有效教學(xué)案例之擁抱美好未來

1、有效教學(xué)案例之擁抱美好未來教 學(xué) 案 例學(xué)校名稱： 內(nèi)蒙古赤峰市烏丹五中 課程名稱： 思想品德 內(nèi)容主題： 擁抱美好未來教材版本： 新人教版 教師姓名： 田景慧 教 齡： 10年 1、 簡(jiǎn)介：本課內(nèi)容選自義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書、人民教育出版社九年級(jí)思想品德全一冊(cè)第十課第四框“擁抱美好未來”，在教學(xué)中采用“先學(xué)后導(dǎo)-自主合作-問題評(píng)價(jià)”的教學(xué)模式，運(yùn)用自主、合作、探究的教學(xué)方法、討論法和案例分析法，創(chuàng)設(shè)問題情境，以問促思，使學(xué)生懂得當(dāng)今時(shí)代對(duì)青少年的素質(zhì)提出了更高更新的要求；理解創(chuàng)新精神的重要性，團(tuán)隊(duì)精神的重要性和終身學(xué)習(xí)的必要性、意義及要求；樹立終身學(xué)習(xí)理念。 授課年級(jí)九年級(jí)學(xué)科思想品德主

2、題擁抱美好未來任課教師 田景慧課型問題解決課課時(shí)1授課日期2007年3月 日教材分析1、 “擁抱美好未來”是人教實(shí)驗(yàn)版教科書九年級(jí)思品第十課第四框的內(nèi)容，主要讓學(xué)生懂得當(dāng)今時(shí)代對(duì)青少年的素質(zhì)提出了更高更新的要求；理解創(chuàng)新精神的重要性，團(tuán)隊(duì)精神的重要性和終身學(xué)習(xí)的必要性、意義及要求；樹立終身學(xué)習(xí)理念。這節(jié)課的內(nèi)容不太容易理解，為完成上述教學(xué)目標(biāo), 運(yùn)用自主、合作、探究的教學(xué)方法、理論聯(lián)系實(shí)際法和案例分析法，出示一些鮮活的案例資料，引發(fā)學(xué)生思考，激發(fā)學(xué)生強(qiáng)烈的求知欲，并使學(xué)生在欣賞、品味和討論中，悟出其中的道理。學(xué)生分析現(xiàn)在的學(xué)生大多數(shù)家庭條件優(yōu)越，多數(shù)父母又溺愛孩子，因而導(dǎo)致不少學(xué)生缺乏進(jìn)取精神

3、、創(chuàng)新精神，個(gè)性太強(qiáng)，不善于與他人合作，因而有必要對(duì)他們進(jìn)行創(chuàng)新教育、團(tuán)隊(duì)精神教育和終身學(xué)習(xí)理念的教育。設(shè)計(jì)理念2、 思品課強(qiáng)調(diào)理論聯(lián)系實(shí)際，強(qiáng)調(diào)尊重學(xué)生的情感體驗(yàn)，因而在教學(xué)中，提供鮮活的案例資料，引發(fā)學(xué)生思考，激發(fā)學(xué)生強(qiáng)烈的求知欲，使學(xué)生在討論中，在體驗(yàn)中明白其中的道理是本課的設(shè)計(jì)理念。 教學(xué)要求1、引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用案例分析討論，明確終身學(xué)習(xí)的重要意義。2、收集有關(guān)終身學(xué)習(xí)、創(chuàng)新、團(tuán)隊(duì)精神等方面的實(shí)證材料。以備課上使用。教學(xué)目標(biāo)1、 知識(shí)與能力目標(biāo)終身學(xué)習(xí)的必要性、意義及要求；當(dāng)今時(shí)代對(duì)青少年的素質(zhì)提出了更高更新的要求；培養(yǎng)學(xué)生接受社會(huì)新事物的能力，與團(tuán)隊(duì)合作的能力等；具備終身學(xué)習(xí)的能力。2.

4、過程與方法目標(biāo)自主探究與合作、討論法、理論聯(lián)系實(shí)際法 3. 情感態(tài)度和價(jià)值觀目標(biāo)樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，肩負(fù)民族振興的使命。重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：終身學(xué)習(xí)的必要性及要求。難點(diǎn)：終身學(xué)習(xí)的必要性。關(guān)鍵問題懂得樹立終身學(xué)習(xí)觀念的重要性，珍惜現(xiàn)在的在校學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。教學(xué)方法自主、合作、探究法；案例分析法；理論聯(lián)系實(shí)際法。教學(xué)準(zhǔn)備導(dǎo)學(xué)案教 學(xué) 過 程 設(shè) 計(jì)第一課時(shí)教學(xué)流程程序要素時(shí)間創(chuàng)設(shè)情景 教師行為期望的學(xué)生行為創(chuàng)設(shè)情境引入主題2分鐘創(chuàng)設(shè)興趣性導(dǎo)入情境大家對(duì)“ 神州五號(hào)”并不陌生，所以楊利偉這個(gè)名字也是家喻戶曉。那么，他對(duì)你有什么啟示？這都是楊立偉自己一個(gè)人的功勞嗎？ 如果不是，又是為什么呢？激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

5、。自主閱讀合作交流18分鐘創(chuàng)設(shè)閱讀情景和思考情境 1、讓學(xué)生自主讀書、劃出主要知識(shí)點(diǎn)，并思考交流以下問題：2、出示問題：（1）當(dāng)今世界有哪些新特點(diǎn)？這些變化對(duì)我們提出了哪些新要求？（2）為什么要培養(yǎng)青少年的創(chuàng)新精神？應(yīng)怎樣培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神？（3）我們?yōu)槭裁匆獦淞⒔K身學(xué)習(xí)的理念？樹立終身學(xué)習(xí)理念有什么重要意義？終身學(xué)習(xí)對(duì)我們提出了哪些要求？學(xué)生帶著問題，自主看書，獨(dú)立思考，做好預(yù)習(xí)筆記。評(píng)價(jià)交流 達(dá)成共識(shí)6分鐘創(chuàng)設(shè)交流情境， 旁白下面讓我們來交流一下自學(xué)的收獲吧。教師引導(dǎo)、點(diǎn)撥。學(xué)生以小組為單位匯報(bào)交流，其他小組成員補(bǔ)充。讓學(xué)生匯報(bào)交流，達(dá)成共識(shí)。質(zhì)疑問難提升問題全面評(píng)價(jià)7分鐘創(chuàng)設(shè)質(zhì)疑情境旁白

6、剛才同學(xué)們表現(xiàn)得非常好，積極發(fā)表自己的見解，形成了深刻的正確的認(rèn)識(shí)。除此以外，還有什么不懂的問題或想知道的問題？你有什么新的發(fā)現(xiàn)？教師引導(dǎo)、點(diǎn)撥。學(xué)生提出問題，解決問題。鼓勵(lì)學(xué)生質(zhì)疑，培養(yǎng)學(xué)生的問題意識(shí)。問題訓(xùn)練提升能力18分鐘創(chuàng)設(shè)訓(xùn)練情境1、發(fā)訓(xùn)練單，讓學(xué)生做訓(xùn)練單。2、教師巡回批閱、指導(dǎo)。學(xué)生做訓(xùn)練單。在訓(xùn)練中提升能力。小組評(píng)價(jià)規(guī)范指導(dǎo)5分鐘創(chuàng)設(shè)評(píng)價(jià)情境，引導(dǎo)學(xué)生相互評(píng)價(jià)。1、讓學(xué)生相互批閱、評(píng)價(jià)。2、收集信息，對(duì)各組存在的共性問題進(jìn)行集中講評(píng)。學(xué)生相互批閱、評(píng)價(jià)。全面總結(jié)鞏固效果4分鐘創(chuàng)設(shè)反思情境，發(fā)展能力鞏固效果。旁白學(xué)了今天的知識(shí)，你有什么收獲或感悟？你最想說點(diǎn)什么？1、讓學(xué)生從知識(shí)

7、、學(xué)習(xí)方法、情感等方面進(jìn)行全面反思。2、引導(dǎo)學(xué)生交流，教師點(diǎn)播、指導(dǎo)。學(xué)生進(jìn)行全面反思，交流感想與收獲。課外拓展辦一份宣傳終身學(xué)習(xí)的手抄報(bào)。板書設(shè)計(jì) 擁抱美好未來1、 創(chuàng)新的重要性2、 培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神的必要性三、終身學(xué)習(xí)的必要性、意義及要求教學(xué)反思 關(guān)于小組學(xué)習(xí)在政治課堂上的反思 在九年五班上這一課時(shí)，按照我校教學(xué)模式，在進(jìn)行到做訓(xùn)練單（一）時(shí)，因?yàn)槲以谒陌嗌险n時(shí)采用了競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，采取小組間的比賽，看誰做的又快又好，這樣為了提高小組合作學(xué)習(xí)的積極性和自學(xué)效果，而在五班我走到學(xué)生中知道中發(fā)現(xiàn)楊允奧同學(xué)根本沒做，問其原因他說一會(huì)兒會(huì)有人幫他。而這時(shí)另一組的董明珠同學(xué)舉手說做完了。我過去一檢查發(fā)現(xiàn)她有一

8、道題做錯(cuò)了，我一提醒，她說：“太忙了！”由此，我在課下不僅認(rèn)識(shí)到，開展小組競(jìng)賽，老師的出發(fā)點(diǎn)無可厚非，但過分強(qiáng)調(diào)競(jìng)爭(zhēng)往往使不同層次的學(xué)生產(chǎn)生了不同的心理，有些成績(jī)好略差的學(xué)生就產(chǎn)生了“破罐子破摔”的心理；而另一些學(xué)生又產(chǎn)生了急功近利的心理，學(xué)習(xí)是急于求成，急于求做題速度，而沒有注意到做題質(zhì)量，從而偏離了小組競(jìng)賽最初的目的，而且個(gè)別人（基本上是學(xué)習(xí)好的學(xué)生）說了算，其他人學(xué)的好壞置于一邊。新課程有效課堂教學(xué)認(rèn)為：小組合作中的合作學(xué)習(xí)是小組中的每一個(gè)成員齊心協(xié)力、發(fā)揮出個(gè)人的聰明才智，合力完成某一任務(wù)。合作重要體現(xiàn)平等、互助、共同協(xié)作。因此，我根據(jù)課堂情況對(duì)本課進(jìn)行了反思，實(shí)驗(yàn)之初的狀況有些難如人

9、意，但在師生共同的努力下，我會(huì)因此而建立相應(yīng)的機(jī)制，如小組合作學(xué)習(xí)結(jié)束后，有小組長(zhǎng)報(bào)告或注明“組員表現(xiàn)欄“或“組員貢獻(xiàn)欄”等。這樣可以使學(xué)生更好的發(fā)展。而不是只做專家評(píng)價(jià)附錄：導(dǎo)學(xué)案與訓(xùn)練單擁抱美好未來導(dǎo)學(xué)案、教案 第六次 2008.2.151、 三維教學(xué)目標(biāo)2、 知識(shí)與能力目標(biāo)終身學(xué)習(xí)的必要性、意義及要求；當(dāng)今時(shí)代對(duì)青少年的素質(zhì)提出了更高更新的要求；培養(yǎng)學(xué)生接受社會(huì)新事物的能力，與團(tuán)隊(duì)合作的能力等；具備終身學(xué)習(xí)的能力。2.過程與方法目標(biāo)自主探究與合作、討論法、理論聯(lián)系實(shí)際法 3. 情感態(tài)度和價(jià)值觀目標(biāo)樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，肩負(fù)民族振興的使命。2、 教學(xué)重點(diǎn)終身學(xué)習(xí)的必要性及要求。3、 教學(xué)難點(diǎn)

10、終身學(xué)習(xí)的必要性。四、教學(xué)方法自主探究與合作、討論法、理論聯(lián)系實(shí)際法 5、 教學(xué)準(zhǔn)備導(dǎo)學(xué)案。6、 教學(xué)過程導(dǎo)入新課： 同學(xué)們你們知道哪些先進(jìn)的科技成就？這就是本世紀(jì)的特點(diǎn)：科技日新月異，知識(shí)瞬息萬變，這些對(duì)我們提出了哪些新的要求？授新課 1、讓學(xué)生自主讀書、合作交流 20分鐘 自主閱讀，劃出主要知識(shí)點(diǎn)，概括出主要問題與知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，并思考交流以下問題：（1） 當(dāng)今世界有哪些新特點(diǎn)？這些變化對(duì)我們提出了哪些新要求？（2） 為什么要培養(yǎng)青少年的創(chuàng)新精神？應(yīng)怎樣培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神？（3） 我們?yōu)槭裁匆獦淞⒔K身學(xué)習(xí)的理念？樹立終身學(xué)習(xí)理念有什么重要意義？終身學(xué)習(xí)對(duì)我們提出了哪些要求？2、匯報(bào)交流自學(xué)成果，

11、教師板書 8分鐘 3、質(zhì)疑問難 你們還有什么不懂的問題？還有什么疑惑或還想知道什么？ 4分鐘4、自主訓(xùn)練，能力提升 讓學(xué)生做訓(xùn)練單 20分鐘 擁抱美好未來訓(xùn)練單（一） 第二十次 2008.2.151、 單項(xiàng)選擇題1、 一位企業(yè)老總說：“一個(gè)人應(yīng)該做好自己的本職工作選擇了哪一行，就要干好哪一行?！边@告訴我們要 （ ）A、 學(xué)會(huì)正確選擇職業(yè) B、有奉獻(xiàn)精神 C、發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗精神 D、愛崗敬業(yè)2、 科技創(chuàng)新關(guān)鍵在人才。青年學(xué)生應(yīng)努力把自己培養(yǎng)成為創(chuàng)新型人才。為此，青年學(xué)生應(yīng) （ ）A、 選擇符合社會(huì)發(fā)展需要的人才目標(biāo) B、在科學(xué)求實(shí)的基礎(chǔ)上大膽創(chuàng)新 C、敢于摒棄一切傳統(tǒng)觀念的禁錮和束縛 D、任何時(shí)候

12、都要發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗精神3、 新世紀(jì)對(duì)中學(xué)生的素質(zhì)提出了許多更多更新的要求，這包括 （ ）具有創(chuàng)新精神 具備團(tuán)隊(duì)精神 具備終身學(xué)習(xí)的能力 具備良好的心理素質(zhì)A、 B、 C、 D、4、選擇希望人生，需要我們 （ ）樹立遠(yuǎn)大理想 養(yǎng)成主動(dòng)學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣 學(xué)會(huì)理性地、智慧地選擇 用積極的態(tài)度和行動(dòng)面對(duì)學(xué)習(xí)壓力和考試A、 B、 C 、 D、 訓(xùn)練單（二）2、 能力提升1、 育英中學(xué)春季運(yùn)動(dòng)會(huì)就要開幕了，其中拔河是這次運(yùn)動(dòng)會(huì)項(xiàng)目之一。九年（一）班的同學(xué)信心倍足，力爭(zhēng)奪冠。請(qǐng)問： 九年（一）班的同學(xué)想奪冠必須發(fā)揚(yáng)什么精神？為什么？2、 有的同學(xué)認(rèn)為終身學(xué)習(xí)就是指一個(gè)人走向社會(huì)后的學(xué)習(xí)，不是指現(xiàn)在的在校學(xué)

13、習(xí)。這種觀點(diǎn)對(duì)嗎？為什么？3、 國(guó)家興盛，人才為本。人才培養(yǎng)，教育為本。珍惜受教育權(quán)利，履行受教育義務(wù)是個(gè)人成長(zhǎng)、 社會(huì)發(fā)展的必然要求。（1） 為保障公民的受教育權(quán)，我國(guó)制定了 、 等專門的法律。（2） 溫家寶總理在世界全國(guó)人大第四次會(huì)議上指出，從2006年開始全部免除西部地區(qū)農(nóng)村義務(wù)教育階段學(xué)生的學(xué)雜費(fèi)，2007年擴(kuò)大到中部和東部地區(qū)；繼續(xù)對(duì)貧困家庭學(xué)生免費(fèi)提供教科書并補(bǔ)助寄宿生生活費(fèi)。 填一填： 國(guó)家采取上述措施，為公民享有受教育權(quán)提供了 保障。想一想：作為中學(xué)生應(yīng)該怎樣自覺履行受教育義務(wù)？（3） 即將畢業(yè)的你有何終身學(xué)習(xí)的打算？6、解決共性問題 4分鐘7、學(xué)生小結(jié) 4分鐘交流上述問題，再反思所學(xué)知識(shí)與感悟并交流8、板書設(shè)計(jì)： 擁抱美好未來3、 創(chuàng)新的重要性4、 培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神的必要性5、 終身學(xué)習(xí)的必要性、意義及要求 9、師生反思：勇攀高峰2007年1月5日，我國(guó)自行研制