèi)及野外試驗(yàn)分析方法以及從種群至生態(tài)系統(tǒng)的生態(tài)模型，具備揭示復(fù)雜系統(tǒng)的各個(gè)層次內(nèi)在激勵(lì)和機(jī)制的能力，如研究從分子至生物圈生態(tài)系統(tǒng)，有機(jī)體演化的生態(tài)過(guò)

5、程、基本規(guī)律和一般原理等；生態(tài)工程方向的博士生應(yīng)將基礎(chǔ)生態(tài)學(xué)與工程技術(shù)相結(jié)合，熟練掌握不同生態(tài)系統(tǒng)的能流、物流、價(jià)值流、信息流以及智力流的調(diào)查、分析和評(píng)估方法，能夠從事自然生態(tài)系統(tǒng)保護(hù)、恢復(fù)與重建，農(nóng)業(yè)及工業(yè)生他系統(tǒng)規(guī)劃設(shè)計(jì)等相關(guān)工作；生態(tài)管理方向的博士生應(yīng)該具有良好的生態(tài)學(xué)素養(yǎng)和廣博的人文社科知識(shí)，能夠熟練地將基礎(chǔ)生態(tài)原理應(yīng)用到各個(gè)領(lǐng)域，能夠從事自然保護(hù)區(qū)規(guī)劃與管理、生態(tài)服務(wù)價(jià)值測(cè)算與評(píng)估、生態(tài)資產(chǎn)與風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估、生態(tài)系統(tǒng)效益評(píng)估，企業(yè)、產(chǎn)業(yè)及區(qū)域經(jīng)濟(jì)生態(tài)系統(tǒng)的戰(zhàn)略分析、評(píng)估、規(guī)劃與設(shè)計(jì)等工作。二、獲本學(xué)科博士學(xué)位應(yīng)具備的基本素質(zhì)1 學(xué)術(shù)素養(yǎng)生態(tài)學(xué)博士生，應(yīng)具有良好的科學(xué)精神和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度，對(duì)

6、生態(tài)學(xué)研究懷有濃厚的興趣。掌握現(xiàn)代生態(tài)學(xué)的基本理論、基本知識(shí)、基本實(shí)驗(yàn)技能和生態(tài)工程設(shè)計(jì)的基本方法，并了解生態(tài)學(xué)的理論前沿、應(yīng)用前景和最新發(fā)展動(dòng)態(tài)；熟悉國(guó)家環(huán)境保護(hù)、自然資源合理利用、可持續(xù)發(fā)展、知識(shí)產(chǎn)權(quán)等有關(guān)政策和法規(guī)的同時(shí)，具有一定的與本學(xué)科相關(guān)的知識(shí)產(chǎn)權(quán)、社會(huì)倫理等方面的基本知識(shí)；并掌握資料的查詢(xún)、文獻(xiàn)檢索及運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)獲取相關(guān)信息的能力和使用英語(yǔ)進(jìn)行學(xué)術(shù)交流的能力。2 學(xué)術(shù)道德科學(xué)研究是人類(lèi)賴(lài)以生存與發(fā)展的崇高事業(yè)，因此要求生態(tài)學(xué)博士生具有嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的科學(xué)態(tài)度和追求真理的高尚品德，嚴(yán)格遵守學(xué)術(shù)規(guī)范。在研究工作中保證調(diào)查、觀測(cè)、實(shí)驗(yàn)等數(shù)據(jù)客觀真實(shí)，立論依據(jù)充分，推理邏輯嚴(yán)密，尊重他人的

7、研究成果?？茖W(xué)論文或?qū)W術(shù)會(huì)議上發(fā)布的結(jié)果應(yīng)該是所做工作研究工作的真實(shí)反映，杜絕任何剽竊他人成果、捏造和歪曲數(shù)據(jù)資料、有意提供誤導(dǎo)性推論等不當(dāng)學(xué)術(shù)行為。三、獲本學(xué)科博士學(xué)位應(yīng)具備的基本學(xué)術(shù)能力1 獲取知識(shí)能力有能力獲得生態(tài)科學(xué)、生態(tài)工程、生態(tài)管理領(lǐng)域開(kāi)展研究所需要的生物學(xué)、系統(tǒng)科學(xué)、生態(tài)學(xué)、生態(tài)設(shè)計(jì)、生態(tài)規(guī)劃、自然保護(hù)與管理等方面的背景知識(shí)，能夠運(yùn)用這些知識(shí)確定研究選題并設(shè)計(jì)可行的解決方案，并取得新的成果。應(yīng)具備相對(duì)廣博的知識(shí)以便與國(guó)內(nèi)外同行進(jìn)行有效的口頭和書(shū)面交流。能夠有效地使用數(shù)據(jù)庫(kù)檢索、數(shù)據(jù)處理等信息技術(shù)獲得生態(tài)學(xué)相關(guān)領(lǐng)域的研究成果。參與一些對(duì)本科生和碩士生的教育過(guò)程（如作為助教，指導(dǎo)教師

8、或?qū)嶒?yàn)課教師），擴(kuò)大自己在研究論文內(nèi)容之外的廣泛興趣、培養(yǎng)指導(dǎo)他人從事科學(xué)探索的能力。2 學(xué)術(shù)鑒別能力博士生需要熟悉某一特定生態(tài)學(xué)研究領(lǐng)域的文獻(xiàn)，而且領(lǐng)會(huì)文獻(xiàn)的學(xué)術(shù)思想、建立假說(shuō)的依據(jù)和推理、調(diào)研和試驗(yàn)策略、技術(shù)方案、實(shí)驗(yàn)材料與方法、結(jié)果的分析與討論等，在歸納了大部分已經(jīng)積累的相關(guān)知識(shí)的基礎(chǔ)上提出的新的理論、觀點(diǎn)和模型。在熟悉文獻(xiàn)的基礎(chǔ)上，博士生需要能夠判斷研究領(lǐng)域的現(xiàn)有成果和研究爭(zhēng)論，并根據(jù)現(xiàn)有研究基礎(chǔ)進(jìn)行選題論證，開(kāi)展研究。對(duì)這些能力進(jìn)行培養(yǎng)和評(píng)價(jià)的手段包括：博士生培養(yǎng)過(guò)程中的開(kāi)題報(bào)告、進(jìn)展報(bào)告、中期考核、小組討論等培養(yǎng)過(guò)程訓(xùn)練；練習(xí)從事科學(xué)研究的準(zhǔn)備工作和撰寫(xiě)國(guó)家自然科學(xué)基金申請(qǐng)報(bào)告；經(jīng)

9、常瀏覽本學(xué)科及相關(guān)領(lǐng)域的主要學(xué)術(shù)刊物并加以分析；定期以書(shū)面和口頭形式給出研究工作進(jìn)展的學(xué)術(shù)報(bào)告；按照學(xué)術(shù)論文規(guī)范整理研究結(jié)果并撰寫(xiě)博士學(xué)位論文。3 科學(xué)研究能力博士生應(yīng)該在生態(tài)科學(xué)、生態(tài)工程、生態(tài)管理領(lǐng)域中的某一專(zhuān)門(mén)方向獲得足夠的技能，至少掌握生態(tài)學(xué)科某一領(lǐng)域的基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)操作技能或者模型模擬手段等基本技能，掌握包括對(duì)先關(guān)理論和工程技術(shù)體系、對(duì)研究中使用的必要儀器設(shè)備的構(gòu)造原理和對(duì)調(diào)查或?qū)嶒?yàn)過(guò)程中的質(zhì)量控制有良好的理解；能夠提出有關(guān)的科學(xué)問(wèn)題并能夠設(shè)計(jì)（包括設(shè)置有效的對(duì)照、重復(fù)等）和完成為解決某一科學(xué)問(wèn)題而需要進(jìn)行的調(diào)查、觀測(cè)或?qū)嶒?yàn)；并對(duì)所獲得的數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)及合理性評(píng)價(jià)，建立可檢驗(yàn)的假說(shuō)或模型來(lái)解

10、釋調(diào)查、觀測(cè)或?qū)嶒?yàn)結(jié)果。4 學(xué)術(shù)創(chuàng)新能力創(chuàng)新性思維和創(chuàng)新性研究是本學(xué)科博士生的基本素質(zhì)。創(chuàng)新性可以體現(xiàn)新的生態(tài)學(xué)理論、新的生態(tài)規(guī)律、新的生態(tài)學(xué)研究方法；可以提交性的設(shè)備、工程或工藝；也可以是新的技術(shù)應(yīng)用等。鼓勵(lì)博士生開(kāi)展具有原始創(chuàng)新意義的探索性研究工作，如對(duì)尚未被解釋的自然、社會(huì)和經(jīng)濟(jì)的規(guī)律或現(xiàn)象進(jìn)行探索性探究等。學(xué)術(shù)創(chuàng)新能力的培養(yǎng)有賴(lài)于博士生和相應(yīng)領(lǐng)域的國(guó)內(nèi)外同行專(zhuān)家建立廣泛的聯(lián)系，參與對(duì)本學(xué)科問(wèn)題的討論，參加不同學(xué)科的學(xué)術(shù)報(bào)告，拓寬自己的視野，獲得與其他科學(xué)家合作的能力。主要研究成果能夠發(fā)表在SCI/EI/SSCI收錄的本專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域國(guó)際期刊上。5 學(xué)術(shù)交流能力在科學(xué)方面的交流方式包括符合邏輯

11、的辯論、條理清楚的演講和簡(jiǎn)明準(zhǔn)確的寫(xiě)作。博士生應(yīng)該通過(guò)實(shí)踐來(lái)逐步培養(yǎng)這些能力。學(xué)術(shù)交流能力的培養(yǎng)主要通過(guò)日常研究工作中的環(huán)節(jié)來(lái)辯論在國(guó)內(nèi)外學(xué)術(shù)會(huì)議上做學(xué)術(shù)報(bào)告或進(jìn)行墻報(bào)展示，論文寫(xiě)作或發(fā)表過(guò)程中與導(dǎo)師、合作者以及審稿人的溝通等。主要體現(xiàn)在能夠熟練的應(yīng)用英語(yǔ)等發(fā)表國(guó)際論文、做學(xué)術(shù)報(bào)告等。6.其他能力博士生應(yīng)該具有團(tuán)隊(duì)精神和與他人合作的能力。在學(xué)習(xí)過(guò)程中應(yīng)有意識(shí)的培養(yǎng)自己尊重他人，與他人（包括老師、同學(xué)、領(lǐng)導(dǎo)、服務(wù)保障人員）平等相處，相互信任、合作共事的能力。四、學(xué)位論文基本要求1.選題和綜述的要求博士學(xué)位論文應(yīng)選擇生態(tài)學(xué)科的某個(gè)前沿領(lǐng)域的科學(xué)問(wèn)題進(jìn)行深入系統(tǒng)的研究，或選擇對(duì)我過(guò)生態(tài)建設(shè)、生態(tài)文明

12、傳播等有重要應(yīng)用價(jià)值的課題進(jìn)行深入探索。論文應(yīng)具有創(chuàng)新性和可行性。在學(xué)位論文的綜述中，應(yīng)在充分閱讀與研究課題相關(guān)的主要文獻(xiàn)的基礎(chǔ)上，掌握國(guó)內(nèi)外最新研究進(jìn)展的基礎(chǔ)上，對(duì)該領(lǐng)域的現(xiàn)狀和存在的問(wèn)題進(jìn)行客觀分析，并對(duì)論文立題依據(jù)加以透徹的闡述。2.規(guī)范性要求博士學(xué)位論文應(yīng)是一篇系統(tǒng)的完整的學(xué)術(shù)文章，有博士生在導(dǎo)師的指導(dǎo)下獨(dú)立完成。論文應(yīng)該立論依據(jù)充分，學(xué)術(shù)觀點(diǎn)明確，技術(shù)路線(xiàn)設(shè)計(jì)合理，調(diào)查、觀測(cè)或?qū)嶒?yàn)記錄規(guī)范、數(shù)據(jù)翔實(shí)，統(tǒng)計(jì)分析方法正確，結(jié)果可信，結(jié)論具有明顯的創(chuàng)新。論文圖表應(yīng)符合相關(guān)學(xué)科規(guī)范，論文撰寫(xiě)層次結(jié)構(gòu)清晰，符合邏輯，語(yǔ)言簡(jiǎn)明流暢，格式符合學(xué)位授予單位的要求。3成果創(chuàng)新性要求博士學(xué)位論文的研究成

13、果應(yīng)體現(xiàn)在生態(tài)學(xué)科前沿某一研究方向上有明顯的突破和創(chuàng)新，或在某項(xiàng)生態(tài)工程技術(shù)或生態(tài)管理的研究中取得突出成果。理論探索類(lèi)型的論文應(yīng)具有新的學(xué)術(shù)思路，探索有價(jià)值的新現(xiàn)象、新規(guī)律，提出新命題、新方法，創(chuàng)造性地解決了本學(xué)科的科學(xué)問(wèn)題。生態(tài)工程技術(shù)類(lèi)型的論文要在技術(shù)、方法上有創(chuàng)新性，并能夠解決相關(guān)的世界問(wèn)題。生態(tài)管理類(lèi)型的論文在生態(tài)規(guī)劃、自然保護(hù)、生態(tài)風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估或生態(tài)文明傳播等組織管理的理論方面有創(chuàng)新性，解決當(dāng)前生存、競(jìng)爭(zhēng)與生態(tài)發(fā)展的實(shí)際問(wèn)題。第二部分碩士學(xué)位的基本要求一、獲本學(xué)科碩士學(xué)位應(yīng)掌握的基本知識(shí)培養(yǎng)具有現(xiàn)代生態(tài)學(xué)專(zhuān)業(yè)理論基礎(chǔ)，適應(yīng)我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需要的專(zhuān)業(yè)人才。了解生態(tài)學(xué)的理論與技術(shù)發(fā)展的基本態(tài)

14、勢(shì)；具有生態(tài)學(xué)專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)和解決問(wèn)題的實(shí)際能力；基本具備獨(dú)立從事本專(zhuān)業(yè)教學(xué)、科研、技術(shù)研發(fā)以及咨詢(xún)與管理工作的能力。二、獲本學(xué)科碩士學(xué)位應(yīng)具備的基本素質(zhì)1 學(xué)術(shù)素養(yǎng)碩士生應(yīng)系統(tǒng)掌握生態(tài)學(xué)相關(guān)學(xué)科基礎(chǔ)知識(shí)，熟悉生態(tài)學(xué)專(zhuān)業(yè)的歷史、現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢(shì)，并掌握和應(yīng)用生態(tài)學(xué)的試驗(yàn)操作技能，具備嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)精神、獨(dú)立思考和動(dòng)手能力，并具備運(yùn)用生態(tài)學(xué)專(zhuān)業(yè)知識(shí)解決理論探索或應(yīng)用研究領(lǐng)域中科學(xué)問(wèn)題的基本能力，能在本學(xué)科發(fā)展的前沿上不斷創(chuàng)新和探索，能熟練運(yùn)用計(jì)算機(jī)和現(xiàn)金的儀器設(shè)備，至少掌握一門(mén)外國(guó)語(yǔ)，能熟練閱讀本專(zhuān)業(yè)的外文資料，具有一定的外語(yǔ)寫(xiě)作能力。還應(yīng)了解本學(xué)科相關(guān)的知識(shí)產(chǎn)權(quán)、生態(tài)倫理等方面的知識(shí)，具備從事生態(tài)學(xué)教學(xué)、

15、科研和農(nóng)業(yè)綜合開(kāi)發(fā)與管理及生態(tài)規(guī)劃的能力。2 學(xué)術(shù)道德科學(xué)研究是人類(lèi)賴(lài)以生存與發(fā)展的崇高事業(yè)。因此要求碩士生具有一絲不茍的科學(xué)態(tài)度和求真務(wù)實(shí)的科學(xué)品德，嚴(yán)格遵守學(xué)術(shù)規(guī)范。在研究工作中保證實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)真實(shí)，立論依據(jù)充分，推論邏輯嚴(yán)密，尊重他人的研究成果。三、獲本學(xué)科碩士學(xué)位應(yīng)具備的基本學(xué)術(shù)能力1 獲取知識(shí)的能力有能力獲得在生態(tài)科學(xué)、生態(tài)工程、生態(tài)管理領(lǐng)域開(kāi)展研究所需要的生物學(xué)、生態(tài)學(xué)、生態(tài)設(shè)計(jì)、生態(tài)規(guī)劃、自然保護(hù)與管理等方面的背景知識(shí)。要求碩士生具有較好的生態(tài)學(xué)專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)、計(jì)算機(jī)水平及外語(yǔ)水平。同時(shí)有能力對(duì)現(xiàn)有知識(shí)進(jìn)行利用和擴(kuò)充。要參與本科生的教育過(guò)程（如作為助教、實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師或?qū)嶒?yàn)課教師），擴(kuò)大自己

16、在研究論文內(nèi)容之外的廣泛興趣、鍛煉指導(dǎo)學(xué)生的能力。2 科學(xué)研究能力在研究能力方面，碩士生應(yīng)該在某一專(zhuān)門(mén)的生態(tài)科學(xué)、生態(tài)工程技術(shù)或生態(tài)管理領(lǐng)域獲得較強(qiáng)的專(zhuān)業(yè)能力，能夠?yàn)榻鉀Q某一科學(xué)問(wèn)題而設(shè)計(jì)和實(shí)施需要進(jìn)行的調(diào)查或?qū)嶒?yàn)，并對(duì)所獲得的結(jié)果進(jìn)行客觀評(píng)價(jià)。具體包括掌握與研究課題相關(guān)的調(diào)查方法和實(shí)驗(yàn)技術(shù)，了解相關(guān)技術(shù)的原理、研究中使用的必要儀器設(shè)備的構(gòu)造原理、研究中應(yīng)注意的事項(xiàng)；對(duì)調(diào)查、觀測(cè)和實(shí)驗(yàn)方法中的質(zhì)量控制有良好的理解，在研究方案中設(shè)置有效的對(duì)照與重復(fù)，對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行必要的統(tǒng)計(jì)處理；并對(duì)所獲調(diào)查、觀測(cè)和實(shí)驗(yàn)結(jié)果及其意義進(jìn)行合理分析與適當(dāng)評(píng)價(jià)。主要研究成果能夠發(fā)表在國(guó)內(nèi)中文核心期刊上。3 實(shí)踐能力碩士生應(yīng)具有較強(qiáng)的實(shí)地調(diào)查、觀測(cè)或?qū)嶒?yàn)動(dòng)手能力，以及將理論應(yīng)用于實(shí)際工作中的能力。具有較好的獨(dú)立工作能力，并能與他人進(jìn)行良好的科研合作；能了解社會(huì)需求，主動(dòng)參加社會(huì)實(shí)踐以積累工作經(jīng)驗(yàn)。4 學(xué)術(shù)交流能力碩士生應(yīng)具備學(xué)術(shù)交流的基本能力，包括條理清楚地演講、寫(xiě)作、符合邏輯的辯論等。為培養(yǎng)這以能力，碩士生應(yīng)在研究計(jì)劃的準(zhǔn)備階段定期進(jìn)行文獻(xiàn)報(bào)告、研究進(jìn)展匯報(bào)、參加文獻(xiàn)討論會(huì)和學(xué)術(shù)報(bào)告會(huì)、并進(jìn)行與論文相關(guān)的研究方向的學(xué)術(shù)交流，在學(xué)術(shù)會(huì)議上作口頭發(fā)言或以墻報(bào)展示自己的研究結(jié)果。5 其他能力碩士生應(yīng)該具有團(tuán)隊(duì)精神和他人合作的能力。需要發(fā)展與同事平等相待