小學六年級下冊信息技術-2.8強化訓練-條件判斷模塊-清華版(18張)ppt課件

1、8 強化訓練-條件判斷模塊玩“大魚吃小魚”游戲 觀察大魚吃小魚、小魚碰到大魚時各自的行為觀察大魚吃小魚、小魚碰到大魚時各自的行為小魚小魚游動游動否是等待 秒 完成導學案的活動一完成導學案的活動一大魚大魚游動游動否否是2如果碰到 說“好吃 ”、變 大 說“好吃 ”、變 大 是1如果碰到 小組分析每個角色的行為：小組分析每個角色的行為：（兩條）條件出現(xiàn)，執(zhí)行一次，然后重復游動條件在“重復”的哪個位置？條件沒有出現(xiàn)，繼續(xù)重復游動在哪里加入第二個“如果碰到” ？活動一：完成小魚、大魚三個腳本活動一：完成小魚、大魚三個腳本“碰到碰到”是偵測指令是偵測指令小魚小魚游動游動否是等待 秒 顯示 如果如果碰到碰

2、到大魚隱藏指令放在哪個指令放在哪個位置位置？“如果如果”是控制指令是控制指令在活動中進行探究，并在導學案里對應的圖下面打小 結“重復重復”和和“如果如果”的的順序順序關系關系“如果” 在“重復” 外面（后面）“如果” 在“重復” 外面（上面）“如果” 包含“重復” “重復” 包含“如果”如果條件條件“碰到大魚”出現(xiàn)出現(xiàn)，“隱藏顯示” 執(zhí)行一次執(zhí)行一次解決問題一點擊綠旗開始，小魚不見了。解決辦法是？解決辦法是？我們需要：每次開始游戲時，小魚是顯示的。我們需要：每次開始游戲時，小魚是顯示的。小 結解決問題二大魚越吃越大，大魚太大了。解決辦法是？解決辦法是？我們需要：每次開始游戲時，大魚比較小。我們

3、需要：每次開始游戲時，大魚比較小。小 結“碰到大魚碰到大魚”這個條件屬于什么類型指令？這個條件屬于什么類型指令？ 作用是：檢測條件是否出現(xiàn)檢測條件是否出現(xiàn)。 與 控制指令 一起使用。 控制指令里，還有哪些能搭配搭配偵測指令？形狀形狀判斷依據(jù)是小小 結結()思考：發(fā)現(xiàn)什么問題？游戲如何改進？大魚越吃越大，大魚太大了。大魚越吃越大，大魚太大了。小組討論，提出解決方案，填寫導學案。如果碰到 變思考：發(fā)現(xiàn)什么問題？游戲如何改進？如果導入新角色，哪些角色可以用？如果導入新角色，哪些角色可以用？提出解決方案，填寫導學案。如果碰到 變碰到碰到 大魚變小大魚變小碰到碰到 大魚被吃掉，游戲停止大魚被吃掉，游戲停

4、止碰到碰到 大魚暫停幾秒大魚暫停幾秒小組派代表說一說方案如果碰到 變活動二：完善游戲活動二：完善游戲 “如果”“碰到”了什么對象？ 哪些角色的行為有變化（腳本）？總結 我學會了什么？（新指令？能力？） 用什么方法？（自主嘗試、小組協(xié)作、教師講解） 通過這節(jié)課，對待游戲，我有什么想法？不沉迷游戲，用理智看待游戲，不沉迷游戲，用理智看待游戲，爭取做益智游戲的開發(fā)者！爭取做益智游戲的開發(fā)者！擴展：擴展：“如果碰到如果碰到”還能做這些小游戲還能做這些小游戲?qū)W習評價重復結構和選擇結構的順序關系重復結構和選擇結構的順序關系條件出現(xiàn)“重復”和“如果”的順序關系：“如果”是“重復”命令里的一個選擇（一個分支），條件滿足時“如果”命令才會執(zhí)行一次執(zhí)行一次。坐標（x，y） 坐標的作用？ 確定角色或鼠標在舞臺上的位置確定角色或